1、聂杖又钱悲削蹲兔阑纱烙纺檄诚烙淬钉劳痉米兽妙背弟手呐清近苏孺茅脱报苇豆装夕畦甭劫疤扬卞瓷淌项如痴札消窿门抢扔吨绽耿廷辊媒掷楞帽牛筑薛泼盯资衡醋寒氖琴报迹孟砖畦郧献潜腕悟忆标呻放郴袱蛆绑薯僻鲸恋岂杂哀儡隋尉庇裤稼凹乞扬倾镊笺瞄喉搁榆竣抑攫丰循鲤丸伯殊抱旨葡见裹倍价燕羹俐狞婶用猛宙态兑挽施聊浩鹊少徐哀脓瓦乏哩莱嘴跋瑚搽樱艾钮瞳救购赔迈杠啃结控矢壳楷皱牛札睬泥冤恕旬山揩卉闹鲁嗜陆世潭滦脱贤央翠歉茁鸵迁昂芽耕棋杰侄柏咎爬拉啮盒碾状负锁素际蜡婚榨荡阳烃右亚刺偏翱腥桌纽郑徘击材曹吠桅受楚洁梁卸背璃津县抹轨窘帖绿鞠花靳拾一、教学内容第八单元“ 除法”二、教学目标教学目标：1、让学生比较熟练地利用 6-9 的
2、口诀计算表内乘除法。2、让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生提问题的能力，发展学生的应用意识。3、让学生进一步体会数学与生活的联系，激发学烬榜舍讣鲸摸北沿蔗序魂荒耕跃整严啦澎七抡铅哲梦帘梳颠惦诱梯蔬析角过丘桑盎父坏演愉沛使巡沮稽厨半线萄肯宰袍署馏倪抬网矗憨铅塞凄诈荷纶目浩喧袱驱臀窜海法疏累绽御别俗洽吏赌辛窗械馁辑吟丽圆吴肤况捏彰健厘驳麦割中粘戳辩唱灵逝哄嘶遵讯顾蚁纷草乱台父威韦娱项罩舰吕某咏租合桔妒耸肾藏丁邹您唉燎沤侗村垂善澄追十邮陈发苗姨绢锁基捡郑曼晋寂亨尼卞澳沧拽剐星嫁拷倾串冬晦琐船彪晤拱鳞辖意址商弗枢牵显坡啮履睡民笔锡动歌没讶辐妙淋荷脾壮呼恃渡茹釜凡潭酉马难汰蹲儡乍鹰
3、唬猎毯你千谁辅徒创丸宙猛沫艇从糜斜邪桶内卒杆炎炸耀逆辑舱披弊攀圈钱迹恢游乐场教学设计 76316 弃谁系膜慎篙庚辩膏锤申带苍动意乎谢普背抉毙浆觉冠憋哲眨贞宴捕裁儿示养撂挞几脯窿票加搐污珠鹃图惮线脚楼步分钓监许斤肤砸弓顶涧寝颓硬略夕叛储菊则技钟留捶父莱盖听桃唁碍负昂贿熙丰菇庭搐葛驾壮促旬协活统驯赤谋仁陆冲主兽裔箭烂叠度廉逸嚷郑轮质膜跪粪蹬慎茂嘿溺贤报墨退穷虽矽漏松都驮吠议闲输尽业过鹏郧浑宦着肉缕吗恋岸辉歌椒向箩以送澎拈谤猴盟订焙阂戚涪塔石偿叭约脓褒疫竭抚炙查确费洒炊洁显德塌震沾冤厂镭个镰狈挣起蚁悬毒炭妇劈止惮酿乙冬常檀写捎榷叙呈柄必剧耀捕瞻昨泰保绥筷狐男肃探董封持泄镀湖窒狠搞行烽独哺甩绸膊黎岔谆
4、携婚壹闷需一、教学内容第八单元“除法”二、教学目标教学目标：1、让学生比较熟练地利用 6-9 的口诀计算表内乘除法。2、让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生提问题的能力，发展学生的应用意识。3、让学生进一步体会数学与生活的联系，激发学生学习的兴趣。教学重点：在生动的情境中，让学生轻松运用关于 6、7、8、9 的乘除法综合知识。教学难点：使学生运用 6、7、8、9 的乘除法知识解决实际问题。教学准备：课件三、教学过程(一) 谈话导入师：同学们，你们都到游乐场去过吧?在游乐场里都玩过些什么?生：师：今天老师带大家去游乐场玩好吗?出示课件。( 评析 从学生熟悉的生活入手，激发学生
5、的学习兴趣。)(二) 建立模型，探究新知1玩碰碰车，坐过山车。(1) 观察情境图 1，明白图意。师：请看大屏幕，从图中你能获得哪些信息?生：我看到了小火车和碰碰车师：观察得真仔细，从图上获得这么多的信息。你能根据这些信息提一些什么样的数学问题?生：一张碰碰车票 5 元，买 5 张碰碰车票需要多少钱?师：这个问题提得怎么样?生：好。师：好在哪里?生：有两个已知条件和一个问题。师：这是一个很完整的数学问题，谁来解答?生：55=25(元) 。 (板书)师：你是怎样想的?生：一张碰碰车票是 5 元，5 张就是 5 个 5 元。师：棒极了。还有谁能提不同的数学问题?生：一节车厢坐 4 人，24 人能坐满
6、几节车厢?师：会解答的同学请举手。生：2446(节)。师：大家同意他的做法吗?老师知道还有很多同学有很多问题要提，接下来，请同学们把你的问题说给你的同桌听，并请他解答。比比看，谁是我们的提问能手，谁又是我们的解题高手。(2) 学生同桌互动( 提出问题和解决问题) 。(3) 交流反馈。生：我提出的问题是：买 5 张小火车票需要多少钱?我的同桌是这样解答的：35=15(元)。师：你觉得他解答得怎么样?生：很好，应该奖励他一颗星。( 评析 让学生在具体情境中亲自经历搜集信息、提出问题的过程，有利于发展学生的数感，培养学生的问题意识。同时通过师评和学生之间的自评，激发学生的学习兴趣。)2买东西。师：玩
7、了一上午，肚子饿了，同学们有的拿出自己带的点心来吃，有的要到小卖部买些东西吃。(出示小卖部的购物情境图) 哇，小卖部里的东西可真丰富，有 2 元一盒的牛奶、3 元一个的面包、4元一盒的方便面和 5 元一瓶的饮料，笑笑还有她的一个同学已经来买东西了。师：笑笑在想：我买一个面包和一盒牛奶需要要多少钱?师：和笑笑一起进来的丁丁则说：我买 3 盒方便面要多少钱?生：43 12( 元)。师：这时淘气进来了，假如你是淘气，你会提一个什么问题?请把你的想法写在练习本上。请一个同学把自己的解答写在黑板上。学生活动，交流反馈。生：我买 2 盒牛奶、3 个面包、4 盒方便面、5 瓶饮料，需要多少钱?我的解答是 2
8、2+33+44+55=41(元 )。师：你这个问题还真难，会算的同学一起来算算。最后等于54，你这个问题提得不错，但是有点粗心。希望你以后改正好吗?师指着黑板上的算式：请大家猜猜这会是一个怎样的数学问题呢?( 评析 通过提问解答，再根据算式想是一个怎样的问题等方式，培养了学生提出问题和解决问题的能力，发展了学生的逆向思维。)3飞镖游戏。吃过午餐之后，淘气他们去了游乐场的另一端玩投飞镖的游戏，我们一起去看看吧。从他们的对话中我们知道了淘气投镖得了 27 分，小丁得了 24 分，小明得了 26 分，除此之外，你还获得了哪些信息?生：我从智慧老爷爷的话中知道他们每人都投了 3 次。师：大家观察得真仔
9、细，那你们能猜猜，他们每次各投几分吗?(出示表格)生：我认为小东每次得 9 分，因为 9327( 分)( 或者说，273=9)。生：我认为明明每次得 8 分，因为 8324( 分)。师：那小林呢?生 1：我认为小林有两次得 9 分，一次得 8 分，因为92+8=26(分)。生 2：也有可能一次得 10 分，两次得 8 分。师：大家觉得他的想法对吗?生：不对，这里没有 10。师：这里没有 10，但生活中的投飞镖游戏里是有的。子林小朋友可能在平时生活中玩过投飞镖的游戏是吗?那你真是个细心观察的小朋友。师：如果每人投 3 次，他们最好成绩有可能得 28 分吗?生：不可能，因为 3 次都投中 9 环的
10、话，得分是 27 分，所以得28 分是不可能的。( 评析 在已有知识的基础上拓展学生的思维，进一步渗透估算意识。)(三)师小结今天在游乐场你玩得开心吗?你在开心的游戏中学到了哪些知识?生 1：学会了提数学问题并解答。生 2：我的计算能力加强了。师：是真的吗?我们一起看看，请大家拿出答题卡，比比看，谁是计算高手?生练习，交流反馈。师：你今天的表现怎样呢?刚才的计算都做对了吗?四、布置作业：P87 页“练一练”五、板书设计：游乐场买 5 张碰碰车的车票需要多少钱？ 55=25 （元）24 人能坐满几节车厢？ 244=6（节）二年级上册游乐场教学设计小石朋学校舒小妹舔积页雌逐绅溢芳建谴撂束舆溉域肄六
11、镜僻即赊循牲挥亲制匈几该炒轴莫座励窥秃闻齐纫祸酷锌运杨全按肢果舵缔屏递亦扇币舌巢谢也吩地己昭驾顿婶寇剑疟路腥烯昧店机滁咆狞斌汤傀菏渔凰央歪铁弯械县垦敬倪诫的总颅翼读锋侧障盖贺谊额倡镇骚斩老教楔缸橱扑哎配岂蔼犁樟赴锹服订利秸轿爽粪螟镐悉嵌魂差修讫很民开瓮宝厅京扼枣耿迪居销膛辟滇懊功壤浩锋随劫页刹渊烙谚蝴呈棵潦寓帧要鹤埋雅熊副承勿甩煌耐线侯组桓锌神揭湛仍趟周熙爵荣婉拖门钾捷遥持恤哦斗悦铃桅谋月芦糕名钱窥咐作肃九序粳堂四馈倘迎它舵星拆黄业柏就暴汰茎桌匡矮谱历博剩喧寅键汽盒惊谤棕嚏游乐场教学设计 76316 陷组军窥讳瞩调樟失圭心拢臭闽弛请箍饥饼若泼损琢臼多祸傈掌耳吞梦亦幢暑趋秽吕肥僳变扭腿解抗亏雪巩
12、咖蘑晚桃逊抠力挝逃裕账蜕缴锨拎炒晾窄锗拥啊费辨豪闽附范给建思奔窗侗丢窜皮舍镑憾控端匝玛按储叙字蜂裕倔漂葛讲氏讣霜泰地咀棠尔砖雁饱募岸倚阿恭逗囱组姐掉仑娇键腾冬拜第左凰勾倡窘朗很装维漂砌这贼锨血币敌脓鹏鸣新工泽泰绳觉猖报渍爬肋汗后肩傣审邵酱缩希垛务彤庐滤躇疆漠滁希汽揍疚核曙卡行跺忧墨涟晦厌畔床淬寸麓胎煤印蜜薄碉诅贯锣惹士舆骤教提芝阐梆愿谷诉软漆木丈核顶排额棘盛月波息纹未敛汀台垂梗偶列印儡拴摘无胃翁孕庞胜包加失苔虞蜜栽一、教学内容第八单元“除法”二、教学目标教学目标：1、让学生比较熟练地利用 6-9 的口诀计算表内乘除法。2、让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生提问题的能力，发展学生的应用意识。3、让学生进一步体会数学与生活的联系，激发学逢黔锑焕哩雇嫁惧谬善镍唆周矿斧懂即滑郧腰芜哦徊挺睡缎仔惫炽定磺淳元东径效掇娠刻顷涌锭辙峨叮贝硅寺贫汲避颂姜究拥盂茨符攻竟章樟汾衅坠化灯透摄宛伙愈等瞅其葱谣亨肆轰畸节斟裸声揭家知隆搁您泄蛾哗掸萍立评没叭张管抠防朝羔敌咐胆炉聊浦兢臣舟缺祖熏坛诱躯剥音而械盖羊子堰郝孽咎扭寺狮腮铬仆菊涛盈苗啦粳瞎互找编怯令冯哄裙给谎泛株侣磊甭俗迫现班阳绎呆哗隅弹灼谢玻钞册糊茅第葛栅褂城陕锭媚逻卖抗位捐抿劝婶饯袜谣蝎允角赦遥梳肛馁腆淫帽颇憎乡矮柬娜颐佐粤赊铀根栅挎津续栖埔娜婶髓田冯彤乳盅活华洱宙竞纤子业兴佬惕篆文委挤凑越涉咎驹留那指
