1、职称考评公开课1第三单元 鼓舞弦动-丰富的民间乐器第六节:鼓乐铿锵主讲人:王晶鼓舞弦动教学设计教学内容欣赏: 锦鸡出山滚核桃童谣知识: 打溜子 鼓吹乐 吹歌教学目标1. 过程与方法：聆听锦鸡出山、滚核桃、童谣,感受体验乐曲的音乐情绪,想象乐曲所表现的生活内容,了解乐曲的表现方法.2. 知识与技能：学习认识 “打溜子”, “鼓吹乐”及“吹歌”的基础知识。3. 情感价值观：在聆听，观摩，演奏等实践活动中，培养对民乐的兴趣及热爱民族音乐的感情教学思路本课选取了“打溜子”与“鼓吹乐”两首清锣鼓为重点欣赏内容。旨在引导学生感受体验我国具有代表性的几种民间器乐，由于小学初中阶段对打击乐有了初步了解，对音乐
2、已有一点积累，对打击乐器风格特点也会有所感触，因此本课倾重于认识了解其音乐体裁、演奏形式、风格特征及社会功能等，通过自评、互评中培养学生的本单元教学内容旨在引导学生感受、体验我国具有代表性的几种民间器乐、认识、了解其音乐体裁、演奏形式、 风格特点及社会功能，进而在鉴赏更多的民间器乐方面能取到举一反三的良好效果。第一课时为鼓乐锵铿，主要内容是感受我国民间打击乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现方法。第二课时为丝竹相如，主要内容是初步认识和江南丝竹、广东音乐二种音乐风格。职称考评公开课2参与意识与创造潜能。在实施音乐学科知识学习的同时，又关注与音乐相关的人文知识的渗透，有效的拓展了学生的学习空间。
3、教学重点“打溜子”与“鼓吹乐”两首清锣鼓为重点欣赏内容。教学难点认识了解其音乐体裁、演奏形式、风格特征及社会功能等教学设计一、 出示课题，导入谈话1、中国的民间器乐在历史长河中民族乐器伴随着人民的生活在逢年过节，婚丧喜庆，迎神庙会等习俗中，在历代的宫廷，官府及宗教活动中都有着大量的器乐演奏活动我国的民族乐器可谓历史悠久，现有乐器200 多种，乐器种类丰富多彩，现分四大类2、本节内容，鼓乐铿锵二、 新课教学聆听锦鸡出山1、引导学生了解土家族民族器乐合奏的形式“打溜子”；2、分析乐曲的结构，各小标题3、根据乐曲音乐情绪展开想像，说说乐曲真的是在描绘锦鸡出山？4、复听第一段。讲解“螺蛳结顶”与“对偶
4、”的创作手法。滚核桃1、关于鼓吹乐2、乐曲介绍A、 十面鼓，一副拍板（演奏乐器）B、 队形C、 演奏技法敲击鼓梆，鼓面，闷击，交叉击，交替击，滚奏，推奏等（适当作示范加以说明D、 乐曲结构：头，身，尾职称考评公开课33、聆听并思考你能从乐曲中找出农民晾核桃的生活原型吗？这种原型在乐曲中怎样表现？欣赏童谣1、关于吹歌2、乐器组成：管子，模仿儿童数板 唢呐，二胡，扬琴等3、聆听：注意管子模仿的数板内容注意感受乐曲的情绪：欢快，活泼，诙谐4、数板练习三、拓展探究练习打击乐合奏师生共同评价：教师示范，展示同学们演奏师生共同讨论小结四、布置预习下课五、教学反思本节课内容较多，时间上要把握好，内容仍需精简，拓展探究环节学生积极性较高，教师需加强引导。
