1、word 资料可编辑学习参考 小小 学学 三三 年年 级级 体体 育育 课课 教教 案案 一、指导思想本课依据体育教学大纲要求和学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向快乐体育的思路出发，结合我校的武术学习和师资的实际情况，大胆创新设计了这堂课，提高教师的传授能力，培养学生的思考能力，让学生在轻松愉快中掌握运动技术，提高体育课中的武术的整体水平。在整个教学过程中以学生为主体，充分发挥教师的主体作用，有计划有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素质教育，树立健康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足学生
2、自我发展的需要，促进学生身心的全面发展。二、教材分析武术教学属于全日制义务教育小学体育身体健康学习领域中的内容之一。武术对于学生来说比较新奇，具有较强的吸引力。把握学生的好奇心并激发他们的兴趣就可以事半功倍。另外，武术对于中低年级的学生来说，不仅可以促进他们身体的发展，开发他们的大脑，启迪他们的智慧，也可以激发孩子们对体育课的浓厚兴趣，还能使他们在活动中逐渐懂得如何区分个人和集体，从而树立集体观念，学会遵守规则，尊重他人的一些良好品质。三、学生分析我校三年级共有 2 个班，共 86 人，平均班容量为 42 人左右。三年级的学生从二年级就开始练习武术的基本功，对武术有一定的领悟能力。另外，低年级
3、学生第一信号系统的活动处于优势，直观思维能力较强，模仿能力较强。但学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，武术动作虽然简单，可对于中低年级的同学来说武术仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。四、设计思路1、引发兴趣本课开始讲解一些武术明星事迹并以教师展示武术来吸引学生的注意力，给学生一个直观的印象，提高了学生的学习兴趣word 资料可编辑学习参考 2、学练结合由于低年级学生对动作模仿能力较强，而且也愿意模仿。本课在教学上积极引导学生，以学生的学为主体，以教师的教为主导，进行
4、直观教学，不停的给予学生鼓励，提高他们的积极性。3、勇于创新，树立自信针对低年级学生有强烈的表现欲望，努力让每位学生都有展示自我、体现自我的机会，增强学生学习自信心。4、游戏结合主题游戏作为小学体育课的教学，不仅能够提高学生学习的兴趣，还能使学生在玩中学，学中乐，有着不可忽视的作用。本课中以马步、弓步、虚步来代替学生常玩的猜拳游戏，有利于结合和加深、巩固本课的主题，又有利提高学生的学习兴趣，为课堂教学渲染气氛，提高了学习的兴趣。五、教学目标：（水平二）1、能对武术感兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真学习的品质。2、发展学生协调、柔韧、灵活等素质，提高体能3、通过学练，激励学生喜爱武术运
5、动，启发学生进一步去了解中华瑰宝武术。六、教法、学法与组织形式1、教法：课中运用讲解示范、引导提示、游戏、激励表彰等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环节逐步深入，积极培养学生主动参与、自主学练的学习氛围。2、学法：让学生通过观察、模仿、集体练习，、单独练习和创新练习的方式，以达到学习的目的，提高学生的基本能力。3、组织形式：结合本课的需要和学生的特点，采用分组练习的教学模式，便于模仿、观察、对比，充分为学生活动能力的发展，提供一个良好的展示平台，真正感受到在运动中的乐趣和成功的体验。word 资料可编辑学习参考 教 学 内 容 教 学 目 标武术操基本动作1、能够说出本堂课所学武术操
6、动作的名称。2、乐于学习并基本掌握本堂课教师所教授的正确的武术操动作。3、发展学生的灵敏、协调和平衡能力。教 学 过 程 设 计内 容 安 排 与 步 骤 组 织 教 法 与 要 求准备部分：一、教学常规1 体委整队，清点人数2 宣布上课，师生问好3 宣布本课教学内容及目标二、准备活动1 慢跑一周2 活动各关节 48 拍腕踝绕环 48 拍肩绕环 48 拍腰绕环 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 图一 教学常规要求：1 服装整洁，精神饱满。2 集合快、静、齐准备活动要求： 1 充分活动各关节38word 资料可编辑
7、学习参考 48 拍膝绕环 48 拍3 柔韧性练习弓步压腿 48 拍仆步压腿 48 拍4 游戏：“猜猜谁是幕后主使人”基本部分：武术操基本动作1、跳步推掌2、弓步架打3、弓步撩拳 4、高虚步架打 2 拉伸韧带要轻、缓慢3 积极参与游戏教法与学法：1 教师讲解并做出规范正确的镜面示范和背面示范；学生认真听讲，并仔细观察教师的示范动作。24教学步骤：1、 示范后讲解动作要领2 教师领做进行慢速练习；学生用心领会动作要领并进行尝试性练习。3 教师指导、纠正循环练习和集体练习；学生积极认真地练word 资料可编辑学习参考 2、 分三个小节递进教学3、 领做 3-4 次，慢速领做-常速领做4、 学生练习习每个动作。4 教师个别辅导；学生自主结合进行巩固性练习。 要求：1 学习要积极认真2 步法与手型清晰、力点准确3 动作幅度要大并有“寸”劲4 跳跃动作落地要注意缓冲5 动作协调灵活内 容 安 排 与 步 骤组 织 教 法 与 要 求时间结束部分：一、整理活动：师生在音乐的伴奏下做自组织如图（二）所示* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *word 资料可编辑学习参考 编放松操二、小结：本次课学习情况三、布置作业四、宣布下课，师生再见* * * * * * * * 图二要求：认真做好放松活动5
