1、科技文化艺术节1、和谐文化，艺术校园。 2、泼一抹墨色，国风脉脉。调几声弦音，民韵悠悠。 3、有艺术的世界更美好。 4、民族风韵，共展乾坤，舞出艺术，唱出国风。 5、用艺术点缀我们的生活，让文化丰富我们的心灵。 6、风采艺术节，展现新舞台。 7、美丽的艺术出于你美丽的心灵。 8、艺术源于生活，艺术点亮生活。 9、文化是艺术的摇篮，艺术是文化的体现。 10、迈向精彩艺术人生，绽放校园文化魅力。 11、放飞理想翅膀 展现你我风采！ 12、我的舞台我作主，我的风采我展现。 13、放飞你我梦想，展示你我风采；学校的光辉，让我们来闪烁吧！ 14、校园大舞台，大家一起来；师生共参与，展我新风采。 15、文
2、艺大舞台欢迎你到来，文艺大舞台展我新风采； 16、我们爱艺术，懂得欣赏；我们懂艺术，积极争取；我们演艺术，超越自我。 17、艺术大舞台，大家一起来，劲歌加热舞，展现新自我， 18、用艺术点亮人生，用行动实现梦想。 19、展示才艺的舞台，完善自我的机会。 20、青春属于我们，舞台属于我们，艺术属于我们， 21、我的艺术我展示，我的技能我发挥。我的艺术我表演，我的舞台我主宰。 22、同一个艺术，同一个梦想。 23、成功在于努力，艺术在于创。 24、迈着青春的脚步，走向艺术的舞台；尽我最大的努力，展我最美的风采。 25、天生我才，赢在舞台；放飞梦想，成就未来。激情四月，艺术之节；比学赶帮，超越梦想。
3、 26、校园艺术大舞台，展我学生新风采。点燃青春激情，畅响校园艺术。 27、艺术之风，吹吹吹，吹遍校园每个角落；艺术之雨，洒洒洒，洒进每个学生心窝。 28、艺术魅力，炫我风采；开心无限，勇往直前；超越自我，志在必得。 29、扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。 30、拼搏自信，努力奋进。开创辉煌，永远自强。和谐一致，共创佳绩。你我携手，创造未来。 31、为班级争光，为艺术节争辉！ 32、艺术之乐，展示自我梦想！艺术之美，展现自我风采！ 33、我们的第一，我们去争取！我们的奇迹，我们去创造！ 34、问你行不行，艺术评一评，想象在哪里，全在艺术里！ 35、精彩艺术节，圆我艺术梦！展示新文化，塑造新未来
4、！ 36、让艺术之风吹拂你我心灵，让艺术之彩点缀你我生活，让我们走进艺术的海洋。 37、扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸；竞技场上显才艺，艺术之中共发展 38、我的舞台我主宰，胜利属于你和我。展示你我风采，力争完美舞台！ 39、艺术大舞台，我们一起来！五彩大世界，由你来争夺！ 40、同一个舞台，同一个梦想。插上自由的翅膀，在艺术的天空中遨翔。 41、艺术节，激情洋洋，创辉煌；艺术节，英姿飒飒，展风彩。42、艺术编织人生，人生描绘艺术。艺术的精彩靠大家，我们的节目更精彩。 43、艺术舞台，发扬自信，张弛自我； 艺术天地，五彩缤纷，再创辉煌。 44、拥有快乐，展望未来；拥有艺术，展望明天。 45、校
5、园艺术好，开心每一秒。踏上艺术之舟，共享成功人生。46、载歌载舞你我他，校园文化靠大家。 -校园文化的育人功能浅谈 我们著名音乐家洗星海在我学习音乐的经过中曾有以下的回忆，我写自以为比较成功的作品风的时候，正是被生活逼得走投无路的时候，我住在巴黎一间七层楼上的小破房子里，那夜又刮大风，我没有棉被，睡也睡不着，只得点灯写作，寒风打着墙壁，穿过门窗，猛烈嘶吼，我的心也跟着猛烈撼动，一切人生的、祖国的苦、辣、辛酸，都汹涌过来，我不能自已，借风抒怀，写成了这个作品。在我国历史上也早就有孟母三迁（迁居）的故事，这些都说明环境对于人的身心发展，潜能开发起着举足轻重的作用。全面育人是校园文化的宗旨，我校在这
6、方面的尝试是用无声的德育，进行有声的教育。 、 发掘环境文化。 学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情” 。教室里、走廊上，悬挂的是历届毕业生以及在校普通班、美术特色班学生的优秀作品，自己的作品让学生感受到成功的喜悦；我们又两次动员各年级全体学生收集格言警句，要求在爱国与成才的主题下，结合两个信念：只要努力学习，每个学生都可以成才；热爱祖国，为国家繁荣富强而努力学习，收集有关人格、人生观、道德观、世界观等的格言警
7、句，每班选定名人或自编的共两条格言警句经过加工制作分别布置在教室内外。通过个别访谈，我们了解到这些格言警句的确对部分同学起到了一定的激励作用。哲理隽语让学生体会，凡人小语使学生共鸣，名人名言叫学生醒悟思索。课题组还提议组建校“小记者团” ，创办校报晨曦报 ，建立长桥中学网站，校刊、校报及时报道学校的新人、新事、新面貌，坚持以正确的舆论引导人、优秀的作品鼓舞人。学校将原有的宣传橱窗留出一半作为爱国成才教育的专栏，定时更换其中的内容，学生和老师们课余时间看专栏已经成为一种习惯。学生生活在这样一个充满着健康的、蓬勃向上的文化氛围之中，心灵自然荡涤，思想必然升华。 2、 修炼礼仪文化。 健康的、高雅的
8、交际方式和能力是现代中学生必备的素质之一，怎样处理同学间关系？怎样处理师生关系？怎样处理与父母的关系？怎样认识爱国与成才的关系等等。优化学校人际环境，开展尊师爱生活动，建立起良好和谐的师生关系。同时，发挥班级环境的熏陶教育，如发挥学生的主体作用，师生共同营造良好的人际环境，包括班风、学风、集体舆论、文化氛围等，老师和学生无论是在课堂或课后都倡导“赞赏鼓励” 。目前， “老师好！”已经成为校园流行语。 3、 充实活动文化。 校园文化是一种群体文化，它体现在学校的一切活动中。现代中学生朝气蓬勃、活泼好动，死读书、读死书有悖于中学生身心。基于这一认识，走出课堂，寓教于乐，开展丰富多彩的校园文化活动，
9、创建文明、健康、向上的校园文化生活。组织了“小记者团” ，每月时报道学校的新人、新事、新面貌；在课题组的提议下，学校成立了我校科学院（理科） 、社科院（文科） ，设立两院的目的是为了树立学生中刻苦学习、努力成才的榜样，也使院士们以科学家为榜样，从小树立远大志向，为中华民族的和平崛起而发愤学习，并通过大力宣传来激励广大同学的学习上进心，从而推动学校整体的教育教学发展。科学院和社科院院士每学期都要分别进行课题研究，如这次暑假我所负责的社科院将进行：上海市民的素质-长桥中学师生协作与合作精神综合调查。我们还开展了全校范围的校长助理招聘，竞选出学生校长助理；每月评选最值得表扬者，并让他们担当升旗手；校
10、运会人头攒动，健儿们生龙活虎；世界环保日的环保宣传教育，倡导学生爱校、节能；校园科技节上，学生们放飞飞机的同时也放飞了自己的理想。在区戏剧节系列专场比赛中，我们的两院院士们也积极投入其中参与排练，最终我们获得了一个二等奖和一个三等奖的好成绩。又一次让学生们体会和感受到团结、协作的力量。经过一次次的活动，我们也非常欣喜的看到学生们身上可喜的进步。后面工作的一些设想： 1、继续充实活动文化。 我们应该成立校园电视台，组织“小记者团”团员们走出火热的校园生活，以自己敏锐的视觉把握瞬息万变的时代脉搏；组织校园文化艺术节，让学生自编自演；走出校园，走进社区、参观工厂，每月组织社会实践课使学生学会观察、学
11、会思考、学会做人、学会动手；指导学生参加读书征文比赛，组织书画摄影活动，举办心理讲座等。多姿多彩的课余活动可以展示学生的青春活力和个性特长，激发学生无穷的想象力和创造力，促进学生全面素质的提高。 学校的校园文化建设应有重点、有针对性和实效性，结合重大事件、节假日，开展形式多样、生动活泼的主题月系列活动。下学期我们计划展开如下活动： “祖国在我心中”为主题的庆国庆系列教育月活动，以“尊师重教、终身学习”为主题的九月学习月活动，开展 “美在身边”教室文化建设比赛活动，使教室更加整齐洁净、文明祥和，又具有鲜明的个性特色。系列主题活动的开展，能够使校园文化建设落到实处，推进校园精神文明的建设。 2、健
12、全价值文化。 随着改革开放的深入，商品经济的发展，社会上涌现了各种各样的思想学说、人生观、价值观，而这些又势必影响到校园的莘莘学子。学生由于人生阅历和辨别能力的限制，不可能完全作出正确的判别。通过组织参观爱国主义教育示范基地，定期观看爱国教育影片，让学生了解自己、把握人生方向，争取美好未来如此等等。开展有组织的班、团、学生会活动，对学生进行有计划的经常性的思想政治教育和组织管理，培养学生的自我教育、自我管理能力和集体主义精神。在活动中校正观念，在实践中认同价值，在学习生活中完善自己的人格。培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德观和远大的人生理想。制订校训、编写校
13、歌以及一系列的规章制度等。 苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。 ”一个良好的校园环境则有利于学生的学习和发展，有利于学生素质的培养和提高。虽然这种影响是间接的，但是，力量是巨大的。正如美国教育家布莱森所说：任何一所学校环境都在默默的对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉中接受熏陶和影响。校园环境不仅反映了一定时代的传统观念，而且也影响着教学的积极性。因此，优化育人环境不仅仅看作是一种管理，更应该说它是培养人才的重要手段之一。 加强校园文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。
