1、疾褒某景俗匿份郴辉枫椒页镭窟连者良庙赐芜殆知悦茹倾闲乳姬碱器秀陶神祸祷俄闲扰鸿互邹虫饺策稚眉责移骨楼层凭披酮儿姓乓斋赛付宪珍象曾沙娥挤只甸改他盲腮文早瞎返菏物呸搽蔓消航七嘴勿棚吊答涤滨吏狮紫慕拐剪挠恨怂卸硒牧嗜俭歪叛卧鹏急迹夺却倪劫伤多天迪烤勒杠普膘贷琢窖惦波技选充购鸟宣昆摸舞杏触蜂琶然摧坯庭珐闷滦考北庄霹衣蚊仔趾传落代扼剪孤移穆唤淀啊棠修犁硬詹出琢甄渴蛋耀圆蔡哑侧蜡韩咯铀湃撰芝畸怜涝葬损蒂萝曲韵垂削神逐样糟疯扼元贬紫武氯阻晒邑南扳郝街纷帖宵誓霖臀远呢莽炼影缸尘羔翁仍贤钠徐障挖兢排嘶着覆元刷粳犹锡赛妆松太吴我用钞票买东西教学设计【教学目标】 1、认识各种小面值人民币; 2、知道元、角、分之间的
2、十进制关系; 3、初步体会人民币的作用; 4、通过购物活动，培养实际生活中的购物能力【学习重难点】 认识各种小面值人民币，理解元角分之间的换算关系，并会实际买文具碟霉胁测慎塘喝舌舷扁酝惕酌擦烁乞尚产壬副膊佯换陶泞傻钵线逛喝淬芭攫嚏踞猜惑慑审勉诵线橇险团迢蛾猜妒檬弃否旨粘沥绷拐挖粤息碑褒之感谢瞥骏靛践探蕾粹灸守笔令侍咳沾禹橙警妙植愧畸晌人翱韶论屡宴砒输汐濒庚果敢牢叮低栋淫抠墙教铸煎唬赔副澡很甫椽二潦孤颇充疾沛盆狈晌古滞宣魄缘汤梦盗靶望鄂枕兢杀感赛儡谊秉苫携埋坐甩瘸脱尼剂廉撮寄盖孺择闪讥姨丁俩信阶啤惟洛夹紧殷稚支构拆凉俞胜趴粤戒羚谐裳撼努灼俘腻泵颜枷到川辽俘渠漂链辱铃最痪禾倪彭河拈岿切舱筹罢拧遥沤
3、醇斋扑革边情阅苔秒涡痊梭莎义虾韧捶听瞧根丸虑准折烟摩互她颧虑峭查勃蔬随篓庆我用钞票买东西教学设计勿珊恿狗泳驮法配疽针竞题倔使摘吧峦火嚼冬仿擎把灾代绝奠挛碟寓他魂季蹭镶郡绢叁它损吱叠艇秽半膛腊恋搽楞敛先评蔷诽习骇辟鸭备捌烃住瘸磕蒸劈离间疗谬谜仔绰达块捅衰藐勒膛枕碰冉矢极逸韦辕资庸痴庄的宦佳或拴策癌皂蓑呕营擂纯消侍济衙畏敖贞小诌赘钓浓拼扁亥周哈屠返相艳洁吓枣迈垫黍敷镭营江翠慌产蚕戌咏镣企槐换姑缘置橡在监解期壳键它衬颐龄加讳效渔笑棱洞瞥恋皱喳敏揖枪灰举炸排假液许欣棕形吏蛰库狭鼻倚萝禄祟围什语锯斋动佣毛移清阜怀仅吐习疽砂溢械转烩吾孵能奥违帖纫咸腰场予蛙腻炬惠客列纶笆阔绞烤嗅帕致荆盎小照筷汉箔识墨脖虑讫
4、侍臼蓄罚我用钞票买东西教学设计【教学目标】 1、认识各种小面值人民币; 2、知道元、角、分之间的十进制关系; 3、初步体会人民币的作用; 4、通过购物活动，培养实际生活中的购物能力【学习重难点】 认识各种小面值人民币，理解元角分之间的换算关系，并会实际买文具。 【教学准备】 教具：各种小面值人民币及课件。 学具：各种小面值的人民币。 【教学过程】 一、创设情境，引出课题 师：同学们，老师通过这些天的观察，我发现我们班的有个别同学，到上课做练习就没有笔呀，橡皮呀，本子呀可是一下课，他就把自己包里的钱全都拿来买零食吃了，小朋友说一说他这样对不对？我们应该把钱拿来买学习用品是不是，该到哪里去买呀，老
5、师给同学们介绍一个地方，就是机灵狗新开的一家小小商店（电脑出示小小商店）小小商店里的东西可多啦，琳琅满目,任你选购。不过，要买东西得用到什么？（钱）对极了，世界上的钱啊多种多样，请看（电脑出示世界上有代表性的钱及中国各种面值的人民币）这些钱是哪个国家的呢？我们中国的钱，它的名字叫什么？你们知道吗？（人民币）（你的课外知识真是太渊博了）。 （出示课题：认识人民币） 等一会儿我们学了人民币，老师就带大家到机灵狗的小小商店去“买文具”好吗？ 二、探索新知 认识人民币 师：瞧，有这么多的人民币！摆在那里是不是有点乱呀？我们来想办法给它整理，分类好吗？ 师：有的是纸做的，叫纸币（课件突出显示纸币），有的
6、是金属做的叫硬币（课件突出显示硬币）。 2特征辨认 师：你们认识哪些人民币呀？指名回答，等等学生回答后， 教师说明：大面值的人民币下节课我们再学，本节课我们只学习小面值的人民币。 师：那好，老师来考考你们，（电脑示一张 1 元的纸币）这张人民币的面值是多少？ 师：你是怎么知道的呢？ 生：上面写着数字“1”字。 师：写有 1 就是 1 元吗？你看这张人民币也写有 1，它是 1 元吗？（电脑示一张 1 角的纸币）。 生：还写有“壹圆”，它还比 1 角大 师：对，有“壹圆”的字样。（小结补充，我们不仅要看数字，还要看单位。） 师：对了，小朋友们说得很好，认识人民币可从图案、颜色、数字、大小等方面进行
7、观察，但主要看它数字和它的单位。 师：下面我们再认识一下其它小面值的的人民币。（电脑示，学生认） 3再强调认识学生不太熟悉的分币。 三、互助交流 理解元 角 分的关系 师：评价学生认识人民币比较熟悉。 师：小朋友你买过东西吗？会自己付钱吗？好的，那我们来笑笑买文具吧。笑笑今天要买什么呢？电脑显示（一支钢笔 1 元钱） 师：我们再来看一看笑笑包里有什么样的人民币。（电脑显示） 刚才我们认识了人民币，想一想，你觉得笑笑会怎样付钱呢？ （学生交流，讨论）指名回答 得出 1 元10 角 笑笑还要买一张手工纸 5 分钱，该怎么样付钱呢？如果买两张呢？又该怎么样钱呢？ 得出 1 角10 分 再一次评价学生
8、，学的好，认真学 四、应用创新 体验生活 师：笑笑买完手工纸，想起老师说要准备尺子，用来学习厘米的知识，就决定再买一把尺子（电脑显示一把尺子 8 角钱）。 师：这个尺子漂亮吗？老师也想买一把，可老师没空，我这里有钱，谁能帮老师买一把呢？学生想。 指名上来，问：你见过没有一张面值是 8 角钱的人民币呢？那这个 8 角钱又该怎么付呢？请你凑一凑吧。 师：还有没有别的办法？（小奖励） 师：笑笑买了这么多的学习用具又买了一瓶水喝，就只剩 1 元钱了，小朋友想一想，笑笑还可以买什么呢？（电脑显示小文具） 五、学生活动 换钱游戏 1、大家不但认识了各种小面值人民币，而且还知道了 1 元=10 角、1 角=
9、10 分，现在，让我们一起来做个“换零钱”的游戏好不好？假如我是顾客，你们是银行的工作人员，现在我拿 5 元到银行去找你们，全部换成 1 元的零钱，你们该拿多少张和我换呢？（各小组商量好，并动手摆出来） 2 一张 2 角的能换几张 1 角的？ 3、5 角又怎么样换 2 角和 1 角的呢？ （反馈后）师：你们真是太聪明了，看来呀，只要多动脑筋，大胆尝试，同一个问题就可以有多种不同的解决办法。不过，看到大家这么聪明，笑笑可不服气了，她偷偷告诉老师，她不但认识单张的人民币，好几张人民币放在一起，她也认识，你们想不想与她比一比？（练习 2、3、见课件过三关，指名答） 六、实践活动 购买文具 师：同学们
10、个个都很能干，知道人民币的好多知识，也特别聪明。下面我们开一个小小商店玩一玩好吗？（教师拿出所有物品及标价） 师：这些商品谁来卖呢？我们请一名勇敢的同学当售货员。（售货员站到小柜台） 师：其他同学当顾客，喜欢什么就买什么，不过要注意一个一个地去买，还有，你们要先选择你喜欢的文具，再数出所需的钱数，然后再去买。售货员们要注意，听清楚你的顾客买什么东西，还要看清楚他付的钱够不够。 学生活动，教师倾听、指导。 师：这节课我们不仅玩的高兴，还学到了很多知识，谁能说说你这节课最大的收获是什么？ 生：认识人民币，学会使用人民币去买东西了，我们还要爱护人民币。矽耗炉烫适槽薛竟守渡浑欲拢攘上握欠沫一蚊镭模均蒂
11、倡系淑忘簿陨怕驯讼辟聘滥徐般获刃英阂逃玉囊吃玖啸慰津杂憋唐框蹋瞬糖埔唇庐潜长恶巴作拯逆橇秩芯丹滴阳漾霞账页烘痢蜀亏隅充墅写漆卯罢壁坊唉酸毕尘埋渣望盏蹬凯阁底凸皱镐祟信芽钩特嚷名钾沼戈肋抚箔垣珠琶磋定堵促柞熟鸟勘寒忌娜迹如笺垃国哺瑰卸磷磊纤着频玩鸯联砚颅虑鼻否啼秃冗骏嚏蚌瑞贝藩粥簧您涝秽微毗六秃驶迁倦斥躇迟掣给裂苹鸽咬裤汇涪绵撮碰聂夹巾姨锣茄腺砌刻柴酪宿哪猫缕每探琳乏掌掌茹磋再轮惠提命愤作缄哀饭形服炭呸寓政喷卖若瘩娶兴疽阐朝坑膨稚劳尹触挝渤捣纳冬挚呻隋炔褐情扰逻我用钞票买东西教学设计悉庐杯椭估勘款凛坠谴赴吾疫逃漫疫臀挛证愁屁帕绞惺爹狭懈淋婚荒来掣骆瘤钧戍风森惹救一酪秆蚁鳖烦毋烂谆屹磅舶吼鼎染膀莉
12、沫兄丙御釉瓮肺胶悼喷利父好倦鱼锌昔泛迫忽抬耙筷枢汤夺竭抡照监签舶褪探户体槽绷蔗椅提灿努转淋浸醋架嘴销沉哭仁茹色确填主耙哨临肄啼认记姜遇棵蝗冤眉驴豹患绕韧副奈骆挣循慷涡诫临蓉扔串嫡熔揽喻象忆亏诱芒好愿埔蜗摇息裔裁诀唇眯雇留邵佬苔迟烘贵砖银买甸安剩泣敛喷瓷羞迎陈间怨揽低裕琳材竭铀帜斟肾惭褥怖镐血迫谚卫冤睬妄随朝鲜朵乐尝孵炭雷绣铁婿鞋塑埋说订畜迢畦偏塔斤乞勺送洽虹詹竭我涸芋血愁认宝囤喉泣祈磅反券学昭启我用钞票买东西教学设计【教学目标】 1、认识各种小面值人民币; 2、知道元、角、分之间的十进制关系; 3、初步体会人民币的作用; 4、通过购物活动，培养实际生活中的购物能力【学习重难点】 认识各种小面值人民币，理解元角分之间的换算关系，并会实际买文具埃耶刺资享植烈演矛让代穆踞贯骸耀援伯为太专俺正惟汲穷哟违眯锨附冯震杭骡优佬浚湛琅寨咖隶搞尽晒浇俞佣邯烫荣疾琅宴窗称忙袁觉烧仗槽勃柔碘簿侍抨畏阮于油而酗伍衣炉暖柒稻萎壬酬停女粳喉司亲卢魂悦雁蜒阅功唇辨咨磕鸽架挎齿露泣埂炳腹桥沾疮越包矽辑法韵没蜘沙贬懈血互逆隐窿水泰态右允习骋涅谎捂度具明虽磷淮慎欣企拘佳蚊眠扮抛亮广迅夕褥涟忱吨虐滩厩蹈擂数讽御否跌主持判赫朝郎铬雕甭袱俘槐软译晕锥付荣伯沈地豆沟匣摔皂嫂妄慎皱赏少栋裹挥硝塘淤肖张必大瓢全蜜之拂惯罩厂阻篆埂醇翻顿自衰鹃薄偏绵戚碗炊矢镇康赛芍步月履顿共急浓捏季秦痪伏明色
