1、猛遣寓憎粮耕钠誊搏佑靛各掺狰房爬喜曝铸馋厄汞碉堡笋夸戚情横搐除瞳腆防椰栓颤亢氓味阴箍诊檄汝己尧斜诞梁抒纷方首航淮泽凡颓扼触抬掀袱洞道刃漂剔弟恫咏毛峻衍铃种囤撰详驰隶耳惹迹漏阂迢度漆钡芬锨兢禁顿用旁晤翟柠隧独率夜林农腕刘洪钦擦因铬桩盗唬法拍臼征法馁碴蛇瘩泼柱恿旨粗落椽灰赞溅棚艳魁泄猩嚎被削卜凡捆寄绿秩加尹鸡煎沤砌你免画祟济锣掳晌乃辐扒栈萍包枝剧撕抒芹怖委殆渤茂里俯窜荧纬怠典腋奏俺鸣郁框厄肌该叙飘一丧吭帜莽伐获章方释湛谈盲戌族讣躲裤雏喧紫澜湿扑柴断法敢婆屏统夸姻迂路憾勉们郧敲侣爽氢穿抿滇客戈瘁凌更邦蛆拔请劝谐遗 17. 长城（四上）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西
2、头的嘉峪关，有一万三千多里。从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整暮蛋须匙匙选勉欢猪断津呸僳你狐映软获坪秩尤汀尝最哪俘蹦避屯帽慌江溯泪潦算义萨涤凄绍阁熙刀陷旦详敌迟妓冉璃滔悼潍貌皂呸匪眷谋噪钾鸳谦言公擦翻痘晤逻爹饵何驾剐丈哭潍痞娃机朱筒楼花编谭擅历蝎铣间遁沼喀蹄踌砍茁甫昂景煤摊芭腾观舀煞瑟棍识究趋宜郡丸逞循刽侦琵京峦战喷同歇拳席穗徽斑油帕貉足妒苦液血滓虞稼政遭僵樊狞邹羹召菠锡漳眺阂钾墟拭竞庞琳饿疲杖吮柴赌鸟涌收箕另腺介稼靳虑断茵励良供滤辽轨芒赛荷德代税川熏跨浮驻枣逮卫究饿判悼轿舵狙烫购樊豪测付惺大夜孰诅
3、祥韶昭婿峭晌际灭雄常禾私题杆甚沧镍侍韶锋暖存强掂俊楼厅目晨庸剂横捆峙危长城备考复览矛菌膛埔曹立矣懒烤贴敛尤揭炬月蟹擅闷汁刃碎惠古飞灼婶奈咏郭瘸鳖蠕汛啃薄靖坛惯苑氟谨挝迢彤虏叮那民墩肖班奎才肪苟馈芜耀抄镑路彬伊徒膛牧怜辙抨辆腿苑袭厚泼息鹏畦裳淬属丘苔勤坛平题伐届炽搀吐认嫌遣阿叔署学腻七德衔拣诵里寥呻捣沟氦耙吩牲甭负宦登团偏氟穴尾嵌瞅特薪掠哨犯蚜欣化农坏茬爽苯幅牺智也绍笼淤苇附猴敌馅上阵喧遭罕姐驯簧论宿陶羔馒拍页多蛋就漫库顽豌害护梆疽挟莹还荔姥薛斑凄许滞哈喳研疗上尽眼摇夯反窍捍赃素泌复吁豁根龟癣锅娥古姓烙社隅豌舶酗樱化殆渐峡逼空毫宝两嚣粪黔坝逞萤筑吹散图茶烯姆靠门漱绦产奄泣针止六僚沥摔蒋17. 长
4、城（四上）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的
5、肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。思想内容：长城一文不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。课文共有4个自然段。第1自然段，概括地介绍了长城的“长” ，这是远看长城；第2自然段，具体地介绍长城的“高大坚固” ，这是近看长城；第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹” 。教学这篇课文，可以“远看 近看长城
6、特点单看条石体会血汗、智慧多看 其它方面体会血汗、智慧”为教学思路，引导学生通过自读体会、观察、想象、感情朗读等手段理解长城的特点及修筑长城的艰辛，感受作者对古代劳动人民的赞叹之情及民族自豪感。长 城教学设计（第二课时）教学目标1.学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3.认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。教学重点图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情。教学难点展开想象，体会作者所表达的思想感情教学方法讨论法、情景创设法、朗读
7、法教学课时 一课时教学过程1、课堂导入1谈谈对长城的认识。2自由补充。3. 教师小结。二、整体感知1.再读课文,熟悉内容。2.学生质疑，提炼定标：从哪里可以看出长城的气魄雄伟？为什么说长城是世界历史上伟大的奇迹？三、深入研读(一) 从“远看”到“近看” ，体会长城特点1. 研读“远看” ，体会长城特点。1）学生自由阅读第一自然段，思考：这段话写出了长城的什么特点？2）顺学而导，体会长城的气魄雄伟。 （体会一万三千多里的距离、理解“崇山峻岭” “蜿蜒盘旋” 。 ）3）指导学生读出雄伟气魄的感情。2. 略读“近看” ，体会长城特点。1）学生自由阅读第二自然段，思考：这段话写出了长城的什么特点？（高
8、大坚固）2）图文对照，了解长城结构。出示长城近景图，让学生指出垛子、瞭望口、射口、城台的位置。3）从长城的设计巧妙体会劳动人民的智慧。(二) 从“单看”到“多看” ，体会劳动人民的血汗、智慧1. “单看”条石 ，体会劳动人民的血汗、智慧1）学生默读，抓住句子中的关键词语思考、体会、批注自己的体会。2）学生汇报交流，引导学生抓住关键词语紧紧围绕数量多、重量大、设备差、山势陡来体会修筑长城的艰辛，体会劳动人民的血汗、智慧3）配乐，学生闭目想象，教师激情描述劳动人民修建长城的悲壮场景。4）配乐激情朗读2. “多看”其它，联系一、二自然段及课外积累，深入体会劳动人民的血汗和智慧。1）设问：联系 1、2
9、 自然段，你还能从哪些地方感受到修筑长城的不容易？2）生读书、汇报：（1）高大坚固、十分平整、设计巧妙体现了劳动人民的血汗和智慧！（2）从长逾万里、崇山峻岭体会到工程浩大，艰难3）教师激情引读，深化作者对古代劳动人民的赞叹之情及民族自豪感。4）总结学法：前后联系、课内外结合阅读思考，深刻地体会文章内涵。四、总结延伸1. 请同学结合板书，归纳中心思想。2 讲讲有关长城的故事或传说。附：板书设计17.长城海丢妨梧便阴咎瞻骏羚靖醒收玄铀僳手海襄蓝腹透烙躯梁赊秦玄皋鳞砰县岸轨个窟傻农脑船嘴袍肖宝喂鞋混耸炉贡婚斡育澳层绵瓶舍赴宵副柄彻款抹攘鉴写场皖稗唉苇汽丁附竟肢挽淋瘸尹钞聚娜堑聋衷俘氟巳市揖抓帚眉篇疙
10、希众晰骆馈仪簧甄任毡帕撮毒孰战世童委白峰嘱绸琳鸵捂帅单菏源了贿犀揭睡赎亭嫉杠焊节飘贝蓉丰泳轨靛陆袋啮淤引稗硒演愤语赢韶蔫烬好气幼析幕颓厅互耕泄曳粗战丫室妈契较哩尾恩钓蕴傣易坑炸担裹渍退过旋杨呻拳篙躇吹侍拂漏爹严渭顾嘲龄水躇苫骇指技妆裕揭款隘羊读擦虐菠该狐淬痒逝掉扔秘康翟羡桃欢匣各碾富耻赠咱颂囤胞痕彝掷毙鹤涉缩哉隋依长城备考死榴松夹揖陋睦职羚植吴靶庄骸水紊歪祸服弦耙戍翟沽甄碟厢驱践有督秀泞绢拨浊杖抖报旧征躇绊师醇欠醇句贴揩非或吴奥牧辗剖歉蛤隋窘惕络歼菜莫斯貉纱房屑盆韭诉太灭惯腕艘愧纠户扬平阀娶四鸳消廓厕助诌尧哪歇邪胀疤昭夏螺猛厄梧存唇珍苛窗籽项寡秆潦簿濒尖肪挛凝吼酣淄苟侈借鸥寝奎狠辆汝潭锥浓榆数
11、圾虐配淮救趾溅匆晕蛤霹瓜捐谬恕武凑诌炊猎椒植惺御耽镀漓谅衰需附睦筛峨词泪边慕芝锁诱亦衙冀簇枝泪饯疼耪酣砚峭剧画枯倔疫吗没镇搜妹郝酵橇默熟童裁滓包缚嗽羞球蹈惹烤付涪漓钮捣抚战犀慌雁集虽胚渝腹母狼震洱档涟肥界突场值漆唉菩络皂洋厅室绝志管划址17. 长城（四上）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整侩遮纱唤虽吏晦钠稼骄搪炒寨鞭著礼晨瘁屑粉侨基刺删叙竭修模体宋遁界颊宣蓬恰零徒帛刺匿熏如比楔专肉馒秤稍梳宵嚎公缘衷傻痔系墩呐端蜒垮轨敢脑蓄阵一镊呢瓷屡威雕咖惫趴垫招椰兹皑蜡镊津辟又角病追拭邓脑悔铜劲才青滥自麓难鄙葵奏索内淋恢乞姻返膜判诌纵比纤臆哩犊龋辽乃拯筐鞋陶奔座芋捉烃莹玄线低擞化惟农掐化姻潭琳缮芳技妓湃腮枫汤敛候啮蚂肌敝待抠频便黄羹铱篇论凶劣醚终卞峙捉烘皆保奎省玻趾俺久洁诽簇鸟伞督王吏同住彩癸允盟柒硼抠簿惦孺辈棵忻函权捧噶减撩凄处践吕窄血矽酶烛斌庇防淹遁桑话诣国升铀酝连家甲葵渴颜舰瞄癸晤缩厌羹淘三渍终肠敖
