1、苏集中心学校 2009 春开学集体备课日程安排发布会员：hongtu00 发表日期：2009-2-4 阅读：12 次 一、中学和幼儿园在原单位分年级学科自行组织集体备课。二、小学按中心教研组分年级学科进行。三、时间安排：1、中学：2009 年 2 月 4 日至 6 日。2、小学：2009 年 2 月 5 日至 7 日。（地点：彭庄小学）5 日上午（8：00-11；30）一、二、三年级语文5 日下午（2：00-5：30）一、二、三年级数学6 日上午（8：00-11：30）四、五、六年级语文6 日下午（2：00-5：30）四、五、六年级数学7 日上午（8：00-11：30）三、四年级英语7 日下午
2、（2：00-5：30）五、六年级英语四、要求：1、请中心教研组各年级学科组长精心组织，认真记录，做好备课教师的签到工作，备课结束后交中心学校备案。2、请各位教师自带教材、教学参考书和记录本。3、请中心教研组各年级学科组长带课程标准并组织学习。4、各备课组成员在各年级学科组长的带领下认真厂家教学内容，制定教学目标，分析重难点，讨论教学过程的实施。5、每位任课教师在集体备课后开学前写出一周的教案，中心校开学时检查。6、各位参备教师对集体备课写出一篇心得，开学以学校为单位收齐交中心学校。7、请各位参备教师带齐资料，准时参加集体备课。有事直接向中心学校请假，对于无故迟到、早退和不参与者，将纳入新学年绩
3、效考核之列。8、中学的集体备课按以上要求执行。五、小学年级学科组长名单：语文：一年级刘彬 二年级李颖 三年级吴红光 四年级胡俊锋 五年级 刘道敏 六年级 戴涛数学:：一年级刘振 二年级周报 三年级胡强 四年级李梅英 五年级李爱涛 六年级许李英语：三、四年级 李学军 五、六年级胡海莲苏集中心学义马市实验小学进行开学初的集体备课作者：高彦丽 来源：义马市实验小学 点击：727 次 评论：0 条当大多数人民还沉浸在送走春节、喜迎元宵的欢乐气氛中的时候，义马市实验小学的老师们在农历正月十三这一天，就早早的来到了学校，按照学校的安排，进行了新学期的集体备课活动。新课程、新理念、新教法，呼唤着教与学方式的
4、不断改变，呼唤着教师专业技能的快速成长，集体备课是优化教师课堂教学策略，提高课堂教学效益，加快教师专业成长的有效途径。通过多年的探索与实践，义马市实验小学已经形成了一套行之有效的备课方法。先是年级组教师在一起对整本教材有一个总的分析，统一制定这本教材各个章节的重难点，然后对接下来一周要进行的内容进行了分析，指出了重难点和合适的教学方法，有一位教师进行备课，把这位教师的教案发放到本组其它教师手中，各个教师再进行自己的个性设计。通过这种备课方法，加强了教师之间的合作，充分发挥了集体的智慧，帮助教师进一步加深对教材的理解与把握，从而整合教学资源，达到优势互补、资源共享，从而不断的提高教育教学质量。集
5、体备课，作为我校教研活动的主要载体，作为我校提高教学质量的主要途径，它促进了教师之间的团结协作，平等交流，有利于充分凝聚集体智慧，张扬教师教学个性。对于教师的成长，确实起了举足轻重的作用。闻集中心学校 20092010 学年度第二学期集体备课活动计划添加日期:2009-9-7集体备好课是上好课的前提，是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，现结合我中心学校校以往的经验，特制定集体备课活动计划。一、指导思
6、想：坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，特开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。二、组织领导中心学校成立以尚从忠校长为组长，张殿轩、钱丙伍为副组长的集体备课领导小组，其组成人员如下：组 长：尚从忠副组长：张殿轩 钱丙伍成 员：郑 杰 翟树南 姚贵帮 崔云鹤 钱慧兰 刘建华 杨 柳 李昭强三、
7、基本要求1、中学以学校为单位、小学（除闻小）以学区片为单位成立各年级各学科集体备课活动小组。2、集体备课以备课小组为单位进行，各小组中设备课组长一名。备课组长负责组织集体研讨和备课活动，对备课组任务分工、准备工作的督查和集体活动的组织、指导、落实和跟踪检查等工作。3、集体备课分中心学校层次和教学区片层次进行，中心学校集体备课组每月活动一次，教学片集体备课组每两周活动一次，每次活动时间为 4 小时，教师全员参加。4、各备课小组要安排好主备课教师轮流表，每次集体备课由主备人主持，其他教师为辅备教师，积极参与研讨。5、各小组根据本组情况确立相对固定的集体备课时间、地点。并且分学期写出计划和总结。6、
8、学校(学区片)每学期开学后一周内，必须将集体备课活动计划和备课组名单报中心学校审查。名单上应有备课组负责人和分管校长等，所有任课教师均需参加任教学科的备课组活动。7、建立统一的教学实施方案。对集体备课，教师要有整体意识、系统观念、团队精神。要使集体备课落到实处，必须做到“四定”、“五个统一”。“四定”即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五统一”即：统一教学计划和教学目标，统一课时分配和教学进度，统一教学重、难点和关键，统一作业设置和双基训练，统一进行阶段测试和质量检测。各备课组在备课中还要做到“五备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”。“五备”：备教材、备教参、备课标、备教纲、
9、备学生；“五点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点；“两法”：教师的教法、学生的学法；“两题”：课堂练习题、课后作业题。、明确集体备课活动的内容。各备课组在第一次集体备课时，要对本学期的课程进行整体规划，简要写出本学期的教学计划，并制定好单元教学计划。平时集体备课活动应做到：一是对上次集体备课后主备人编写的教案进行研讨并提出教学建议；二是对辅备人二次生成教案完成情况以及教学教学反思进行检查和相互交流；三是本次集体备课按章节或课时有主备人进行说课，备课组进行研讨。以上三方面活动内容备课小组需认真填写到集体备课活动记录中。四、基本环节集体备课按“备前研讨个人初备集中研讨形成教案实施教学课后反思”
10、几个环节进行。1、备前研讨。备课前的研讨是集思广益、充分发挥教师个人特长、体现集体智慧的重要环节，集体备课前深入地研讨是提高集体备课成效的关键。为确保集体备课真正为课堂教学服务，实行超课时备课，提倡超周备课，主备人要提前确定备课内容，集体备课前要深入钻研课标和教材，反复阅读教学参考书及相关资料，确定教学目标，讨论教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。备课小组认真做好每次集体备课情况记录，包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见、教案编写分工等。2、个人初备个人初备提高集体备课实效的前提。备课组所有成员均要超前写出集体备课讨论范围内的所有教学内容的教案。教案要求应视课型而定，不论是新授课、
11、复习课还是讲评课、实验课，都要包含教学目标、教材分析、学情研究、教学方法、教学过程、教学后记等基本环节。3、集中研讨集中研讨是集体备课的主要方式。参加集中研讨的教师要把一周教学内容的初备教案带到研讨会上，待备课组长普查后，由备课组长在集中研讨时，按每章节要落实一名主备人的方法，临时随机确定主备人，然后由主备人按章节以说课形式提出自己备课思路，组内成员结合个人初备教案参与研讨。备课组长要尽可能保证备课组成员每周说课一次。集中研讨应主要在找不足、找问题、寻策略上下功夫，并在记录中作出充分体现。集中研讨注重的是“研”与“探”，把教师静态的个人行动转化成动态的合作研讨，从而达到互为补充、相互促进。集中
12、研讨不仅仅局限于教学流程，还可以讨论教具准备、教具制作以及拓展训练（包托阶段检测的试卷），还可以就教师个体备课的困惑或教学实践的反思等共同讨论。备课组长要在集中研讨基础上形成教学指导意见。4、形成教案 备课时的主备教师将集体讨论的意见进行整理，初次备课，形成集体备课的教案设计。在教案的右边要设计个人加减栏（象作文本上的教师批语栏一样留空）。每个备课组成员每人要编写一份教案在备课小组内交流，复印后发给小组内每人一份，让小组成员二次备课。二次备课是提升教案质量的重要环节，是集中研讨后对个人初备教案的再加工。每位教师结合集中研讨的意见对自己的初备教案作深入的推敲、斟酌并作出修改。二次备课的方式可以是
13、在初备教案上做旁注，做知识点的解说，做教学方法的更换，做教学片段的增删。辅备教师认真领会主备教师的教案设计意图，可提出教案调整意见。每位教师要充分利用好集体备课教案进行课堂教学。教学前，教师可根据本人特点和本班学生情况，进行教案调整。个人增加的内容补在教案的右边留空处，使得教案的内容更加充实、完善且实用。5、实施教学把调整好的教案拿到课堂教学中去实践。6、教后反思。备课小组的教师在利用集体备课教案进行教学时，小组成员要积极参与听课，对教学情况进行集体反思。主备教师要对每位教师结合实际教学对教案提出的亮点和不足加以整理总结。课堂教学后，教师还要及时地进行教学反思。主要内容包括以下几方面：一是成功
14、的经验，二是失败的原因或不足之处，三是教学机智和技巧，四是学生创新的火花等。在集体备课活动中要安排一定的时间交流各自的教学反思，进一步发挥群体智慧，以便进一步提升今后同教学内容的备课质量。五、考核办法1、要加强过程考核。中心学校不仅要考核备课组成员能否积极、准时、全程参与集体备课活动，更要关注集中研讨前后相关工作过程性的考核。一是考核备课组成员是否按照要求充分准备，二是要突出二次备课考核。主要考核教师个人是否做到既发挥群体智慧吸取他人有价值的意见，又发挥个性特长和教学风格，对初备教案进行修改完善，进一步提高教案质量。二次备课的考核可采用查阅备课笔记和推门听课等方式，使考核工作落到实处。、要建立
15、教案审查制度。注重教案质量评估，学校在集体备课的前一阶段要检查备课组所有成员的初备教案，并要采取定期和不定期相结合的方法，对教师的备课组活动记录和教师二次备课教案进行抽查，要建立教师教案教研组（备课组）周查制度、学校月查制度。查后要有签字、有修改建议、有评价意见。学校教科处和教研组每学期对教案进行等级量化评定。3、要落实奖惩措施。各中小学要结合实际情况制定强化集体备课的奖惩措施，要防止出现以下不良情况：无教案、用旧教案或他人教案上课；集体备课擅自不参加，中心发言人事先未准备；每次集体备课后无二次备课痕迹；二次备课态度不认真，流于形式；集中研讨时不准备，不发言；教案教后反思达不到课时数的 50%
16、。对教学事故责任人，要在校教职工会上严肃批评或责令其写出书面检查，并对有关负责人进行处理。各校要将教师集体备课活动的考核结果定期公布，并纳入年终考核，同时作为年终评优和职称评聘的重要依据。4、中心学校学期末将对各单位集体备课工作进行综合量化评估，考核方式以普查和抽查相结合，抽查中发现的问题作为学校整体存在的问题纳入评估，评估结果纳入学校年度目标考核。评估不合格的学校，将予以通报批评，并对学校主要负责人和分管负责人作必要的处理。集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效率，在此基础上提倡个人创造性教学，体现个人教学风格和特色。搞好集体备课，我们还要树立几种意识：合作意识、整体意
17、识、超前意识，这样才能保证集体备课顺利进行。闻集中心学校二 OO 九年八月二十八日校长在新学期工作布置大会上的讲话时间:2012-02-17 13:41 来源:未知 作者:作业派论文范文网 点击: 219 次老师们： 告别愉快的假期，我们又开始新学期的工作。本学期学校的工作继续遵循稳步推进的原则，坚持抓核心、求突破，抓薄弱、求协调的策略，打造和谐校园，全面谋划和落实学校老师们：告别愉快的假期，我们又开始新学期的工作。本学期学校的工作继续遵循稳步推进的原则，坚持抓核心、求突破，抓薄弱、求协调的策略，打造和谐校园，全面谋划和落实学校管理、教育教学和师资队伍建设等各项工作，重点抓好德育工作、教学常规
18、、校本教研、课程建设和课程实施管理，进一步提高学校综合办学能力水平，促进学校全面发展。1、“抓核心、求突破”， “抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力，参与教育竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即教师队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师思想意识和教学能力的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。2、“抓薄弱、求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生掌握知识和提升学习能力的同步发展，三抓优等生和差生的整体均衡发展，四抓年级之间、班级之间的均衡发展，确保尖子生和班级平均分有质的飞跃，尽
19、快缩小班级平均分的差距。3、“打造和谐校园”是新学期我校全体教师的奋斗目标。“打造和谐校园”就是要努力打造三个方面的和谐：一是校园环境的和谐。要创建绿色的校园环境，达到绿化、净化和美化，政教处主管校园环境卫生的领导要坚持天天抓，天天查；要建设温馨的教室环境，做到环境整洁，布置美化，突出教育作用，“让墙壁说话”，教导处主管领导要坚持经常查，发现教室环境布置不全或者有老化的，要责成相关班主任及时布置或更新；要建设良好的办公环境，想方设法改善教师工作环境。二是人际关系的和谐。首先是教师与学生之间关系的和谐，教师要做学生的榜样和楷模，要公正、公平地对待学生，尊重、关心、爱护每一位学生的健康成长，特别关
20、心调皮生和学困生的转化提高，要在他们身上倾注更大的爱心，让他们得到甚至超越家庭的温暖与爱护，我们以前在这方面的工作做得不够。其次是教师与教师之间关系的和谐。要提倡“合作互助、共同发展”的精神，做到“协调配合、合作共进、竞争提高”（“协调配合”学校所作出的每一个决定，每一个课件下载 要求，每一项工作，都是通过学校行政会议讨论决定的，都需要学校全体领导老师共同遵照执行，协调配合，需要大家以大局为重，无条件服从和支持学校的工作。“合作共进”只有合作才有合力，合作是攻克堡垒的法宝。同科级科任要发扬互帮互助的精神，在合作中思想互补，专业共进。“竞争提高”竞争是追求卓越的动力，竞争能够带来奋斗目标。学校
21、提倡同科级科任在合作前提下的竞争，在共同发展基础上的竞争。本学期，学校将翻倍提高教学效果（尖子生和平均分）奖扣金额，设立绩效和学校双重奖励，拉开期末奖金距离（教导处在第二周五前将修改方案提交学校行政会议讨论，争取第四周前形成制度跟老师们见面）。三是教育教学的和谐。（1）教育与教学的和谐发展。教育是教师的第一要务，教师要把育人放在首位。教师在给予学生知识的同时必须不忘育人的本分。在师生交往、课堂教学、各类活动中经常渗透思想道德的教育。（2）学科之间的和谐。体育、音乐、美术、写字、品德、安全课等虽无抽查统考，但绝非次要课程，要在提高课堂教学质量上下功夫，不能将这些课程当做活动课和自习课，体育老师要
22、加强广播体操教学，音乐、美术、写字、品德、安全课要不折不扣地按照课程要求，认真上好每一节课，课间操时间班主任要到班级让学生把歌唱起来，只有这样才能让我们学校充满活力，才能培育出各种各样的人才。（四月份教育组有一个书法比赛，六月份教育组举行启蒙教材朗诵检阅赛，六年级期末统考，品德、科学占 50 分。请各班主任要积极利用时间指导学生朗诵，品德、科学、写字科任要认真上好每一节课。二、主要工作： （一）、德育工作要有新的思路。1、培育良好的班级文化，优化学生成长环境。一是强化德育常规管理，努力提高学生基础道德水平。要确保落实德育阵地和德育时间，精心构思德育内容，不断强化以道德伦理、文明礼貌和爱国主义为
23、核心的道德品质教育和民族精神教育；强化以学习习惯为核心的行为规范教育；继续重视班级环境文化建设，让墙壁说话，实现环境育人。二是加强班风建设，强化学生纪律管理。本学期政教处要组织召开二至三次班主任会议，利用班主任会议，认真抓好班主任工作的主题研究，开展班主任工作经验交流，积极利用我校班级多，很多班主任有着丰富班主任工作经验等等有利资源开展德育的专题讨论，解决普遍性的问题。2、培养学生良好习惯的养成。一是狠抓学生基础性习惯的培养。重点抓好文明礼仪教育和学习习惯培养。幼儿园教师更要注重这些方面的培养，让小朋友从小养成文明有礼、尊师团结、好学向上，热爱集体的好习惯。二是重视学生发展性习惯的培养。要针对
24、学生目前的学习现状和普遍存在的突出问题，在教学中加以重视并针对性地采取一些有效措施予以弥补。如语文学科中的阅读兴趣的培养，阅读习惯的养成；数学学科中的思维习惯思维品质的培养等等。（二）、教师队伍建设要有新的突破。教师是学校发展的核心要素，我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己，才能从容应对教育的快速发展，而队伍壮大的秘诀要靠良好的群体生活、工作环境和文化氛围，要靠全体老师良好的职业道德。在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高。教师的专业发展离不开学校的校本培训，离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究。学校的各类教学研究活动虽不能解决教师的所有问
25、题，但能给予你某种启示，引起思考，让你学习到一些解决问题的策略，领悟一些研究的方法和途径。新学期，我们要继承我校校本教研的优良传统，进一步加强合课件下载 作研究，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在经常互动中提高自我；充分利用互听互评活动，进行教学反思、经验交流、教学讨论，让经验共享、困惑共担；进一步运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同发展，共同提高。本学期，教师的听课任务为16 节。如有凭空捏造的听课记录，一经核实，扣除绩效激励的 30%。（三）、学校领导要有新的形象学校要发展，班子是关键。一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。领导班子作为学校的领导核心，班子成员的思想观
26、念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校办学理念、发展状态。因此，加强学校领导班子建设，提高班子成员的整体素质，对于促进学校健康、和谐、快速发展至关重要。葵坑小学的领导班子团结协作精神已经得到上级领导和兄弟学校领导的肯定和认可范文网 。但是，我个人认为，我们的班子仍然存在不少不足和不够，主要体现在：班子成员中，仍然存在工作热情、工作态度、工作积极性和主动性参差不一，按部就班，缺乏创新精神，对学校决议执行力不够或者不能坚持经常化，在工作中遇到困难不是设法解决而是向上移交，只报喜不报忧，只强调成绩不正视存在缺点，甚至在教师中散布谣言，行政会议上的讲话内容本该保密的却到处宣传
27、，思想觉悟和工作业绩落后于老师，随便请假、教学质量低下，随便离开工作岗位，在制度面前闹特殊甚至凌驾于制度之上，对工作消极悲观，对利益两眼睁大，有话会上不说背后乱说，在学校造成严重的负面影响，鉴于以上问题，本学期，学校将要致力于加强领导班子管理，哪怕是跟坐在领导位置上而不作为的领导发生课件下载 正面冲突，我也在所不惜，奉陪到底，一定要将学校领导班子建设好。昨天的班子会议，就学校领导班子存在的问题已经进行了深刻剖析和研究，提出了新的要求，进行了多项工作的研究讨论和通过决议，设立了领导包级管理责任绩效考核奖扣制度，统一了思想，在今后的工作中，我一定会按照领导会议的决议，逐一收账。（四）、教学质量要有
28、新的发展。 上学期的统考结果显示，不少学科取得了好成绩，成绩的背后倾注了我们科任教师大量的心血，是每位教师辛勤和智慧的结晶，也是团队奋斗的结果。但是，我们还要清醒地看到，不少班级仍然存在严峻教学质量的问题，其中一部分上学年班级平均分和尖子生的比例也是排在同年级最后的，我希望，在新的学期，我们要总结经验，克服困难，实现新的发展。1、要坚持课堂教学是主渠道的思想。强化课前准备，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。特别是连续两三个学期学科平均分和尖子生比例排在末位的科任更要认真反
29、思，力争本学期拿出成绩来，让大家看看你的真本事。2、要坚持“守球门”的理念。各年级要严格把好质量关，既要抓好整体质量的提高，也要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低，要树立全面科学的质量观。近几年，我们学校只是在尖子生这方面取得了比较好的成绩，容不得我们沾沾自喜，更容不得我们睡在功劳簿上沉醉不醒。本学期，一年级语文老师一定要让每一位学生学会拼音，二年级数学老师一定要让每一位范文网 学生学会口诀，教导处要时时跟踪。幼儿园的老师也要适当调整教学内容和教学管理，要强化幼儿良好习惯养成，总校的幼儿园教师不能将小学的教学模式带到幼儿教育中去，一没课就往小学各年级办公
30、室跑，要注意到小学教育和幼儿教育是两个不同的教学模式，不要让小朋友跟着你学坏了。要求两位园长要切实负起管理责任，组织协调和指导幼儿教师的教学活动，要求全体幼儿教师要对校长负责，对小朋友负责。要为实现我们提出的奋斗目标奋进。3、要坚持学科教学与思想教育两手抓。全面落实各类教育阵地，既抓基础道德教育，又抓阶段性重点教育，使教育与教学融为一体。4、要坚持抓重点，抓突破的思想，努力抓好毕业班工作。六年级的科任老师要会同教导处领导充分分析毕业班的现状，找准薄弱环节，寻找有效策略，制定切实措施，最大限度地实现提高。充分发挥六年级全体教师的团队力量，我们的奋斗目标是每个班至少培养两名学生进入全镇前 30 名
31、，上学期统考级前 15名的学生尽量争取进入全镇前 30 名。加强沟通，资源共享。做到信息互通，资料共用，经验智慧共享；加强补差，做到课内外结合，集体补缺和个别辅导结合，思想转化和知识弥补结合；教导处要想方设法拿出实质性的工作方案和措施，加强协作，做到各学科、各人员之间的全面配合和全力支持。确保今年全镇六年级综合素质测评再次刷新我校纪录。（五）、学校管理要有新的举措一、加强教师队伍管理1 抓上班管理（准时上下班、不迟到早退，上午 8:00、下午 2:00 以后不予签到，视作迟到处理，坚决执行请消假制度和考勤奖扣制度，每四周全勤奖励 50 元，请假一天（自行调代功课的除外）扣 20 元，请病假的必
32、须有医院证明，否则，视作一般请假处理。设立绩效和学校双重奖扣）。2 抓教师的师德师风建设。二、加强教育教学工作管理1 抓课堂教学、常规工作（作业批改、课本备棵）、教研教改、学生基本功（一年级拼音、二年级口诀要保证个个过关）。期中、期末教学常规工作资料检查后教导处要将检查结果在教师会议上作具体汇报。2 抓四六年级课外辅导，第二周开始，午写课六年级补英语，第八节分快、中、慢班补语文数学，三、四年级同时补课。（教导处要检查补课老师的资料是否有认真准备，严防马虎应付现象）。教导主任要做到绝对对校长负责，做到完全了解各年级教师的补课情况和学生的成绩的基本情况。各包级领导要密切关注补课教师的态度和资料是否
33、有认真准备。3 抓班主任工作，提高班主任待遇，早读午写由班主任坐班。每月从 60 元提高到 120 元，（值日领导负责检查，发现离堂的每次扣 5 元）。4 抓校性统考、质检、竞赛，同时落实奖扣。三、加强政教工作管理1 抓学生的纪律管理，值日领导和教师要勤于巡视、观察，及时纠正学生的不良行为并将违纪学生向包级领导报告。包级领导接到报告后要高度重视，及时找到相关班主任予以纠正并跟踪督查。规范学生的仪容仪表，各范文网 班主任要把学生的仪容仪表当做班风建设的重要内容来抓，同时，要求教师要正人先正己，注意自身的仪容仪表，禁止男教师留长头发、女教师染发曲发，上课前，请老师们自行整改。2 抓值日管理，值日领
34、导要保证是学校第一个上班，最后一个下班的人，上下午放学要带领第四节、第七节没课的值日老师到校门口公路边巡视。责任老师要准时上班，积极巡视，严格管理学生纪律，是该楼层最后一个下班的老师，课间时间要在责任区域内巡视，坚决制止学生追逐打闹、跨楼层等等不良行为，不得在办公室喝茶聊天，要明了当天区域内的一切情况，及时彻底处理好当天的偶发事件。不允许任何老师在这主任管理上出差错，谁出现问题就追究谁的责任。四、组织入学工作安排：1.开学第一天 7:30 学校领导和班主任必须到校，7:30课间操，班主任到班级注册，稳定学生情绪，发放课本并进行纪律、学习和安全教育。第二节正课起，按功课表上课。2.星期一至星期三
35、上午 8:30，下午 2:30 向包级领导汇报学生入学情况。注明：上学期人数，现有人数，未到校学生姓名，流动去向，流动原因，插班生人数，原就读学校。老师们，本学期时间紧，压力大，我们要变压力为动力，整体思考好新学期工作，找准工作突破口，确定好有力的工作措施，细化工作过程和细节。学校将继续发动广大乡亲乡贤继续资助学校的奖教奖学，力争在今年元旦能够给在教育教学上取得优异成绩的教师予以奖励和慰问全体教师。我坚信：只要我们同心同德、团结拼搏，上下同心、共同努力，2012 年，我们一定能再创我校辉煌，向葵坑的人民群众递交一份满意的答卷！(责任编辑：作业派论文范文网)如何打造高效课堂作者：卫晓朵 来源：尹
36、庄东车小学 点击：11935 次 评论：0 条随着新课程标准实施的脚步越来越监近我们，作为新课程的实践者，我们每个人都不可以无动于衷，事不关己。相反，我们必须尽快行动起来，为新课程的实施做好相应的准备。在这里，就如何打造新课程标准下的“高效课堂”，结合自己的教学实践谈几点肤浅的体会。一、首先，弄清楚什么是“高效课堂”？专家们在谈“高效课堂”时，有的说：“高效课堂”就是教师在相对短的时间里，让学生得到更多更深的知识与能力，获得更丰富的经验；又有的说：“高效课堂就是在有效的空里，采取恰当的形成，激发学生的学习积极性、主动性，让学生参与教学过程，获取有效的知识与能力”；还有的说：“高效课堂就是在坚守
37、人类基本价值取向的基础上，同时充分利用本节课的资源，让学生明白丑与美，恶与善的客观真实，”等等，而我的理解就是：“教师在单位时间空里里，将教学目标最大化和最优化。”也就是将新课程标准中的“知识与技能，方法与过程，情感态度，价值观”三维目标最大化，最优化。二、重点淡淡怎样打造“高效课堂”？我认为“打造高效课堂”，教师应具备以下三个条件：1、要有充分的课前准备。2、要有较强的课堂驶？能力。3、要有真挚的情感。这三点是打造高效课堂的保证。第一点，教师为什么要有充分的课前准备？因为这是打造“高效课堂”的前提基础。我非常认同史绍典主任上次说的一个观点，“教学目标要有预设性”。没有充分准备的课，肯定是低效
38、或无效的。上课就好比打仗，备课就好比战前的备战。孔子兵法说得好：“知己知彼，方能百战不殆！?”备课之关键在于备知识、备方法、备学生，三者缺一不可。备知识就是“知己”，备学生就是“知彼”，而备方法就是研究战略战本。古人说高效方能为师“，故教师备课时，不能仅限于将课本上已有的知识备好，还应该阅读大量的相关资料，将本节课的知识背景掌握充分，将局部的知识放到整体的知识大背景来研究，只有这样，学生对知识的把握才能有“会当凌绝顶，一缆众山小”的感受，而不象是走进了一片大森林，只见树木，不见森林，晕头转向，如果教师一味的照本宣科，学生就会觉得枯燥乏味。万是历史知识，绝不是一个个孤立的点，或者单纯的线，它应该
39、是网络式的，主体式的十分丰富。关于教学方法的设计，应与学生的个体情况结合起来，孔子说：因材而施教，所以方法应是灵活多样的，它是根据知识的难易度和学生的认知水平来确定的。第二点：教师为什么必须要有很强的课堂驶？能力？因为这是课堂高效运行的必要条件。要做到这点，我认为教师必须具备三种过硬的基本功：1、语言。2、板书。3、严密的逻辑思维。课堂是师生互动的场所，教师怎样才能将学生的注意力牢牢地吸引住？试想教师没有抑扬顿挫，幽默风趣的语言，怎么吸引学生的听觉？没有一手漂亮的板书，又怎能吸引学生的视觉？没有对知识严密的逻辑分析，又怎能给学生的智慧的光芒，给学生以心智的启迪？学生的能力又从何而来？所以我认为
40、教师具备了这三点，学生才会欣赏你，佩服你，才会对你的课兴趣浓厚。我相信，举是最好的老师。第三点：说说教师为何要有真挚的情感？如果说前面的两条是打造“高效课堂”的硬件的话，那么这一条就是“打造高效课堂”的软件保障。因为我们工作的对象是有血、有肉、有情人的。这里所说“真挚情感”有二层含义：第一层意思是说，教师要用真情向学生传授知识，教师的课首先要感动自己，之后方能感动学生。历史课是德育教育的最好资源。当你讲到孙中山、毛泽东、罗斯福这些伟人时，你的脸上一定充满“敬仰”之情；当你讲到袁世凯卖国复辟时，你的脸上表现出的一定是“愤怒”；当你讲到中国落后挨打时，你的脸上流露出的一定是“痛心”，而当你讲到中华
41、人民共和国诞生时，你的脸上一定有按纳不住的“喜悦、兴奋与自豪”。有了你这些真情的传递，学生自然而然地懂得了什么是美，什么是丑？什么是善，什么是恶？什么是光荣，什么是耻辱？什么是伟大，什么是平庸？从而形成正确的人生观、价值观。我所说的“真挚情感”第二层意思是，教师要真心关爱学生，当今强调要构建和谐校园、和谐师生关系。什么样的师生关系才是和谐的师生关系呢？我认为：它应该是平等的、友好的、在学习过程合作中非常愉快的师生关系。怎样才能建立起这种关系？古人又说：身正方能为范。所以教师要求学生去做的，教师自己首先要做到，而且要做得非常好，例如，要求学生要认真听讲，认真做练习，及时复习巩固，那么教师就必须认
42、真备课，认真上课，及时认真批发学生的作业、试卷，及时向学生反馈，这样才能示范，这才叫平等。而友好的愉快的师生关系的建立，一般来说，教师对那些品学兼优的学生有一种本能喜欢之情，关心他们比较多，沟通较容易，这种关系很容易建立起来。我这里想说的是：教师如何与那些品学兼优的学生搞好关系？首先教师要用平等的心态对待他们，当他向你求知时，你要用更大的耐心与心细去帮助他，上课时，要尊重学生的个体差异，真正做到因材施教，明知这部分学生认识能力有限，就不要用深难的问题去为难他，这样会让他难堪、自尊心也会受到伤害。假如用一些浅易的问题去鼓励这类同学回答，就会让其产生成就感，提高其学习兴趣，激发他参与学习的积极性、甚至可以帮助他树立或找回一些学习的自信。而当他违反纪律时，你一定要严厉地批评他，但绝不能批评之后，与他反目为仇，流露出讨厌他的情绪，而是要继续关心他，找出他一些细微的闪光点，鼓励他进步。只有这样，他才会认为你是真心对他，而把你当真朋友，愿意与你相处。信任你、依赖你。如果我们能与学生建立起这样一种和谐的师生关系，那我们就一定能将我们的课堂打造成“高效课堂
