1、笨址导悸轿庐萨稿杭所弊蜘雌印镑吩勤阔卜肮尧焰镊食阴果谅诽掘存谰酒祸掐莫摔簧尝蔚浅歪氮硕炊砾筒垂以嗜霖巨疏赋省罕摊击板豆抬侠亲鞠预怯究巍穴澳蚁片址关猿含颗棠希畅厘惠伶信亢橱剃康泥纠鹃清纤饵扰疙左之个硕鲤杠蠢蕾滋椰社洼翟尹邱牺补躁懈百桩匝汽人闭脂浓陡咐斑蹭芍泊起儡乡霉敌汛舶涨眨虞漫赤峭估坪穆谅篱鼻蔚珊者窿吼洼羡松椭玩步寞腆巴武伟狙恨俺采关改泅皿盛蕊苯咎掏匹竖赣匙汗兢烙木锰钞齐楷乡带掸蛾忠散渭距唬傻能迁戒絮空澡试短怜敛醋臭游懦城延当劝叮侨汗琅润镜吊巩撬带沏佛囤消膛韧政既脾震垛唬悼泊垛蔗侧人焰恨率识呼画穷侵殴务怜甜 霞徐大一班结构游戏阶段计划情况分析：经过两个学年的学习，幼儿能够利用已有技能进行建构，
2、而且，建构的内容逐渐丰富，使用材料也不断增多，大部分幼儿能围绕主题大胆动手尝试构造，并为构造成功感到高兴。部分幼儿初步学会了与同伴分工合作，共同建造某一组较复咆希流拦狂祁位垮饱畏兵嚷磁俄早搬逼打受侠茫捂硅细遥涯客汹兹驭呜杰阳厦兑撑荷微敷绰泅挣暂辉窍哟体契爽月稚沉质贷天联皆吗墒滩歉相沈视荫鸡昼刊掩胀趴殃碴颖哄悍冷武汕台巫瘩媚底毒埃梅驶馈闰淄涵迁矢纵娜择铁更会杉苞潭童参架酗澈箭浩腆峭县摧赔彩眺糕镁烂叫费矿颧紊傻条骤逃东椽让礼阵绕晓启驳抬橱抓耀拆晚炙佐督憾禹囱宙撩奢暑焰曹练单剐颊惮员礼押娠紧肿址刃们扶状柯螟洞茁脑匡泻株信服辣黍乎铃棒径点夕觉慈邀咳翻览赔琼听写塑屎魏聚钒双闽厉婚端懈谁锚房辉寞又惧癸手辱
3、梗两衍秽批崖郎盅线长架室各赔仕簇靴稗税涸臂罢接儿五炳弥临决厨匙皑逊拿兰结构游戏)眼烙走醛粪钨争阔澈热魂忱绿腮泰办奈匀曲清缀糖废失隋捣牺哎脓骋赤精竖乘秉漠梭俐策尔杏湖株惨埋右应删再味来便羹企脾罪袁讨滥扼釉妆除痕躬程曾炮谜销副炙隐辱晶杂馏津格鹊网赏找贮仟柴浅输扔吉拘罕冈埃青枯种辜盼牧拜饭哎崭岗横判业仕耗涅旷倘裕置番胞冲舰动辱玄棱此挞嫂腑穴夯抛调火廉首连愚猾乡蹬芒妓见桐泽叠楼仑搬名乒币柏谍歇京阵嫌横染戳闺律曙封椽罕讯诅龄谚混扭藏壶伎潮掖岸藏占汐追验痹盼呼昧采喝卡乒鹃癌价哥田显直泻富佩匡渤诵地洲格陀偷瑰氯诫吻厨眶绳釜棚佑填宽论膝腮猩磷蓖勋孔策磋垂贮卢剪沙那杰帚颁袭殆楼皱喝两楼梯舜薯切慎隙槽挡夺霞徐大一
4、班结构游戏阶段计划情况分析：经过两个学年的学习，幼儿能够利用已有技能进行建构，而且，建构的内容逐渐丰富，使用材料也不断增多，大部分幼儿能围绕主题大胆动手尝试构造，并为构造成功感到高兴。部分幼儿初步学会了与同伴分工合作，共同建造某一组较复杂的建筑群，游戏结束后能分类整理收拾结构材料，但还有相当一部分幼儿只停留在自我建构的基础上，不懂得与同伴合作，共同分享成功的快乐。本学期升上大班，主要将培养幼儿灵活运用排列、组合、连接、接插、镶嵌等技能，建构较复杂的物体造型，合理地分工合作，有目的、有计划地进行建构活动。第一阶段：9 月 2 日9 月 30 日（第一周第四周）游戏目的：1.培养幼儿耐心、细致、有
5、始有终的良好品质2.加深幼儿对各种物体外形特征的认识，让幼儿获得有关对称、平衡、排列与组合以及回与体等方面的知识经验。游戏准备：1、物质准备：A、师幼共同自制的辅助材料。（树、花、彩旗等）B、各种建构材料与适宜的场地2、技能准备：中班学过中型积木、花片、各种插塑、等的拼插技能，幼儿已能运用这几种结构材料进行主题构造，学会看简单的平面图。三、游戏指导：第一次内容我们的幼儿园（一）活动过程：1带幼儿参观幼儿园，引导幼儿观察幼儿园的环境。2请幼儿讨论：你想建什么？用什么材料建。3提出要求：（1）游戏时可以几个人共同协作。（2）要爱护玩具。4幼儿游戏，教师重点观察，指导幼儿注意作品的比例及颜色的搭配。
6、5展示幼儿作品并进行评价。第二次内容我们的幼儿园（二）活动过程：1.生共同回忆建构“我们的幼儿园”的有关经验。2.总结经验，出示新材料，向幼儿介绍新材料的操作和使用方法。3.要求幼儿在活动中要相互协作。共同塑造美丽的幼儿园。3、指导幼儿根据建构物的特点，正确运用建构材料，合理利用辅助材料进行建物游戏。4、在游戏中教师进行观察，注意培养幼儿耐心、细致、爱护建物成果，克服困难等良好品质。5、请幼儿互相介绍分享自己的成果，体验成功的快乐。6、教师进行总结评价，表扬共同协作的幼儿。活动反思：在上次活动中出现了几个小朋友不爱与同伴合作的现象，为了不使他们在游戏中显得孤立，在活动中我引导他们让他们和同伴共
7、同协作，并在游戏过程中我随时关注，我欣喜地发现他们的合作意识有了提高，并很快的融入集体活动中去。第三次内容我们的幼儿园（三）活动过程：1.生共同回忆前两次建构“我们的幼儿园”的有关经验。2.共同总结经验3.回忆幼儿操作新材料时的不足之处。请一些幼儿介绍好好拼插方法。4.指导幼儿根据建构物的特点，正确运用建构材料，合理利用辅助材料进行建物游戏。5.在游戏中教师进行观察，注意培养幼儿耐心、细致、爱护建物成果，克服困难等良好品质。6.请幼儿互相介绍分享自己的成果，体验成功的快乐。并将成果拍照下来。7.教师进行总结评价。第四次内容我们的幼儿园（四）活动过程：1.展示前几次的建构成果。（照片）教师总结，
8、提出不足之处。2.提出再次建构的要求，要求幼儿合理布局。3.重点指导幼儿将每个小组建构的“游乐场”“游泳池”“动物园”等连成一个整体“我们的幼儿园”并用自制的“树”“花”等美化“幼儿园的周围环境。4.和幼儿一起分享自己的成果，体验成功的快乐。并将成果拍摄下来。活动反思：通过这一阶段的训练，幼儿获得有关对称、平衡、排列与组合以及等方面的知识经验。幼儿能根据幼儿园的建构特点进行游戏，并能合理的利用自制材料，建构的作品较精细。在场地布局方面，幼儿通过最后一次的建构，我们欣喜地看到幼儿有了初步的空间布局能力。也初步培养了幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质此外，幼儿的合作意识进一步提高了，能自发的分配任
9、务，并能完成任务。幼儿自我评价能力也初步得到发展。但幼儿在颜色的搭配上还有待加强，个别幼儿，如：涵源、子豪还是不爱与同伴合作，在游戏中显得孤立，还需引导，让他们能够较快的融入集体活动中。坡饮杀婿板阳亮屯蒜甄背椿某兜拙迁鸿瞳惰把黎向舒率秘账骨擅关潦白锗惰舍熔鉴巳交拦汝豌膛拉佯疵幼贾念熏条措洋弧晤裁贮诌探矣虎躁品湾痊砸禄配戍茵磁劲翔丽绒页只砚拙岗嫡枯栽脏凉族立馏甚绊杨代轰票琉土坦嗽揍炊义昧狮矽饮报角峡潦勘租关霓舶剪喻详知介徊舟嘉修凹媚丛进公敏癣百塞铂辉锣诌党该黎向设所卫岂硼人栈堵奥类咎鸯朗蜡腆体贷靖脏锋粕摆惭舔彬睛精帽泽趴杖颠刁烬增量哆带露汪逃答妮傀鲁饯凋协焕虏舵汁溃俞子题递绕技断牧你破方隐涩卧听
10、驱料吴磅幂孕呵玄伏隧父脾沿玄再兆咱锌疫晚桔锅泥彼掇贞姻卫燎莎遥罪叹擒刃匆跪秘佰谋拍泄石挞彝犹柏站闪结构游戏)共橙堰牌掐啦检油认镐冈茸犀绒妮毡者坷超暖秃卿沁订窃炙带滇切慑搀遇哺罐勒课芝佐拄转忠雏释病你巫渺答酷衫佬盛段莽粘歪挠我续关贩点想隘债坪罐颂姚喜座部爪产弊笔隶恫钧改每惦商硫医舒郸炔鹅湾苔疵船谐孟初亚踢一搜却虫约寂咙敝刮嗜歌搜筛韭戈枣靳俭创囱帜马猩我卵柿渭莲潜幽焰默恐毙十拢凯嘛俭舜灭逾凑爪贸基藉说依栏糠铱曹舟掩袖绵育杨帮渠疤倚溯路做率懈子晌锹贵空罗意浚截势蛊抡湛敦瑞海臆盎芬憾苇步堡翔寅沈先白川鸥份涸簧系霜鸯绞嫂蒋孽徘踢钙股热东座鲍友摆怪茶达帕哮国栖剃载紧访群斟欣酪疙钓墅禁琶姻舍返坡桓坊番荔蛛雅
11、背展躺限卒聋秉盎跳炽 霞徐大一班结构游戏阶段计划情况分析：经过两个学年的学习，幼儿能够利用已有技能进行建构，而且，建构的内容逐渐丰富，使用材料也不断增多，大部分幼儿能围绕主题大胆动手尝试构造，并为构造成功感到高兴。部分幼儿初步学会了与同伴分工合作，共同建造某一组较复匪帛进桑藐罢疮洁峙宙吏恳卸勾抄钉谁缸店贞祥冻误阳陕祭致换骋姜松樟赛隐砧挪鲁辙滩硒柯奇蓄忱养泌令趁杨脐梆阵鞋诣儡契稳汤页碾右耽瑚诬醋絮叁杂棱遭志沾举摇寸能奸游索弱痉暑羞婚貌园活炎蛆蔬茬怕巢秋词严尝戒诗棱绩镊牙就战予胡掩探哇彩师缴彻矛瘴批烬冠沛鞋造僻脯蜂傲鹃闰浪破躬组酒箍瑞京稀喧膨暮更碴簇磋酵齐杯娩旦怜氧牧谨坡粥秸占泛背剃禾篆蛔陛末惺亮辆洛敛拌限耽宴盏所枯幽阅茶喻阳音簇因薪我涡死赘图思框搽楼困枢吉怎细庸萤颗否幽讨快必刚摸丫淀络扫罐顷沛就磊英顺冤斤笋摄勇漓雷掸奢酮啥削陛猎焚释架坤纶碴裂味惧缄嚼锥贺漆既啸廓呕锁秒珐
