1、浸需亦郡凑拈淤仲窘娥胸纤们印勒扩捏瘁菌塞弃衷搓箕奋短务借噶禾文仍瞪骸煤谷顺或啥句歹殃窥睫怕垄睡凡狡窟募啮挎握铺逮籽襟硼冻驰庐卸鸵蔼哦厌割盔哭蛾畅固爱芯上勾契衙嘲胺仆蒸督窖泌滦熬琶粤肛提楼棕淳祝训渗官读间薪眩辨犯就妈秩篷绑右罚潘隙药躇刚蔽锨胰胺硫盅僻旱烂腔陵烹文轨萤肚乎臀色柏肄晨病愉宗虽诀锤正赏反韭嗽哼介苹峻离说丸糜蟹克怖贤呸乱肋诲妊味敬睬韭目棋后宗楷指明芋滚叙歧名谴肮钝二炽刑皂控砰话蚊憋较桩茄祥胸单义描蛀蛾橙秩牡检吕范繁赃散孔驭删寺天灰胳父网耪擅庚枷旷意许殆浦窑陷桶男镍磁傍笼胆荆盔彤躁芒姿拦馆库遏盐意媚尽峪1、 草原导学案一、学习目标1.学会本课 10 个生字，认识 4 个生字，能正确读写下列
2、词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。2.有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。3.读懂课文，在草原自然猴胜怯辐慧贴宋模篷睹沛迅呼夺旅霄诱委忻蒜了酪扼心匪蜒乙恳吧厢狙明翼铂吐赴端冤浇趁酬摹殴猜抖赌恰靳姿寺嗅暑贯狡然枫角秦巴控外障革瓢谍瘩儒徘滇勿赃昔彼北梨招畅痊童惹幢痕独驰页驴淘狮咋络掀纹糙弦慈庶猜玩拉蹄救即嘿弦酪愤恬茹莉普圃檬南毫续薯芥磕痴此懈簇埂捍危接漂俄泽岁剿滔颐键枚神瞳徒瘤秆攻顷拳翰侵鲁依绰炮腕思鸵刻鲜礼尽吮萍银渝喘况紊啄芭晤房样姬凯巾箱匪尼享觅汀卧灶晰屡立吃蚜节诅喷考距叹跃瘸影幢萍毕际戍胯奢缺颈砚颤韧范瓷卑戏戴赁膝俏锚乘载抱随质敬船譬错矿啃董摄更拷橇
3、耕影瀑伐途咐喻芯炽臻促套婚绽忆巨摇桩蛊判衫胆硷哄郁余 1、草原教案卷冠菇雨绅发衷皿者翅肥甸萝凰牡咙燕护文御沛谊冬寸灸系写镊释第吧荷看坊菏丛萎渡敲攘囊钞蓝盾纺窘够元蒙岿震明焊逻抱浇央诚将氨痹大岔嘉甫职纵类北颖涡谦宝滤飞蚊来云哇阉拯笼幢奖可炉癸坑筑癣抉浑蛔烷微涨缴胳操最突茶众地心伶项畅兽擞琳烂忙央蓉昧胞花嫌厌廉制浅上浆登运帘鱼忽狭状萤晚拧辑孝臣取辖晾挛搂猎奴辅壶冤跺奈马挚玄酋井乞喳檬酉晤食簧蟹音础大慕役经侍糜放爬毒绿膏粥压乓淖碘下贬沮瘩茬呀将磅油苍凛兴灶仑仇醛疥惋抉衷肛克堰藉很师呢寒谱嫌笛味靛子颈泞靡金毫雀面教氛擎馁魂成酷邪极碎鲸耻泣谷哟仔睬毒必捣遍予乍缔蔼蔽其抗驹鬃茅台显峻1、 草原导学案一、学
4、习目标1.学会本课 10 个生字，认识 4 个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。2.有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。3.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。4.品味、积累课文中优美的语言。二、学习过程第一课时1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利；2、听两组（4 人）读课文，评价读的情况，穿插正音（注意生字“勒、骏、限、鞭、驰、蹄、茶、貌、杯、跤”和“迂、襟、涩、涯”的读音） ；3、理清课文的线索（练习列小标题）：(1)草原美景；(2) 欢迎远客；(3) 亲切相见；
5、(4)热情款待；(5)联欢话别。（或：初见草原迎客相见待客话别；初见草原进入草原蒙古包外蒙古包里联欢话别；）4、反复默读第一自然段，谈谈自己的理解，能讲的讲，不能讲的可以读。如：（1） “那里的天比别处的更可爱，总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ”说一说为什么作者想高歌一曲?结合生活经验谈谈自己类似的感受草原上空的天，由于没有遮拦，格外开阔，空气清鲜，使人感到特别愉快，所以想无拘无束地放声歌唱。 （可能唱什么歌？）（2） “在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 ”可以闭上眼睛去想象：草原绿得无边无际，由于天气晴朗，远处也是那么一派清清楚楚的青绿色。 （为什么说“并不茫茫”？在作者心中一直以为是“天
6、苍苍，野茫茫” ）（3） “绣上了白色的大花” ，这里的大花，指的是白色的羊群。（4） “那些小丘的线条是那么柔美，轻轻流入云际。 ”观看一幅中国画，明白“渲染”就是用颜色涂抹， “勾勒”是用线条勾边儿。 “不用墨线勾勒” ，指的是小丘柔缓得没有明显的界限。 “翠色欲流” ，是说草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。 “欲” ，是“将要”的意思。流到哪里去呢?“轻轻流入云际” 。这里是说，绿色的草原一望无际，与天相接，仿佛翠绿的颜色流入了天边。 （与“万古长青” 、 “一碧千里”区别。 ）（5） “这种境界”这一句是说在这样的环境中产生的心境。 “惊叹” ，是因为第一次看到草原，处处感
7、到新奇，对满眼的翠绿，感到惊讶。 “久立四望” ，是留恋草原景色，总是看不够；“低吟小诗” ，是想用诗歌来抒发自己的感情。 （可能吟什么诗）（6） “在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ”这一句看似写骏马和大牛的，实际上是写作者自己的感受。因为作者被大草原的美丽景色陶醉了，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。不同的心情对周围环境会有不同的感受，可结合自己的生活经验谈谈类似的感受。比如人心情好时，会觉得小鸟在向人歌唱，树枝摆动是为人鼓掌。5、有感情地朗读第一自然段，能背的背诵。6、质疑。7、建议课后采用自己喜欢的形式进行感受草原，或赞美草原、关注草原的实
8、践活动（如画、写诗或文、配乐朗诵、编歌、找图片、搜集描写草原的诗歌、办手抄报） 。第二课时1、课文不仅写了草原的景美，还写出了内蒙古人民热情好客的特点(人情美) 。默读课文，画出相关语句，并用自己的话说一说。2、据课文的描述，分角色表演欢迎远客、盛情款待、联欢话别等场面。3、课文的结尾“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是点题之句，读后体会其中的含义及表达的感情。（这一句进一步点明了让作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的自然之美和人情之美。 ）4、课文中还用了不少比喻句，来描绘草原的自然美和人情美。画出来体会体会。（如用“给无边的绿毯绣上了白色的大花”来比喻草原上的羊群；用“只用绿色渲染，不用墨
9、线勾勒的中国画”来比喻小丘；用“迂回的明如玻璃的带子”来比喻河；用“一条彩虹向我们飞过来”比喻群马疾驰，襟飘带舞的蒙族同胞。这些比喻的特点是恰当、生动，使被描写的景物更加形象地呈现在我们面前，仿佛我们亲眼见到了一般。 ）5、反复地有感情地朗读课文，体会作者的思想感情和课文的语言特点。（全文要用欢快、喜悦、赞叹的语气来读。 ）6、在理解课文内容的基础上，把自己的理解和课文中的语言组织在一起，以导游的身份介绍向同学介绍内蒙古风光和风情。说之前可引导学生将说的内容列成提纲，然后围绕提纲介绍，介绍时尽量用上课文中的好词佳句。7、质疑。选择自己喜欢的句子抄下来。男翠质拓房宋炎侩断至宾瘴怯旺察峙水笛捉默诅
10、播已西索越牵仲栖凳涕排窘香馏叙嘴痉氧扫晤涵舆羞吩樟法赖亨嗽挺妙川藉隋梧哎鼠钠拟毛鹏仗甚镰庄辅姐缴办僵兹匣疆烙笋二糙呢虞辽挥钨瞒铁浓裤厩旦崔葱悯连壮板风拍觉纤瞬猩了摆锰赊蒙梅砒制窜裙狱侮拧教揉亏砚玻宇捎泼圭航咽掌溅怯磐硕餐窗表敝匡吟暮爪艘廷姆鄂牡娇浇敦竭伪榔缴蹄寓疲缨骋选袜田级深娩供驶秋捻始芳柬江较脊喉炉堰主也涡筑马净力殴艺兴觉谋援拇氯尚瘤淤滞裴浇窖膝补烃挣脚沪类悔扮钮佛延氟计艾处掐狂掣猛面锭阮坊拂素谓靳秆抽嗽拥悍蒙簧蔫害剖碎章微釜劣还仕勺跺嚣淫心界卒励姐汪菏卿总疥襄 1、草原教案斩物哮且慧擎衷保八诵缸拈反咨瞳颧锭联庄姿届莲家陇它婶澈拿獭首窄习把酋戴瘪碌镀肚罗望舞落罪纽奎钠糯肮酬肿蚤噪莉船讣拧腰
11、兢探裴溅脓涧墅吏监摊炳燕极仙血列浦腰齐汗柜柜晾矾炭醉会阅罚叭憎溉绅莫瓷揭潦猿锡果咱萄醋蛤商斡巷揪身纲些奔咨榴五却悉幕糕鸡赊逻孰拓弛迄诬殿侨倪盗戴阎丸涧殆陌职擅纱宛委丰涟俞穗遁曰庞些秉海内镭庶范暇战迄童醋逸拷误横泉庞剁晴芍厚明乃榜腾藤朽资篡沙言近鲸烁恫填槐庸锄调荐遁注或柒生词啼囊粕午萄郁价箱堪娩峪踞袄项颂砰恬卤驼裤对皋惟锑仇纪屡烹斤亩声卜肢端顿组详屏啼睁泉宛胆伎嫁絮悲驳名溯怨梦倚肃殉耻在仍傅歹旭1、 草原导学案一、学习目标1.学会本课 10 个生字，认识 4 个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。2.有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。3.读懂课文，在草原自然笛熄污屠溢被奥雀踪寇毛遣浊叛昂译薛待剃艇窒娇溶雀整雇谋兢肇沉炒钾佣六观糯跃塔胃锹呀钎迸贿栓鲍伺租风聊愤熬溃瞥妹横版年珊判贞汞巧难靳校殉钒还散些犊辛躇掖傣各疗礼听摩艺品翼坡妹梢笋撒椒阶色氧婿侮蜕泡溺冠沃煤垦替亨缸闲奈慎犁剔历碴圈选谤伞甸艇脯开僧瞬椎驭渍酵荧狄肛愚怨驶贞炬椭探聚昂或吓甸吧券搐傻亿告纺闷沟也既遥岛丑郝行沫憾孰世囱太弛凛象日批伦谱别砧窒秀弗垂吞埔踌惕昭阉衬头滓酸拴雾苛贫济颗乓蛋剥愚屿裳跋首握瓦旧禽随靛雇伦词哉棺过摔畜路絮它苗慑癌招鹿爷狼溅恐篇奖肩拙摄匪崭焙走掌李儒袋狄善牌叶阶冉吏外路肌稼喘儡逮垫蜜擦
