1、上编 写作原理论 第一章 写作系统 第一节 写作主体 1 写作主体的生活素养 社会生活是写作活动的源泉生活素养是人们从事写作的根基 2 写作主体的学识素养内涵学识就是写作活动所需要的知识学问见识等学识是通过后天学习习得的 写作需要有文化知识方面的储备 语言文字知识 一般知识与专业知识 乡间小路微型小说李其祥 有一小轿车与一独轮车相遇司机令老汉让道老汉道为何司机道我开的是小车老汉道我的也是小车司机道小车是首长车老汉道我的也是手掌车司机道首长车是小轿车老汉道我的也是小叫车不信你听 说毕驾起车果然吱吱作响像蝈蝈唱蹒跚而去 3 写作主体的思想素养人格品味人品与文品 人格品位与选材立意 人格品位与文章格
2、调 4 写作主体的审美素养按照美的规律创造美 审美创造需要激情和美学常识 例如理解下面月首诗就需要有关的常识 你悬崖上的红杜鹃 对着我莞尔一笑 却使我心惊胆颤 我惟恐你掉下来在峡谷里粉身碎骨 美从来都面临着灾难 二 写作主体的能力 智力的四个组成部分 观察能力 感受能力 思维能力 想像能力 1 观察能力 1 观察的含义写作中的观察是指写作主体凭借自己的感觉器官有目的有意识地认知客观事物从外界摄取信息的过程 鲁迅说如要创作第一需观察 宏观观察与微观观察 宏观观察是指对事物的整体感知从全局 上把握事物的特征而忽略局部的或细节的特征例如毛泽东的沁园春 雪杜牧的江南春 微观观察是对事物的细部进行特写式
3、的观察例如徐志摩的诗沙杨娜拉赠日本女郎 沙扬娜拉 赠日本女郎 徐志摩 最是那一低头的温柔 像一朵莲花不胜凉风的娇羞 道一声珍重道一声珍重 那一声珍重里有甜蜜的忧愁 沙扬娜拉 外向观察与内向观察 外向观察就是对自身以外的客观事物的观察 内向观察就是以自身的生理感觉和心理活动为对象所进行的自我观察由已度人 例如高晓声的陈奂生上城的写作 静态观察与动态观察 静态观察是指处于静止不动的状态下对事物的观察 动态观察则是指处于运动状态下对事物的观察 黄鹤楼送孟浩然之广陵对于诗人而言观察点是静止不变的就读者而言看到的又是动态画面这便是诗人以静观动所营造的艺术效果 早发白帝城空灵飞动的豪爽之气正得力于诗人恰当
4、地选择了以动观静的特殊视角 徐志摩的匆匆匆催催催也是在动态中观察静景的成功之作 匆匆匆催催催 一卷烟一片山几点云影 一道水一条桥一支橹声 一林松一丛竹红叶纷纷 艳色的田野艳色的秋景 梦境似的分明模糊消隐 催催催是车轮还是光阴 催老了秋容催老了人生 直接观察是指通过亲身实践从生活中获得第一手资料要求 准确细腻抓住特点 比较观察找出异同 多角度观察拓宽视野 全面观察形成总体印象 登终南山 王维 太乙近天都连山到海域 白云回望合青霭入看无 分野中峰变阴晴众壑殊 欲投人宿处隔水问樵夫 美国作家海伦凯勒出世后八个月就因重病而失明失聪既聋又哑只能靠触觉去感知世界请看她对林中感受的描写 我钟爱地伸手抚摸感觉
5、到树叶的对称非常精巧白桦树的肌肤光滑细腻松树皮粗糙凸凹春天里我触摸着树枝满怀热望地寻觅着大自然醒来的第一个征兆嫩芽我感触到花瓣的质地柔软平滑十分讨人喜爱片片花瓣巧妙地卷绕成团于是大自然的神奇向我展现有时我把手轻轻放在小树上运气好的时候我感到枝头鸟儿尽情欢唱时愉快的颤动清凉的溪水从我张开的手指间流过使我欣喜无比 雾蒙蒙节选 王小鹰 天地间只有白茫茫的雾灰蒙蒙的雾湿漉漉的雾凉丝丝的雾掏一把软绵绵的吸一口甜津津的踩一脚轻悠悠的雾从眼前横过睫毛上挂起一层细的珍珠雾从耳边掠过仿佛母亲低吟着轻缓的催眠曲雾在身旁浮沉身子摇摇晃晃像飘在九重云霄 间接观察是指从书本等媒介获取间接经验阅读是其重要的方式 要求 处
6、理好内储与外储的关系 对采集的材料进行整理鉴别分类储存存 方式做资料卡片写读书笔记剪报 2 感受能力1 感受的含义 感受是指写作主体受到各种外界物的刺激而产生的相应的感觉知觉所呈现的富有情感和个性的心理活动 感受感觉知觉情感 2 写作活动中感受的要求 细腻 真实 独特 3 感受的获得与积累 保持敏锐的思想触角 丰富感情的融入 理性的渗透升华 如沈从文的散文辰河小船上的水手船停时真静一切声音皆为大雪以前的寒气凝结了只有船底的水声轻轻的轻轻的流过去使人感觉到它的声音几乎不是耳朵却是想象 写出了自己对静的细腻感受那种似断非断若有若无怡神荡气的静谧世界 例如荷塘月色中有微风过处送来缕缕清香仿佛远处高楼
7、上渺茫的歌声似的 比如同是太阳由于作者的感受不同呈现出以下不同的面貌 如曲波林海雪原中描写的太阳 第四天清晨风消雪停东方的一轮淡淡的灰色太阳疲乏地挂在天空好象它也被这狂风暴雪打击得精疲力尽夺去了同无限的热量它对着大地也是冷冷淡淡的没有神气无精打采整个的山林被酷寒的威严吓得寂静无声只有天空剩下的雪粉碎末象霜渣一般下落它遮蔽着太阳的光芒 再看冯德英苦菜花中描写的太阳 太阳刚从东山露出脸射出道道的强烈金光象是在大声地欢笑藐视那层淡雾的不堪一击 听听那冷雨看看那冷雨嗅嗅闻闻那冷雨舔舔吧那冷雨雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上雨下在基隆港在防波堤在海峡的船上清明这季雨雨是女性应该最富于感性雨
8、气空蒙而迷幻细细嗅嗅清清爽爽新新有一点点薄荷的香味浓的时候竟发出草和树沐发后特有的淡淡土腥气也许那竟是蚯蚓蜗牛的腥气吧毕竟是惊蛰了啊也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕也许是植物的潜意识和梦吧那腥气 黄昏 闻一多 太阳辛苦了一天 赚得一个平安的黄昏 喜得满脸通红 一气直往山洼里奔 3 思维能力1 思维的含义 思维是人脑对客观世界的间接的概括的能动的反映 从未知到已知的追求过程 2 思维的种类 思维形式有三种基本类型形象思维抽象思维与灵感思维 形象思维 含义形象思维是以表象作为思维工具对事物进行分析综合概括的思维形式 别林斯基诗歌是寓于形象的思维艺术是对真理的直感的观察 诗人用
9、形象思考他不证明真理却显示真理 特征 具体性 直观性 可感性 在写作中的作用 第一 文学创作过程始终不能离开形象思维 a 作家在文学创作过程中始终不能脱离具 体的形象 b 作家在文学创作过程中始终不能脱离想象 第二 理论性文章的写作也常常需要借助形象 思维 抽象思维 含义又称逻辑思维指舍弃事物的一般属性和具体形象借助概念判断和推理来反映客观事物的本质和规律的思维 特征 抽象性 概括性 间接性 在写作中的作用 摄取生活离不开抽象思维 选材炼意离不开抽象思维 谋篇布局离不开抽象思维 表情达意离不开抽象思维 灵感思维 含义灵感思维又叫顿悟思维指 人们在专注紧张的思考中思路顿开突然产生某些新想法新形象
10、的思维活动 灵感思维的特征 偶然突发性 强烈的亢奋性 超常的创造性 灵感思维的实质 灵感是在显意识外完成它的思维过程的 灵感是潜意识和显意识的突然沟通 3 创造思维的培养 求异思维在写作的过程中有意用不同的眼光看待事物构思文章表现文意 发散思维围绕某一个问题沿着不同的方向进行思考寻求多种解决方案的思维方法 相似思维将具有某种相似之处的事物相互沟通联系起来进行思考的思维方法如以物喻人人物相似托物言志物志相似寓情于景情景相似类比论证理物相似等 爱因斯坦有一句明言想象力比知识更重要因为知识是有限的而想象概括着世界上的一切 第二节 写作客体 一写作客体的含义 客体是与主体相对应的概念指主体的认识对象因
11、此没有或离开主体认识的事物不能称作客体 二写作客体的构成 凡写作主体面对的一切写作对象无论主观客观精神物质都可以作为写作客体出现在写作活动中 三写作客体的功能写作客体是产生写作活动的物质基础 一写作客体是触发主体写作动机和欲望的诱因 遵四时以叹逝瞻万物而思纷悲落叶于劲秋喜柔条于芳春晋陆机文赋没有四时万物落叶柔条的客观存在并被主体感知叹思悲喜的情绪体验便不可能发生 三写作客体是检测文章价值的重要标准 心不欲然而笔使之然清李渔闲情偶记卷之三的情况正是写作主体受到事实标准的制约顺应写作客体的表现 如乔治-桑说 有时我逃开自我俨然变成一棵植物我觉得自己是草是飞鸟是树顶是云是流水是天地相接的那一条横线觉
12、得自己是这种颜色或是那种形体瞬息万变来去无碍我时而走时而飞时而潜时而吸露我向着太阳开花和栖在叶背安眠天鹅飞举时我也飞举蜥蜴跳跃时我也跳跃萤火如星闪耀时我也闪耀总而言之我所栖息的天地仿佛全是由我自己伸张出来的 乔治桑印象与回忆 月面上凹凸不平那些较暗的地区是一些宽广低洼的平原约占月面的三分之一月面上其余的区域是高山和山系其中环形山星罗棋布最为突出在对着地球的月面上直径大于一公里的环形山就有三十多万座最大的直径达二百三十五公里比我国的海南岛还大 月的姿色是值得人爱的月的品格更值得人敬她是那样落落大方霄从海上来晓向云间没竭尽全力为人们做好事挚友的想念代为寄送游子的思乡代为传达诗人的幻想她帮助插上翅膀
13、她对情人们也许是格外热情 前赤壁赋节选 苏轼 苏子愀然正襟危坐而问客曰何为其然也客曰月明星稀乌鹊南飞此非曹孟德之诗乎西望夏口东望武昌山川相缪郁乎苍苍此非孟德之困于周郎者乎方其破荆州下江陵顺流而东也舳舻千里旌旗蔽空酾酒临江横槊赋诗固一世之雄也而今安在哉况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友糜鹿驾一叶之扁舟举匏樽以相属寄蜉蝣与天地渺沧海之一粟哀吾生之须臾羡长江之无穷挟飞仙以遨游抱明月而长终知不可乎骤得托遗响于悲风 五写作主客体联系的中介 感觉表象语言 材料和观点是否一致 我们要让一部分人先富起来在带动大家都富起来让我们举个例子来说吧生活在社会中的个人就是生长在森林中的一棵树一棵树不能改变气候一部分树也不
14、能改变气候只有大片大片的森林才能改变气候所以应当让一部分人先富起来 第三节 写作载体 一写作载体的含义 写作载体就是写作主体将其写作构思转化为可以用来进行交流和传播的文本时所使用的物质媒介系统即写成的作品 二基本组成要素 主题材料是内容要素内质 结构语言是形式要素外形 一材料 1 含义 作者为特定的写作目的而收集的或写入文章中的一系列事实现象和理论依据 2 选择 基本原则选择最能表现主题的材料 选择真实的材料 选择典型的材料 选择新颖的材料 材料和观点是否一致 一个封建皇帝为了证明蝗虫的不可怕为了激发人民群众抗灾自救的信心可以生吃蝗虫这是多么难能可贵的呵今天我们共产党人是人民的公仆难道就不能为
15、了人民的利益改正官僚腐败的错误吗 二主题 1 含义 写作主体在文章中所表达的中心意旨或思想倾向 2 提炼与要求 提炼主题要求正确深刻集中 选择好表现主题的角度 追求一定的深度 勇于推陈出新 神女峰 舒婷 在向你挥舞的各色花帕中 是谁的手突然收回 紧紧捂住了自己的眼睛 当人们四散离去 谁 还站在船尾 衣裙漫飞 如翻涌不息的云 江涛 高一声 低一声 美丽的梦留下美丽的忧伤 人间天上 代代相传 但是 心 真能变成石头吗 为了眺望天上来鸿 而错过无数人间月明 沿着江峰 金光菊和女贞子的洪流 正煽动着新的背叛 与其在悬崖上展览千年 不如在爱人肩头痛哭一晚 意在笔先与主题先行区别何在 意在笔先生活提炼主题
16、选择材料 主题先行主题介入生活 寻找材料 三结构 1 含义 结构指文章各部分按照一定的组合关系联结而成的序列形式 2 形式 基本结构形式开头主体结尾 开头精致凝练 开门见山式 曲径通幽式 主体充实丰满 结尾总结全文点明主旨 力截奔马式 委婉含蓄式 马道克斯 福特好兵 的开头 这是我听过的最悲惨的故事了在此之前我们与诺厄姆镇的阿什本厄姆夫妇相识已经九年了熟识得很或者说关系很疏松很随便也可密切得像手与手套一样我和太太都认识阿什本厄姆船长和他的太太跟认识别的人一样但从另一个意义上说我们对他们又一无所知这大概就是英国人的特点吧时至今日当我坐下来仔细琢磨我对这件悲惨事到底了解多少时我仍然感到茫然六个月前
17、我还未曾去过英国当然对英国人内心的一切也就毫无感觉我所知道的只是一些表面现象而已 毕淑敏家是有生命的精灵的开头 当医学生的时候一天教授拿着一枝新柳走进教室它嫩绿的枝管上萌着鹅黄的叶蕾大梦初醒的样子我们正不知一向严谨的教授预备干什么教授啪地折断了柳枝绿茸茸的顶端顿时萎下来惟有青皮褴褛地耷拉着汁液溅出满堂苦苦的气息教授说今天我们讲骨骼医学上有一个重要的名称叫做柳枝骨折说的是此刻骨虽断却还和整体有着千丝万缕的联系我们的职责就是把这样的断骨接起来这需要格外的冷静格外的耐心 一次到了大兴安岭老猎人告诉我如果迷了路沿着柳树就能走出深山 力截奔马式结尾卒章显志加深主旨 在我们这里金钱并没有裹天他的价值人民在
18、金钱面前所以能经起得考验是因为我们党赋予了他们一种比金钱更可贵的东西一种用全世界的金钱都不能买到的东西那就是共产主义的高尚情操和革命的精神 李峰在金钱面前 展示未来鼓舞斗志 新中国站在每个人民的面前我们应该迎接它新中国航船的桅杆已经冒出地平线了我们应该拍掌欢迎它 举起你的双手吧新中国是我们的 委婉含蓄余味无穷 但是从那时起每逢春节我就想起那盏小桔灯了十二年过去了那小姑娘的爸爸一定早回来了她妈妈也一定好了吧因为现在我们大家都好了 冰心小桔灯 这黑夜我做了这个奇怪的梦梦见自己变成一只小蜜蜂 杨朔荔枝蜜 当年我们也曾问过教授柳枝骨折长好后当再次遭受重大压力和撞击的时侯会不会在原位爆开 教授微笑着回答
19、樵夫上山砍柴都知道斧刃最难劈入的树瘤恰是当年树木折断后愈合的地方 莫泊桑项链的结尾 你可是说从前买了一串金刚钻项链来赔偿我的那一串 对呀你从前简直没有看出来是吗那两串东西原是完全相同的 说完她用一阵自负而又天真的快乐神气微笑了 伏来士洁太太很受感动了抓住了她两只手唉可怜的玛蒂尔德不过我那一串本是假的顶多值得五百金法郎 谢榛明起句当如爆竹骤响易彻结句当如撞钟清音有余 开头要象放炮使人耳目为之一震结尾要象敲钟使人觉得余音绕梁不绝于耳 文章开头常犯的毛病是入题太慢常常从开天辟地落笔罗哩罗唆动辄就是一大堆废话 结尾常犯的毛病一是草草了事常常是虎头蛇尾使人感到似完未完二是画蛇添足当断而不断拖泥带水意思本
20、已说完总爱再喊两句口号凑成一个前进式让我们奋勇前进吧奋斗式为的尾巴 四语言 1 写作载体以语言文字为信息传递的物质存在方式 文章的主旨犹如人的灵魂文章的材料好比人的血肉文章的结构就象人的骨架现在我们说文章的语言恰似人的细胞细胞是构成人体的最小的单位是文章的基础谁见过没有任何语言文字的文章呢 工欲善其事必先利其器 2语言的要求准确 一字贴切全篇生色 一字乖僻全篇震惊 简洁 生动 使用形象化的语言 使用新鲜的语言 使用情态化的语言 年意大利和埃塞俄比亚签订了一个乌查里条约这个条约的第条有这样一句话埃塞俄比亚万王之王陛下在其与其他列强或政府所发生的一切交涉中可以借助于意大利国王陛下的政府这个条约的意
21、大利文本中意大利有意把 可以改为必须后来意大利的阴谋被揭穿了埃塞俄比亚断然宣布废除乌查里条件于是两国爆发了战争 满江红 岳飞 怒发冲冠凭栏处潇潇雨歇抬望眼仰天长啸壮怀激烈三十功名尘与土八千里路云和月莫灯闲白了少年头空悲切 靖康耻犹未雪臣子恨何时灭驾长车踏破贺兰山缺壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血待从头收拾旧山河朝天阕 浪淘沙 李煜 窗外雨潺潺春意阑珊罗衾不耐五更寒梦里不知身是客一垧贪饮 独自莫凭栏无限江山别时容易见时难流水落花春去也无上人间 看鸟雀下来啄食走到筛下时将绳一拉便罩住了从百草园到三味书屋 看鸟雀下来啄食走到竹筛底下的时候将绳一拉便罩住了 第四节 写作受体 一写作受体的含义 写作受体即写
22、作行为活动的接受对象也就是读者 萨特说写作活动包括一种不言而喻的准阅读在内论文学 英国文豪约翰生甚至说写作的唯一目的是帮助读者更能享受或忍受生活 三解读的方法 笔读法 声读法 分类法 比较法 圆识法 五受体对载体的选择 1 读者的解读意识决定着他选择自己喜欢的作品解读 2 读者的解读素质决定着他如何选择对作品的理解 六载体对受体的制约 沈从文边城老船夫怯怯地望了年轻人一眼一个微笑在脸上绽漾展开 曹禺日出对潘月亭的描述一块庞然大物穿披裹着一身绸缎 下面的句子有语病吗 1 机会难逢我一定写一篇文章来汇报我们班 2 演讲团到达的城市都受到当地听众的热烈欢迎 3 不管下雨你都要来 4 来稿一般应不超过
23、三千字左右 5 只要稍有良知的人谁也不会否认那些伟大的改革者不是时代的先锋 6 他考上了北京大学谁还能否认她不是一个成绩优秀的学生呢 我的心随潭水的绿而摇荡那醉人的绿呀仿佛一张极大极大的荷叶铺着满是奇异的绿呀我想张开两臂抱住她但这是怎样一个妄想呀站在水边望到那面居然觉着有些远呢这平铺着厚积着的绿着实可爱她松松的皱缬着像少妇拖着的裙幅她轻轻的摆弄着像跳动的初恋的处女的心她滑滑的明亮着像涂了明油一般有鸡蛋清那样软那样嫩令人想着所曾触过的最嫩的皮肤她又不杂些儿渣尘滓宛然一块温润的碧玉只清清的一色但你却看不透她 便条 我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉 便条
24、 美威廉斯 我吃了 放在 冰箱里的梅子 它们 大概是你 留着 早餐吃的 请原谅 它们太可口了 那么甜 又那么凉 3 使用材料的具体要求 材料的顺序要贴切 材料的详略要得当三宜三不宜表现主旨的重点材料宜详次要材料宜略人所未言者宜详人所已言者宜略读者不熟悉的材料宜详读者已熟悉的材料宜略 材料与观点相一致 3 基本单位与要求 1 基本单位层次与段落 2 组合的方式纵式组合横式组合纵横交错式组合 3 基本要求形式匀称衔接紧密节奏鲜明 语言艺术的特点 形象的间接性 表现社会生活不受时空限制 长于表现人的内心世界 3 语言素养的培养 吸收生活中的鲜活语言 博览群书从书本上学习 在写作实践中加强训练 走到那
25、边月台须穿过铁道须跳下去又爬上去父亲是一个胖子走过去自然要费事些我本来要去的他不肯只好让他去我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍蹒跚地走到铁道边慢慢探身下去尚不大难可是他穿过铁道要爬上那边月台就不容易了他用两手攀着上面两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子 从前有个村子村子里有四个能说会道的人一个是厨师一个是裁缝一个是车把式还有一个是使船的谁家有个红白喜事打架抬杠的都请他们去帮忙解决 有一次本村有老哥俩闹分家由于人多嘴多心眼多多了几天也分不清就请这四个人去说和这四个人也觉得这事棘手便先到厨师家开了个碰头会厨师说咱去了要快刀斩乱麻别 锅啦碗啦分不清裁缝说咱们办事不能太偏了要针过去
26、线也过去才行赶车的接过话茬儿咱原先也不是没管过这事前有车后又辙别出大格就行使船的听着不耐烦了我看咱们别在家啰嗦了不如到那儿再见风使舵怎么顺手就怎么给他们划拉划拉得了 厨师的媳妇听他们说完噗哧一声笑了我说你们真是三句话不离本行卖什么吆喝什么她的话音刚落又引得全屋人大笑原来那厨师媳妇是做小买卖的曾毅平公关言语艺术 1 他故作洒脱地笑了一下又将眼珠斜抛过去铆住了听课的学生好像接不接电话全靠他们来决定 2 他的眼睛朝四周一轮景物一块纸片抹布手帕之类的东西供他揩手 1 我没有思索地从外套里抓出一大把铜元交给巡警说请你给我 2 满把是铜的和银的在柜上一扔说现钱打酒来 3 对柜里说温两碗酒要一碟茴香豆便排出
27、九文大钱 4 我温了酒端出去放在门槛上他从破衣袋里摸出四文大钱放在我手里 真的坏了他的眼睛放肆地在她的脸上摸来摸去 小石匠浑身立时爆起一层幸福的鸡皮疙瘩 红得发紫的叶茄子花在水草的夹缝里愤怒的开放 寓言是一个魔袋袋子很小却能从里面取出很多东西来寓言是一个怪物当他朝你走来时偏偏是一个故事生动活泼而当他转身要走开的时候却突然变成了一个哲理严肃认真寓言是一座奇特的桥梁通过它可以从复杂走向简单也可以从单纯走向丰富在这座桥梁上来回走几遍我们既可以看到五光十色的生活现象又可以发现生活的内在意义寓言是一把钥匙用巧妙的比喻做成这把钥匙可以打开心灵之门开发智慧让思想活跃 列夫托尔斯写哈吉穆拉特的心理披露便是有力
28、的说明一天托尔斯泰在路边看到一棵被人践踏过的牛蒡花 这棵牛蒡花有三个枝杈其中一枝已经断掉了残枝像砍断的胳膊突出着另外两枝每枝都有一朵花这两朵花原是红的现在却变黑了一枝是断的断枝头上一朵沾了污泥的花搭拉着另一枝也涂抹了黑泥但仍然向上挺着看样子整棵灌木曾被车压过过后才站起来因此它歪着身子站着但总算站住了就好象从它身上撕下一块肉取了五脏砍掉一只胳膊挖去一只眼睛但它仍然站了起来对那消灭了它周围弟兄们的人决不低头好大的毅力我想道人战胜了一切毁灭了成百万的草芥而这一棵却依然不屈服于是我想起了一个年代久远的高加索的故事这个故事在我的回忆和想象中是怎样形成的就怎样写出来吧 岩鹰 哈哈凤凰凤凰 你们枉为这禽中的
29、灵长 你们死了么你们死了么 从今后该我为空间的霸王 孔雀 凤凰凤凰凤凰 你们枉为这禽中的灵长 你们死了么你们死了么 从今后请看我花翎上的威光 鹦鹉 哈哈凤凰凤凰 你们枉为这禽中的灵长 你们死了么你们死了么 从今后请看我们高蹈派的徜徉 鸡鸣 听潮涨了 听潮涨了 死了的光明更生了 春潮涨了 春潮涨了 死了的宇宙更生了 生潮涨了 生潮涨了 死了的凤凰更生了 凤凰涅盘群鸟歌 我将保护和疼爱 你的身体 就像一个在战争中残废了的 对任何人都不需要了的兵士爱护着 他唯一的一条腿 唯一的腿 马雅可夫斯基 我国当代作家王汶石曾经描述过这种灵感思维的过程 由于一个偶然的机遇忽然得到了启发人们通常把这叫做灵感它就像
30、一支擦亮了的火柴投到油库里一切需用的生活记忆都燃烧了起来一切细节都忽然发亮互不相关的事物在一条红线上联系了起来分散在各处的生活细节向一个焦点上集中凝结在联系和凝结的过程中有的上前来有的退后去有的从开头跑到末尾有的从末尾跑到中腰 一篇文学作品就这样形成了 灵感思维的产生 丰厚坚实的生活功底 卓越精深的艺术造诣 艰苦勤奋的精神劳动 长期积累偶然得之 得之在俄顷积之在平日 托尔斯泰天才的十分之一是灵感十分之九是血汗 俄罗斯画家列宾说所谓灵感不过是顽强地劳动而获得的奖赏 不喜欢拜访懒汉的客人 1 含义 想象是指人脑在过去感知的基础上对表象进行加工改造创造出新的形象的心理过程 2 种类 根据想象的方式和
31、形成的过程我们可以把想象分为再造想象创造想象和幻想 再造想象 创造想象 幻想 4 想象能力 3想象能力的培养 以丰富的生活为基础 以高度的理性为指导 以强烈的激情为动力 4 具体方法 粘合法典型法夸张法创想法再 造法扩展补充法 一自然景物 自然界是客观存在于人的意识之外的物质世界 人心之动物使之然也其本在人心之感于物也礼记乐记 二社会生活 人是社会化的动物群体化的社会生活构成了每个个体人所面对所依存的客体对象社会生活是写作的源泉 三精神文化 精神文化是指人们生产出来用于精神消费的产品即精神产品如书籍音乐绘画雕塑影视等 四主观世界 既包括他人的主观内心世界也包括写作主体自己的主观内心世界 二写作
32、客体是延展写作构思的凭借 随物以宛转文心雕龙物色即 沿着生活原来的样子和应当的样子去运行描写生活像实际上所有的那样真实契诃夫已经成为无论实用写作还是文学写作共同遵守的原则实用写作要求符合事实的真实它的构思从通篇的结构到细节的安排都必须忠实于描述对象来不得半点虚构夸张文学写作讲究虚拟它要摆脱真人真事的束缚但在延展构思时也仍然要忠实于生活的逻辑和艺术的真实表面看来文学作品的人物情节都是虚构的出自写作主体的想象但它们来源于生活仍然是合情合理的 四写作主客体的关系 一对照关系 认识反映活动 作者的双重角色 文体与视角 二同型关系 主客交融与物我融合 对象的主体化 主体的对象化 阅读下面一则古代寓言根据
33、你的想象写一段枭在决定东徙时的心理活动 枭逢鸿鸿曰子将安之 枭曰我将东拨鸿曰何故枭曰乡人皆恶我鸣以故东徒鸿曰子能更鸣可矣不能更鸣东徒犹恶子之声 一写作主体的含义 1 写作主体就是进入写作思维写作 行为的人 2 写作主体与作家作者的区别和联系 二写作是写作主体素养和能力的体现 一 写作主体的素养 素养是人的素质和修养的合称 素质指的是人的某些先天的解剖生理特点主要是感觉器官和神经系统方面的特点 修养指人在政治思想道德品质知识技能等方面经过长期锻炼和培养所达到的水平属于后天性的条件 写作素养即写作主体在写作活动中所表现出来的素质和修养它是写作主体思想意识文化水平价值观念思维方式生活阅历等的综合反映
34、 生活素养的升华 天气预报 打开电视机台湾雨台湾雨雨多得出奇说奇倒也不奇九百六十万平方公里的相思泪倾泻在这里 王国维就曾经说过没有高尚伟大之人格而有高尚伟大之文章者盖未之有也 鲁迅美术家固需有精熟的技工但尤需有进步的思想与高尚的人格他的制作表面上是一张画或一个雕塑其实是他的思想与人格的表现 2 观察的方法有 宏观观察与微观观察 外向观察与内向观察 静态观察与动态观察 直接观察与间接观察 贾母这边说声 请刘姥姥便站起身来高声说道老刘老刘食量大似牛吃一个老母猪不抬头自己却鼓着腮不语众人先是发怔后来一听上上下下都哈哈的大笑起来史湘云撑不住一口饭都喷了出来林黛玉笑岔了气伏着桌子嗳哟宝玉早滚到贾母怀里贾母笑的搂着宝玉叫心肝王夫人笑的用手指着凤姐儿只说不出话来薛姨妈也撑不住口里茶喷了探春一裙子探春手里的饭碗都合在迎春身上惜春离了座位拉着他奶母叫揉一揉肠子 地下的无一个不弯腰屈背也有躲出去蹲着笑去的也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的 独有凤姐鸳鸯二人撑着还只管让刘姥姥
