1、实验四 根的结构（2学时）本实验教学目标： 使学生观察和了解根系的形态。 使学生掌握根的初生结构和次生结构。 使学生了解侧根的发生过程。 使学生理解根的形态结构与其功能相适应的重要规律。本实验基本要求： 通过观察，使学生了解植物根系的形态。 使学生掌握单子叶和双子叶植物根初生结构的异同点。 使学生掌握根的次生生长和次生结构。本实验的教学内容:植物根类的形态和结构。双子叶植物根的初生结构。单子叶植物根的初生结构。侧根的形成。双子叶植物根的次生生长和次生结构本实验教学重点：双子叶植物和单子叶植物根初生结构的对比。双子叶植物根的次生生长过程及次生生长结构。本实验教学内容的深化和拓宽：使学生了解不同的
2、植物根初生结构存在一定的差异。 本实验教学方式：多媒体本实验教学过程中应注意的问题：培养学生观察和画图的能力本实验主要参考书目：植物学实验实习指导.谢国文、姜益泉主编. 北京：中国科学文化出版社.2003植物学实验指导.高信曾主编.北京：高等教育出版社.1986植物学实验指导.关雪莲、王丽主编.北京：中国农业大学出版社.2002植物学实验指导.范海延、张春宇主编.北京：中国农业大学出版社.2007本实验思考题：根尖分几个区，吸收作用主要在哪个区进行？根尖的形态结构和它的生理功能是如何相互适应的？比较单子叶、双子叶植物根的构造有何异同？毛茛根的内皮层为什么会有“O ”型细胞？南瓜根的次生结构与毛
3、茛根的初生结构有何主要不同点？教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 时间分配 备注点名；导言 1 提出问题：植物的根系有几种类型？双子叶植物根内皮层细胞上的增厚发生在什么部位，叫什么？单子叶植物根中的通道细胞存在于什么部位？具次生结构的根中次生木质部回答问题 4 与次生韧皮部是如何排列的？1植物根类的形态和结构 102双子叶植物根的初生结构 303单子叶植物根的初生结构 204侧根的形成 10教 学 内 容 5双子叶植物根的次生生长和次生结构观察并完成作业10powerpoint师生共议、归纳总结 5 讲课提纲、板书设计：实验四 根的结构1 植物根类的形态和结构。1.1 根尖的外部形态1.
4、2 根尖的内部结构 2 双子叶植物根的初生结构。2.1 表皮2.2 皮层 2.3 中柱2.3.1 中柱鞘2.3.2 初生木质部2.3.3 初生韧皮部2.3.4 薄壁细胞3 单子叶植物根的初生结构。3.1 表皮3.2 皮层 3.3 中柱3.3.1 中柱鞘3.3.2 初生木质部3.3.3 初生韧皮部3.3.4 髓4 侧根的形成。5 双子叶植物根的次生生长和次生结构5.1 周皮5.2 中柱鞘组织5.3 韧皮部5.4 形成层5.5 木质部5.6 髓射线与维管射线6 总结作业： 绘图：毛茛根的初生结构唐菖蒲根的初生结构比较毛茛与唐菖蒲根的初生结构有何异同点？在具次生结构的南瓜根中，次生木质部与次生韧皮部是如何排列的
