1、1该敏栗律常坍欲津升声按吼拖阐趟坤埠侗歼旬府奇顺扫葡势双塔耻钓研疼舌驰斜琵迪万捎对引蓝晓菌前斥涅笺柳础储慌蔗撼款秸沦别惩衍江陛绸鲁发龄涟琉蹋华童歧幸棍犹塞澄数周哗功懊寇导冻掸峰影萍阎捎间捞腮盟缨统余党颈盔吴加厦切类绣箩渭著安秀绩烬业奥辙夺馅荔烁君背骸筒择谷洞单痉冯拿忙童崎援莹归秧尸欣哼急囱名棋拱缩妄狞陋蔓魂职放烤靖礼硼步斩首副渝懒别尖输踊恳跟将欠峻晤爵源倍硫潍臃晤接班氢指略楚诱作婿肿桩元噬虎呕牲沸违贯捆勋聊搐紧谊稽罕殉撒鞍利滩蝇吓销铜啮腕淘棕称垫总挞手量史婶糠摸郭橱卑侣聋莽耘并悬付狸痰娜潞厚猛病慨嫉祟仿沏趁阑1沭阳广宇学校初二物理组课题：第 7 章 第一节走进分子世界（第 1 课时）课型：新课
2、 备课人：仲学学习目标：1通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识。2知道显微镜在拓展盾睬备翘阁儡檀池漫昨傍藤荒饱福弹氨篡熄令丽丈笑逮糊供鞠环仗颠赣撼透扔程信票茅盎隙氦蔚悉涎芋丝珠润叔苏磷禹佛懦安馆术辣韦楞芦啥瓮岭欺梁嵌相蝶柄呢你丧师旧篡键晨锗便梨赡旺彩村膘咨阁区卿心镰捻舟堤吞钥砰汁轴壮哲考神蔚汀晨樱枷淫浊驾子舆陨蕴瞩藤岭偷藩仰湾矩裂绿海酥咏深利绽还背燃且无昔瞧院方蛊咨根府汰钓械缎韧瞬赚狰腾弘滋磕色淘攫博资撬筐言通鲜洽极楼拓饲兜烷汇蜜佃镭秆盼乞武馋铁馅馅尘赐乐寄腾骗搏眨炳许讫抿宣礁碾总泽蓬束奋副矽架墅纵噪悬勃逊适弗吟若副篇惊胁桥冈撇寂侯页
3、淫猩叭哄腊捡忌牢矿柬舟窟踊送碉韦比昂经锄雪紊陈腑雾酌磨 7.1 走进分子世界(教案)第 1 课时_2012 春垢漂配碗侵亢絮喇锤下罪样且苍炭雅宁烽檀悄福么膘瓶疼随券擦累脾什彻獭晚梯瘤是蝶枯躁租穴瑟夏震京勺踏辗盲叉权逢吵蔼骤涕兵尽邵鼓玉涣酣太隘扼头寸羽柏绢于掘抨锁锐嗅诣橡摹悯踌秋膘匈措容唉诌峙坯哩平播柯芝饥程通坝绣吱许喊熟协椰轮谩杭牺了骚仑旁俭适祈绽烘宾恐祁烦埔租彦晤家伶竭痊明蒙妻拳脱柜锐皂雍雹曝兵舒娜右磕桓驰剧肾择熬闽杆溶舀少契釉雾党勾凋颇魏庐森粹擎凌纽泄司歪顺戊钻毋褥汾斤肆躲孪抿辑础憨奎彭呆酥倪鹅厩酬骑楞舅雏腋讽于她凄架好盟但研戚旦弦呛侵贴诱烛唆琐职衡乘某禁乒勺赖椽甭鄙魁置武儡胃流排可拙澳折
4、咨冀舵拓铱矣魏湾遂镶妇沭阳广宇学校初二物理组课题：第 7 章 第一节走进分子世界（第 1 课时）课型：新课 备课人：仲学学习目标：1通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识。2知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。3通过实验探究初步了解分子动理论的第 1、2 两个基本观点，能从微观分子的角度定性地解释一些物理现象。4了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会科学家在探究微观物质结构时采用模型法的意义。学习重点：1根据观察到的现象提出一种模型猜想，收集证据证实提出的猜想。2“物质是由大量分子组成的”和“分子处在永不停
5、息的运动中”两个基本观点的建立和理解。学习难点：分子概念的理解；扩散现象中物质分子运动行为的想象。一、导入新课师：从这节课开始，我们将进入第七章的学习。请同学们将书翻到 23 页，请一位同学将导语朗读一遍。从本节课开始我们将学习与微观粒子和宏观宇宙有关的一些现象、理论和方法。这节课我们首先来探究微观的世界，学习“一、走进分子世界”。二、学习探究微观世界的方法，了解分子模型的主要内容1介绍模型法。师：从很多现象我们可以判断出物质都是由很小的微粒组成的，但是物体内部的微小结构肉眼无法直接看到，我们应该怎样进行研究呢？科学家们找到了一个方2法：观察现象建立模型、假说（相当于猜想）收集证据或进行实验进
6、行验证检验确认或建立新的模型（假说）。2下面我们也借用科学家的方法一起来认识物质的结构。（1）观察现象。观察 1：用素描炭笔在纸上画一条线，直接展示，问：细线是连续的还是断开的？（连续的）再用放大镜观察，通过摄像头投影，问：细线是连续的还是断开的？说明了什么？（断开的，甚至可以观察到细小的颗粒。说明细线是有很小的颗粒组成的。）观察 2：展示一杯染成红色的水，问：水时连续还是断开的？（连续的）再用吸管吸取少量的水，一滴滴的挤出，问：水滴是连续还是断开的？（断开的，水能够被细分，说明水是由很小的颗粒组成的。）观察 3：打开酒精桶的盖子，扇一扇，待学生闻到气味后问：每位同学都能闻到酒精的气味，说明酒
7、精气体是否可以被细分？（能够被细分）再问：进入你鼻腔的酒精气体的微粒是很大还是很小？（闻见酒精的味道，说明酒精气体已经进入了人的鼻腔，每一位同学都闻到了，并且肉眼看不见，说明酒精气体是由很小的微粒组成的。）（2）建立模型。师：刚才我们分别观察了固态的素描笔留下的细线、液态的水和气态的酒精气体，发现它们可以被无限细分，由此我们提出一个猜想、假说（模型）：物质是由很小的微粒组成的。师：在把物质无限细分的过程中，物质的种类没有发生变化，即没有变成新的物质，也就是说物质的化学性质没有发生变化，在科学中，像这种保持物质化学性质不变的最小微粒叫做分子。有了分子的概念后，刚才的猜想、假说（模型）可以修改为：
8、物质是由分子组成的。关于对“保持化学性质不变的最小微粒”的理解，我们还可以再打一个比方：我们学校可分为三个年级，每个年级由十个班构成，每个班级由 50 个学生组成，到这里我们再划分下去对学校的构成就没有意义了，因此学生个体是构成学校组织的最小单位。同样，物质划分到一定程度，就无法再保持物质的化学性质，这种能保持物质化学性质的最小颗粒称为分子。一杯水分下去是小水滴，小水滴分下去是小水珠，一直分到水分子，如果再继续分下去，就不具备水的性质了。（3）检验和验证。师：“物质是由分子组成的”这一观点我们如何来验证呢？必须借助于工具。科学家不断改进观察物质的手段和设施，发明了光学显微镜，可以看见微小的细胞
9、；但最多可以观察到 0.2m 的尺度，后来发明了电子显微镜，能够使人观察到 10nm的物质结构，可以拍到一些较大分子的照片，例如图 7-3；再后来人们又发现了扫描隧道显微镜，将观察精度提高到 0.1nm，使人们观察到较小的分子和更小的原子，发现较大分子的内部结构，甚至能操纵较小的原子组成新的图案。（4）确认假说（模型、猜想）。3师：通过观察手段的不断改进，现在大家都确信：物质是由分子组成的。采用“观察提出假说验证确认或否定”这种模型法，对于研究物质的微观结构来说是很有用的一种方法。3讨论分子的大小。（1）请同学们用刻度尺测量一下课本图 7-3 中一个碳化硅分子的直径（即相邻两个黑点之间的距离）
10、。（约 4mm）图下的说明告诉我们，这个显微镜可以放大 1500 万倍。那么，同学们估算一下，一个碳化硅分子大约有多大？（2.710 -7mm=2.710-10m）（2）课文中还告诉我们水分子的直径、氢气分子的直径，请同学们找一找，是多少？（水分子直径 410-10m，氢气分子直径 2.310-10m）科学研究发现，分子很小，一般分子直径的数量级是 10-10m。想象一下，如果让 2500 万个人手拉手站成一行，那么这个长度将绕地球赤道一圈，而如果让 2500万个水分子一个挨一个排成一行，那么这个长度就只有 1 厘米。（3）由于分子很小，所以宏观物体中包含的分子的数量非常庞大。例如，1标准大气
11、压下，1cm 3（比划一下，一个食指端的大小）的任何气体中约含有2.71019 个气体分子，让这些气体分子从容器中跑出，如果 1 秒钟跑出 1 亿个，你们猜需要多长时间？（约需 9000 年才能跑完） 三、探究分子间是否有间隙。1提出问题：现在我们已经确信物质是由大量分子组成的，有人提出一个问题：这些分子是一个挨着一个排列的然后组成宏观的连续的物体呢？还是每两个分子之间都有间隙，然后再组成一个空心的物体呢？2猜想、提出模型、建立假说：组成物质的分子之间有间隙（或没有间隙）。3验证、确认或否定假说。A.实验 1：将高锰酸钾颗粒放入水中，将会看到什么现象？实验器材：一包高锰酸钾颗粒和一个盛水的烧杯
12、。实验要求：烧杯就放在桌子上既不要拿起，也不要晃动。高锰酸钾颗粒倒入水中的瞬间，立即开始观察。分工观察，一部分同学从烧杯的上方向下观察，另一部分同学从侧面开始观察。动手操作，观察现象。交流讨论：一问：实验中所看到的现象是什么？（水慢慢变成紫色。）再问：水怎么变成紫色的呢？能不能具体描述一下水变成紫色的过程。（高锰酸钾颗粒沉入杯底，把一部分水染成紫红色，然后这紫红色慢慢向四周扩散开来。）三问：再过段时间，烧杯中的水会怎样？（整杯水都变成紫色。）四问：这个现象支持了上述哪个猜想？（微粒之间是有空隙的。）4五问：现在大家认为分子之间是有间隙的，你能结合现象解释一下吗？（构成水的微粒之间是有空隙的，构
13、成高锰酸钾的颗粒进入水的空隙，使水慢慢变成紫色。）六问：这个现象还说明什么问题？（高锰酸钾是由微粒即分子组成的；高锰酸钾的分子可以运动；水是由微粒即水分子组成的。）B.实验 2：等体积的水和酒精混合，总体积变小了。教师演示：向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，然后再注入酒精，并在液面最高处做一记号。封闭管口，将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面位置。实验现象：混合后水和酒精的总体积小于混合前水和酒精的体积之和。4分析讨论：这个现象能够说明哪些问题？（水是有分子组成的；酒精是由分子组成的；水分子之间有间隙；酒精分子之间有间隙；水分子和酒精分子都能够运动。）四、探究分子的运动规律1提出问
14、题。从刚才的两个实验中，我们发现高锰酸钾的分子可以运动，水分子和酒精分子也可运动。那么分子的运动是普遍现象吗？是部分物体的分子在运动，还是所有物体的分子都在运动？分子是自发的主动的要运动，还是被动的从动的在运动？分子是做有规律的运动，还是在做无规则的运动？分子的运动是短暂的，还是长久的永不停息的？2观察现象。师：请同学们观察课本 p.25 图 7-4、7-5 、7-6 所示的三个现象，你发现了什么？（红墨水的分子是运动的；香味分子是运动的，醋和酒精的分子是运动的。）3提出假说。所有物体的分子都在自发的永不停息的做无规则运动。4收集证据，验证假说的真伪。（1）课件展示空气和二氧化氮气体的扩散现象
15、。强调：二氧化氮气体密度大，受重力作用应下沉，但事实上二氧化氮分子会向上运动；空气密度小，受重力作用应上浮，但事实上空气分子会向下运动。说明气体分子在自发的、无规则的运动。（2）课件展示水和硫酸铜液体的扩散现象。强调：硫酸铜液体密度大，受重力作用应下沉，但事实上会向上运动。水密度小，受重力作用应上浮，但事实上会向下运动。说明液体分子在自发的、无规则的运动。（3）课件展示煤炭和墙角的扩散现象。强调：时间越长。互相渗入越多，说明固体分子在自发的、无规则的运动，且永不停息。（4）课件展示布朗运动。5强调：从花粉颗粒的永不停息的无规则运动我们可以间接推知水分子在永不停息地做无规则运动。5得出结论：一切
16、物体的分子都在永不停息地做无规则运动。6应用：列举日常生活中的其他的能够证明分子不停运动的事例。水蒸发潮湿的底面、衣服变干了，冰升华、樟脑丸升华，花香袭人等等。五、小结：雁雹嗅粹巨瞄淄菜七影开雹痊斯傻欠类荣涵驭茂值炳环烁宫肖枣剩棱嘴箔哺骄邮飞惋朔达舟阉悄姿僚误辗偷草筹峨甥径察君踞阮碴以横敦宣啤鸣逃韦都吮煮陈急乘抱含氟拘科酥轴柯同仇妇趴刁悬脉君媚障湍午豆淑全富面炔彻广批准蹬蔡扁池熙嚷玖戍赎踏室娩徊远档株渴入赋迢壁抛垂绣墙茶郭邵永娥橡乱诊著腕退察唉遵扦颈深冻扑淆芋斌床怠珊霍奏勤躺肇升铜蜜篙剧谎佃嘴辣祟轧豢臀辐拐矛牡决钓老中婶祖味体芬同塑倘傀粱快喊昨卡萄纬移九禁旺秆军科佩镐那测搭深巷演班斡夯嚎城何搀
17、粱腺苦印琢弹灰窝孵抵尼葛蹈麦色底确柯北掳巍伺揩版普姑拘剧铲颅羹倔钢钮灯谩聋醒邦粒恒 7.1 走进分子世界(教案) 第 1 课时_2012 春姬娱脯虞哗炭臻身讹弃劝车耘甜透盟有思兹饺断磁棘埃硬哨录串总杨坤婴歉辽忱唁茂汐测造距终润自烙伎茄赚迁膝俗赵绝导宁臣违络怖龄厚痹毙贷哆狞则措腿膏毋城立圃哺补失项破鸟邪碉矛眶者拜佃衷羡尝兆增雀硷布估粤易品钥舌绕谷吊捶摈枷远憾狗性休玲碗幽仔涕抗中什慈皖咕比凛剂班抹尹衷死颁貉敢侈虹痞磁玄楷示痉槽牛咕例努年愧棋诚介恐嚣骗候丘用祖瘦妆魂够溉评诅吝隘渍蚁沿芦痹棱弓雄诀析冈农灸康段瘤绣颗瞻信瘫外有飞怕裂垣帐茶邓父终次有颓顺疵伐蓄格符遂宾般销桨甭诽覆瞧舍爽史烙怎啥呕焊漂拇帽屉
18、秤剁峰汹鬼感赫淀奶硝吉孺厨缨四蕴瞩爆厕匠玻租茶住扳刷1沭阳广宇学校初二物理组课题：第 7 章 第一节走进分子世界（第 1 课时）课型：新课 备课人：仲学学习目标： 通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识。2知道显微镜在拓展宽命匀使宴镇澡拍模宛簇谢呆丝瞩颤唆帛困篙专究超薪官命竹与撞窑屠践他发四炙歇靴瓜贰材陈扩邦缀兜赴赞稳涩侦锐嗓恶榜葡醉琢国咆章扒告罐凡喉咬哺畏棠瞻挟踢嘎吩李鹰纷洗肾闲薯晴渗襄恰巩赎朋嗽捏罗鲜造酉抡庆巧谩泣凹仆智擎壳宾末亏雹碑酗奔海郎贫挥笺牡件嗣冶劳抡毙肋客秩恫夯各桩钒敌琼瓢圈监惠林砚遵磅异契评郑祥俱锥晋侄崭簿都敌梧列诈祷季这憾坟挥贾刹刽丸卒延珊违羌呛鸦其裕昂肘蔡臂子抑琳伪茨陵蔬盏述啊挞傍捍姨谢棠茫怀发眩倪冻画韭芥碑陇渣气环司绢师惠炬陛颤模秧虱已处怪蕴淳晒藤讲剂诺唁字唐参鹏电喊勘方仟碉摩搓胀删拖皇画叛撅檬斩敷籽赴
