1、课堂新坐标2012-1必修一第五章第 2、3 节易错题精选1、将酵母菌培养液进行离心处理，得到沉淀的酵母菌细胞，将沉淀的酵母菌细胞进行如下处理向甲、乙、丙 3 个试管中同时滴入等量的葡萄糖溶液。在有氧条件下，最终产生 CO2 和 H2O 的试管是( ) AA甲 B乙 C丙 D乙和丙2、在不同的生物体内，相同的是( ) 【答案】 DA. ATP 水解后能量的用途 B. ADP 转化成 ATP 所需能量的来源C. ADP 转化成 ATP 的场所 D一分子 ATP 中高能磷酸键的数目3、下列关于呼吸作用的叙述，正确的是( ) 【答案】 DA无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B有氧呼吸产生的H 在线粒体基质中
2、与氧结合生成水C无氧呼吸不需要 O2 的参与，该过程最终有H的积累D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多4从内地到西藏旅游，到达西藏后很多人会出现乏力现象，原因是在缺氧的环境下细胞呼吸作用的方式发生了改变，下列相关叙述不正确的是( ) 【答案】 DA无氧呼吸增强，导致内环境乳酸增多、 pH 下降B无氧呼吸增强，导致细胞释放的能量减少C细胞质基质产生的能量增强，线粒体产生的能量减少D由于氧气缺乏，导致第一阶段产生的丙酮酸减少，影响了第二、三阶段的进行5在 a、b、c、d 条件下，测得某植物种子萌发时 CO2 和 O2 体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中错误的是( ) 【答
3、案】 DCO2 释放量 O2 吸收量a 8 0b 8 3c 6 6d 5 2A、a 条件下，呼吸产物除 CO2 外还有酒精Bb 条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少Cc 条件下，无氧呼吸最弱Dd 条件下，产生的 CO2 全部来自线粒体6为研究酵母菌在不同情况下的呼吸作用，某同学设计了下面的实验。在装置和装置中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷却的葡萄糖溶液后，把装置置于 25的环境中进行如下图所示的实验。两温度计的读数最可能是( ) 【答案】 D装置 装置A 24 23B 25 25C 26 28D 28 26课堂新坐标2012-27、有关下图的叙述，不正确的是( ) 【答案】DAADP 被释
4、放后，蛋白质还能结合 ATPB图中的能量来自 ATP 中远离腺苷的高能磷酸键C图中的能量可用于细胞内的需要能量的生命活动D该蛋白质也可结合 ADP 和 Pi 合成 ATP8、提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。下列叙述中与实验结果不符合的是( ) 【答案】 DA有氧呼吸中，线粒体内进行的是第二、三阶段B线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖C葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸D水是在细胞质基质中生成的二、非选择题1某同学在研究马铃薯块茎细胞呼吸方式时，设计了如下
5、实验：实验一：取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑。向锥形瓶 A、B 中分别放入适量的马铃薯块茎碎屑，如图甲所示。每隔一段时间，从分液漏斗向锥形瓶 A 中注入适量的过氧化氢溶液，观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化(溴麝香草酚蓝水溶液用于二氧化碳的检测，二氧化碳能使该溶液由蓝变绿再变黄)。实验二：取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑。向锥形瓶 C 中放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向 C瓶中充入 N2 替代锥形瓶中的空气，如图乙所示，一段时间后，观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。请回答下列问题：(1)实验一的原理是_；当实验一中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄时，是否能说明马铃薯的呼吸作用在逐渐增
6、强？_，为什么？_。(2)已知植物细胞无氧呼吸有两种类型，一种是能够产生酒精的无氧呼吸，另一种是能够产生乳酸的无氧呼吸。马铃薯块茎在只有 N2 的条件下可以进行无氧呼吸。则实验二的目的是_；若实验二中溴麝香草酚蓝水溶液_，则说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的无氧呼吸，其反应式为_。(3)实验二在设计上有不够严谨之处，可能会干扰对马铃薯块茎细胞呼吸类型的判断，请给予修正。_。修正的理由是_。【答案】 (1)马铃薯块茎细胞中含有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解产生氧气；在有氧条件下，马铃薯块茎细胞可以进行有氧呼吸，产生的二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 不能 溶液的颜色由绿变黄可能是实
7、验时间较长，马铃薯产生的 CO2 总量较多引起的(其他合理答案也可) (2)探究课堂新坐标2012-3马铃薯无氧呼吸的类型 不变色 C6H12O6 2C3H6O3少量能量 (3) 实验前应对马铃薯块茎进行 酶 消毒；C 瓶组装之前应做灭菌处理 (答案合理即可) 不同的微生物具有不同的呼吸类型，它们的存在会干扰实验结果2将某种植物种子在水中浸透，然后按下图装置进行实验，实验开始时 X 液面位置与 Y 液面位置调至同一水平。下表记录了实验过程中每小时的液面变化情况。请回答下列问题：(1)实验前为何要浸泡种子？_。(2)在恒定的外界条件下，如何确保实验结果是由实验装置中的种子引起的？_。(3)有哪些
8、环境因素变化可影响结果的准确性？_(写出两个)。(4)实验 4 小时后液面变化减缓，原因是_ 。【答案】 (1)让种子吸水，使种子的细胞呼吸增强( 其他合理答案也可)(2)设定另一个相同装置，但用等量经煮沸的同种种子(3)气温和气压(4)4 小时后试管内的氧气减少，有氧呼吸减弱，种子进行无氧呼吸，释放的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，因此，试管内的气压没有明显变化3、呼吸商(RQ)指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值(RQ 释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积) 。下图 1 表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，AE 表示物质，表示过程。图 2 表示测定消毒过的萌发的小麦种
9、子呼吸商的实验装置。请分析回答：(1)图 1 中，催化过程的酶存在于细胞的 _，物质 E 表示_。(2)图 2 实验装置乙中，KOH 溶液中放置筒状滤纸的目的是_。(3)假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在 25 下经 10 min 观察墨滴的移动情况，若发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则 10 min 内小麦种子中发生图 1 中的_(填序号) 过程；若发现甲装置中时间(h) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9X 液面位置(cm) 5.0 7.0 9.0 11.013.0 14.5 15.5 15.8 15.8 15.8课堂新坐标2012-4墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则 10 mi
10、n 内小麦种子中发生图 1 中的_( 填序号)过程。(4)在 25 下 10 min 内，如果甲装置中墨滴左移 30 mm，乙装置中墨滴左移 200 mm，则萌发小麦种子的呼吸商是_。(5)为校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置一个对照装置。对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入_。【答案】 (1)细胞质基质 酒精 (2)增大吸收二氧化碳的面积 (3) (4)0.85 (5)煮沸杀死的小麦种子、清水4、现有下列装置(锥形瓶中为两个小烧杯，玻璃管中为某有色液体) 、若干个正在萌发的种子、NaOH 溶液、清水等材料，请设计一个实验证明萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。(1)实验原
11、理：当萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸时，吸收的 O2 量_释放出的 CO2 量。(2)实验步骤：取三个如图所示的装置，分别编号 1、2、3，其中 3 号装置作为对照在 1 号装置的锥形瓶中右边的烧杯中放入一定量的_；在 2 号、3 号装置的锥形瓶中右边的烧杯中分别放入_ 。在 1 号、2 号装置的锥形瓶中左边的烧杯中放入_，3 号装置左边的烧杯中放入等量的煮熟的种子，一段时间后观察三个装置玻璃管两侧_的变化。(3)实验现象：1 号装置玻璃管两侧液面_；2 号装置玻璃管两侧液面_；3 号装置玻璃管两侧液面_。【答案】(1)小于 (2)NaOH 溶液 等量的清水 等量的正在萌发的种子 液面 (3)左低右高 左高右低 等高5、现有等量的 A、B 两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内，各加入适量(等量) 的水。在 25条件下，瓶内 O2 含量变化如下图所示。请回答：(1)在 t1t2 期间，瓶内 O2 含量的降低主要是由种子的 _引起的，A 种子比 B 种子的呼吸速率_。A、B 种子释放 CO2 量的变化趋势是_ 。(2)在 0t1 期间，广口瓶内的 CO2 有少量增加，主要原因可能是_。【答案】 (1)有氧呼吸 快 先递增后递减 (2)种子的无氧呼吸产生了 CO2
