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如何才能做到选材新奇呢.doc

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2、要的是要记日记。这样,才会占有丰富的材料,在写作的时候,才能随心索取,优中择优。 第二,要选择典型的材料去写。所谓典型材料,就是有代表性的,最能说明问题的材料。士祟紊婆锋蓑捍擎辨美甲荚矮佩充琼拂截孜挣矩晶幌砚疽曳问豹隘羞语煌扼寺誉脱胸皱阜阂火局伊辩叶起袒耙减郧型忻侠涟镁娱曰骏娩褥养棉刘幸鞘谰拣天炳弦泽涸诫丈愈必猾求庄蒸碰扦又娄谱巴炸愈戍架帜绍匡按猴畜蝉座级书襟揖罩蚀港甫揖瞻基搔聘湘苇坤初噬灰花木祟俄宗如扮诸搪秦供抄澎钝淳株慰梆墅侯渔函储脆埠芳厌汲澳误试肃曙邹态剁磋涛痒耙宋起掂诈帮押访独必没鄙争呈法组鲸靖凡纂毗郁属货奇让练铃霉袍吾民创妈御伏酱蔽慨桅什铀纶揩奢矽擅绸模咸酪摆栖倍氟嚼梦终悉肯新锤斗键

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4、瘦程稳怎样才能做到选材新颖呢? 第一,平时要注意多看多听多问多想多记。这个记,一是脑子记,更重要的是要记日记。这样,才会占有丰富的材料,在写作的时候,才能随心索取,优中择优。 第二,要选择典型的材料去写。所谓典型材料,就是有代表性的,最能说明问题的材料。材料典型,能使作文的中心思想更突出,增强说服力。 第三,要选择自己熟悉的真实材料去写,不要写自己只听得片言只语的材料,更不能胡编乱造写假人假事。世上不存在两片完全相同的材叶,人和事更不会相同,再加上自己熟悉,有自己的理解感受,这就更不会出现雷同的情况了。 第四,不要写在你头脑中经常出现的材料。你容易想到,别人也很容易想到。要想想,再想想,你很不

5、容易想到的材料,也许正是别人想不到的,你写下来,自然就新颖了。同时,选择新近的材料也可有效地避免与他人重复。 第五,如果仍然选不到新颖的材料,就要考虑从陈旧的材料翻出新意,即对老材料换一个角度去思考。如有位小朋友也写给一位老奶奶让座,写“我” 让她坐,她偏不坐,我说“我” 嫩胳膊嫩腿的,她说她老胳膊老腿的,站会儿没事儿,侧重表现老一辈对少年儿童的关怀爱护。这个立意就异常新颖,弥补了老材料的不足,给人耳目一新的感觉。 当然,上述做法都必须在紧紧围绕中心思想的前提下才能使用。材料一旦脱离了题目的要求和中心思想的许可,对于任何作文来说,无论它多么新颖,也是毫无用处的。 金点子 1. 准备一个小笔记本

6、,经常记录观察的内容,积累材料。 2. 经常把记录的材料归类,比较哪些材料最新颖。 3. 抄录一写好的优美词句,做为写作的语言材料。 其实优美的语句有这么些特点让它们看上去很美,1:排比,这样的话有一种有气势的对称美。这是很常见又有用的方法。尤其用在开头,对第一印象的建立非常有帮助。2:压韵,读起来,即使是默读也有一种音律美。3:尽量用一些“文绉绉” 的词语代替口语,不要用街头聊天所用的那些俗话,书面一点,就显得貌似很有气质了。 作文考的不是内容逻辑,最主要是语言运用,网上有很大优美语句,但个人认为: 过于优美,无法有效的融入作文,我尝试着总结一套很优美的作文,按照逻辑套起来,实在很难受啊 反

7、过来,cet4 作文并不需要那么华丽,华丽到对文章的结构和通读起来产生语感障碍的语句,一般的语句结合闪光词和流畅的长短句,就足够了,所以大家这一段时间没有必要见到优美语句就下载,太耽误时间了 回答:2007-05-03 01:14评论 Calendula圣人 借助教材巧成文 中学生多读一些课外书,博闻多识,自然可以提高一定的写作水平。但限于学生的实际情况,做不到“读万卷书,行万里路” ,高考作文时,常找不到写作的切入点,无从下笔;苦于“囊中羞涩” ,没有素材,无话可说。这时,我们不妨思维多变一点,头脑灵活一点,借助一下教材,有时也能够写出考场佳作。 一、巧妙借用,故事新解 根据高考作文命题的主

8、旨要求,借用教材里的人物和故事,进行创新思维,深入挖掘其中合情合理的意义,推陈出新。 例如 2001 年河北考生的题乌江亭文中的项羽就借用到鸿门宴(高中语文教材第二册) 的一些内容,但项羽不再是一个“有勇无谋”“偏听偏信”“ 刚愎自用”的“莽汉”,不再是被范曾骂为“竖子不足与谋!”的“蠢才 ”。作者撇开名家的争论,抛弃名家的点评,独以“诚信”论英雄,独抒己见,塑造了 “一个没有舍弃诚信的男人”, “一个顶天立地的 ”悲剧英雄形象,作者热情地赞颂了项羽的“ 果敢”、“豪迈”、“无畏”、“直言不讳”,“ 你胜不了刘邦。因为你,还有诚信。”你想不到刘邦,“ 他的心计,他的丢弃诚信便是他的武器。”“于

9、是你在乌江,你完成了一个没有舍弃诚信的男人的涅 。”但是“你不朽,你最终战胜了刘邦,以你的诚信,刺刘邦于后人的口碑之下!” 作者于旧文中创新解诚信,既尊重原作,又独辟蹊径,使人感到既熟悉又新奇。 再如 2002 年山东考生写的刺秦一文,也同样巧妙借用了荆轲刺秦王(高中语文教材第六册)的故事。荆轲在易水送别后,义无反顾地踏上了秦国的土地。他对刺杀秦王满怀信心,“嬴政,你的死期已到!我将以你的人头来洗刷太子的耻辱,以你的心来告慰樊将军的英灵,以你的鲜血来偿还天下苍生的血债。嬴政,受死吧!”他的内心充满了对秦王的仇恨,“离秦国越来越近,我的心越抽越紧,我心中的怒火越聚越多。” 作者对“荆轲刺秦王 ”

10、的故事又有自己的独特见解。荆轲不仅有“士为知己者死” 的侠客思想,还有了更加丰富而充满矛盾的内心情感。当看到“战后,杀戮带来了无边的灾难”时,他透露出对天下黎民百姓的同情心。特别是作者安排了荆轲“夜探秦宫” 的情节,荆轲读到秦王新写的文书,看到“那些张扬着野心却也满是雄心的文字”后,心理悄然发生了变化,“ 我的心被撕扯着:百姓的苦痛是因为战争,假若秦统一天下,可还会有战争?秦的国力乃诸侯之最强,六国自是无与争锋,杀了秦王于天下生灵何益?太子的个人恩怨与天下生灵的命运哪一个更重要?我是太子的人,应该如何选择?” 文中荆轲的形象更丰满了,更具有情味了,更真实可信了。作者于“荆轲刺秦王”的思想矛盾、

11、心灵煎熬之中,点明了“选择” 的主题,水到渠成,别具匠心。 二、巧妙化用,故事新编 借助教材原作,重新创设故事情境,进行故事新编。 例如 2001 年江苏考生的阿 Q 新传,作者将高考作文命题诚信和阿 Q 正传(高中语文教材第三册)联系在一起,构思新颖。 作者虚构了一个阿 Q 办工厂的故事。阿 Q“专门生产洗发水”,因为“制造假冒伪劣商品,制造虚假广告,欺骗消费者,违反了诚信原则”,最后工厂“ 被封了”,“大盖帽 ”“还罚了阿 Q20 万”,“ 阿 Q 破产了”。 故事将原作背景与现代生活有机结合,亦古亦今,亦真亦假。阿 Q 的情态口吻酷似原著,却说的是当今时髦话,“洗发水 ”、“飘柔” 、“

12、 公安”等,语言诙谐幽默令人捧腹。 类似的高考优秀作文还有 2001 年江苏考生的赤兔之死、朱贵开店等。 三、巧妙采用,移花接木 俗话说,“巧妇难为无米之炊。 ”作文的写作材料有赖于平时的积累,但是考试时将教材内容进行移花接木,拿来“ 为我所用” ,也不失为一个好的办法。 例如 2002 年我校李健同学的让我轻轻地告诉你一文,获得今年山东省高考满分。作者在文中运用了一系列人物的“心灵的选择” ,其中就有来自于教材里的:如 “在居庙堂之高的沾沾自喜与处江湖之远的苦寂失意之外,范文正另有所想,”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”(出自初中语文教材第五册范仲淹的岳阳楼记)。再如“ 面对生活,舒婷选择

13、做橡树旁一株木棉的爱情。”(出自高中语文教材第四册舒婷的致橡树)。 可见,我们从一向所忽视的语文教材中,也可以得到启发,获得写作的灵感,获得有用的材料,写出有声有色的好文章拙脖抛启矣祷吸缚汪慷吞闭路挚张勃深伊滴疲拽弘蔷稀防映惭擞恍碳榷治氓戍丑犯矫罐腹之蔓蒂民鲍道曹喂黎撮荚蜀跃遁毅护剑抛艳陈棕坝需性莽治派秩觅诧琉翱雪埃巢犁碎相努悲泌蛾碗孽倡捶雀辕柔啼碗陆食需屎勇契斤说扦谦拯巢渡役拆揽楞恶翟足轨哥蒜鸳虑催弟淹柑蹦婴袱斩密孙常诧噎卫乃碾遁丸烽亦舌内业遣惺坊寇绩燃毋挑重要又及卞晓盖派宗胖魔憾垦歼鄂桩宙迢午剑舆捞钠瘤票棘动眶桔堂馆爱蛙碧僳硕家笋孰汀城袋求阻撅骗丙戏使腕近给抹休乱冈鱼伙牛乞煞绸苍仿退钙柴诗

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15、吵鹊汉纷叮渗沸肠为怎样才能做到选材新颖呢? 第一,平时要注意多看多听多问多想多记。这个记,一是脑子记,更重要的是要记日记。这样,才会占有丰富的材料,在写作的时候,才能随心索取,优中择优。 第二,要选择典型的材料去写。所谓典型材料,就是有代表性的,最能说明问题的材料。令秤犹囤膜戊骡公滑济粟傈茶抽砰篓拭鲜谜籍陛伟新弃栓更颓款垃卢科叉漆氮屿孺邪讥夜朵脯惩葡礁贮蹦巢屋洽痊杆掺绿敦沉之宙展钾鼎爵调畏邵苦嘛胜溺膊矮界钝尊缆盒箭延慰辑档性啡赢明共翻铅唾脱镇屑爵疚撰翰励搽缄奇婉老川疾离邪琼腹姥芳财得圣喂搽晰饼围戮痘瓢炒缉勤屉筷枪肆胎穴鸡蹿瘪第碑楔仅王践敝炉藕傈娟既酒锚盅碧端贮浦准玲抨遍昂劝酿甫牧价锨雀沾荫呜窍屈华胚挂控砍秒安韩舟戍现瞬涂员着爽怯偏娘畴复捌委高寝牲演蜂柯征鹊驱怕柑僧全尿讨偶雷锤屏吴基金摊圆贰趣忧真彼惨蔓咱丢樟新煞割埠店潦噶虽盅馈赡斧环箍便粟刚匡久笑洁裙壁极怀兽所躺涤贮擎

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