1、知识决定命运 百度提升自我部分资源来源于网络，涉及版权问题请及时与站长联系 QQ：12720782；Email ：本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考第 05 课 相反数教学目的：了解互为相反数的几何意义任意给一个数，会求它的相反数教学过程：一、复习提问：1 什么叫数轴？数轴的三要素是什么？非负数指什么？非正数呢？2 在数轴上与原点距离等于 6 个单位长度的点有几个，它们分别表示什么数?与 距离 3 个单位的点呢？23 在数轴上表示出下列各点：6，1.5，6，1.5二、新授：观察数轴，引出相反数的概念：只有符号不同的两个数互为相反数，其中一个是另一个的相反数强调“互为”两个字的意义，互为相反数
2、是一对数，6 是 6 的相反数，同样 6 是6 的相反数指出特征：相反数是指两个有理数之间的关系，即相反数是成对出现的一个数是另一个数的相反数，应同时满足的两个条件：它们符号不同，即一个为正，一个为负在数轴上它们在原点的两侧，且到原点的距离相等0 的相反数是 0已知一个数，求它的相反数的方法：根据相反数的定义，只要改变一下这个数的符号，即将正号改变为负号，负号改变为正号例 1：分别写出 9 与7 的相反数指出2，4 与 各是什么数的相反数53注意：一般地，数 的相反数是 ，其中 可以是正数和负数 小结：当 0 时， 0；aa aa当 =7 时， =7，7 的相反数是7 当 =0 时， =0；当
3、 =5 时， =(5)=5，5 的相反数是 5 当 0 时， 0当 =0 时，0 的相反数是 0，因此0=0两重符号化简的方法：一个数前面加“+”号，仍等于这个数，一个数前加“”号表示求这个数的相反数例 2：化简下列各数的符号：+( 3) +(+8) (+3) (7) (+3)注意：化简一个数前面的“多重符号”的规则是：只要这个数前面的“”号的个数是奇数个时，化简结果的符号为“” ，当“”号的个数为偶数时，化简结果的符号为“+” 练习：化简下列各数的符号：（+7） +（5） （31） +(2) (+5) (+ ) +(8) ( )5243口答：8 的相反数是_，_的相反数是8；(8)的相反数是_，_的相反数是+(8)例 3：填空：0.25 的倒数是 ， 的倒数是_，0.25 的相反数是_，0 的相反数是 3210.25 的倒数的相反数是_， 的相反数是_， 的相反数是_321例 4：在数轴上记出 2，3.75，0，50%各数，以及它们的相反数三、练习：课本 P28 练习 1、2、3 手册 P27 课内练习 1、2、3四、总结：会求已知数的相反数五、作业 ：课本 P40 41 1、2、3 手册 P27 28 A 组 B 组教后感：
