1、候课准备,1 准备课本、练习本、笔脱帽放中 间，依次摆放整齐。2 坐姿端正、保持安静、精神抖擞。3 预习课后生字。4 组长准备过关本。,古诗二首,北师大版三年级语文下册,第一课时,学习目标：,1学会本课生字、新词。2初读诗歌，了解诗歌大意。,自学指导：,请同学们自由读古诗，边读边在诗中标出生字词；借助工具书学习生字（音、形、意）5分钟后检测，看谁最棒。,学生字,ch rng zu j yng chn,迟 融 醉 居 杨 趁,迟日 融合 陶醉 村居 杨柳 趁机迟到 融化 沉醉 居住 白杨 趁着,春天来了，让我们来感受一下春天的美丽吧。,春天来了,春天美景,美丽的春天,美丽的春天,春之美景,春之美
2、景,春晓 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。,春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。春 日 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。,春,绝 句,杜甫迟日/江山/丽，春风/花草/香。泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。,村 居,草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。,当堂训练：,1、补充古诗 迟日_,春风_。 泥融_,_睡鸳鸯。 草莺，拂堤醉。2、回答问题绝句的作者是_代诗人_,诗中描写的是
3、_（季节）的景色，表达了作者对春天的_之情。 村居的作者是（）代（），景物有（）（）（）（）（），人物有（）。,候课准备,1 准备课本、练习本、笔脱帽放中 间，依次摆放整齐。2 坐姿端正、保持安静、精神抖擞。3 预习课后生字。4 组长准备过关本。,古诗二首,第二课时,绝 句 杜甫,返回,绝 句,杜甫迟日/江山/丽，春风/花草/香。泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。,这首诗中描写了几种春天的景物？,八种：迟日、江山、春风、花草 泥、燕子、沙、鸳鸯,解疑合探一,“迟日”指的是什么？,迟日：春天的太阳。,丽：壮丽，秀丽。 泥融：春日来临，冻土融化，又软又湿。 沙暖：温暖的沙滩 。,拓展应用,春天到了，
4、在温暖的阳光照耀下，祖国的山河多么美丽！春风轻轻地吹着，花草散发着芳香。冰冻的河泥融化了，燕子在空中飞来飞去，忙着衔泥筑巢。一对对鸳鸯在温暖的沙滩上安静地睡觉。,这首诗描绘了一幅多姿多彩的春光美景图，抒发了诗人对初春美丽景色的赞美与热爱。,村居,村居,村 居 ( 清)高鼎,草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。,词语解释,村居：在农村居住。拂堤杨柳：杨柳枝条很长。垂下来，微微 摆动，像是在抚摸堤岸。 醉：迷醉，陶醉。 散学：放学。 纸鸢：风筝。,想一想，诗歌中描写了哪些景物，用符号标出来。,自读诗歌,草、莺、杨柳、春烟、儿童、纸鸢。,草,莺,杨柳,春 烟,儿童,纸 鸢,诗意探究,1、“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”这句诗写了什么？,早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。杨柳的枝条轻拂堤岸，就像陶醉在迷人的春色里一样。,2、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗是什么意思？,孩子们放学回来得早，赶忙趁着春风放起风筝来。,领悟感情,这首诗勾画出一幅生机勃勃的乐春图，抒发了诗人对春天来临时的喜悦和赞美之情。,
