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类型九年级语文下册 第四单元 15 枣儿习题课件 (新版)新人教版.ppt

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:9305353
  • 上传时间:2019-08-01
  • 格式:PPT
  • 页数:17
  • 大小:578.50KB
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    九年级语文下册 第四单元 15 枣儿习题课件 (新版)新人教版.ppt
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    1、 15 枣 儿 1 给下列加点字注音。 翘首 ( ) 踌躇 ( )( ) 咀嚼 ( )( ) 囫囵 吞枣 ( )( ) qio chu ch j ju h ln 2 根据课文内容填空 。 枣儿 反映了我国在现代化进程中的社会变迁 。 全剧运用了象征的表现手法 。 在剧中 , “ 枣儿 ” 是 _和 _的象征 , 也是 _和 _的象征 。 亲情 故乡 传统生活 精神家园 3 下列关于 枣儿 剧本的思想内容理解不当的一项是 ( ) A 剧本表现了感人至深的亲情 , 也表现了老一辈的深厚乡情 。 B 剧本反映了当今社会家庭关系的变化 , 呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通 。 C 剧本反映了现代化过程中

    2、, 青壮年离开乡土 、 老人孩子留守家园的农村状况;表现了社会变革时期传统的失落 、 精神家园的失落 , 以及人们对传统 、 对精神家园的追寻 。 D 剧本中 , 老人和小孩代表了新旧两种时代 , 批评了老人的怀旧思想 ,赞扬了小孩的纯真 。 D 范进中举 (课本剧 ) (范进家 ) 报 好了 , 新贵人回来了 。 (正要拥着他说话 , 范进走进屋 。 只见中间报帖已经挂起来 , 范进看了一遍 ) (念报帖 ) 范 (激动 )捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元 。 京报连登黄甲 。(两手一拍 , 笑了一声 )噫 ! 好了 ! 我中了 ! (往后一跤跌倒 , 牙关咬紧 , 不省人事 。 范

    3、母慌忙给范进灌了几口水 。 范进爬起来 , 拍手大笑 ) 范 噫 ! 好 ! 我中了 ! (笑着往外飞跑 ) (众人作吃惊状 。 ) (范进跑了一会儿 , 一脚跌在塘里 , 爬起来时 , 头发跌散了 , 浑身湿淋淋地 ,拍着两手一直走到集上去了 。 ) (众人相互望望 ) 众 原来新贵人欢喜疯了 。 母 ( )怎么生这样苦命的事 ! 中了一个什么举人 , 就得了这个拙病 !这一疯 , 何时才得好 ? 妻 (皱着眉头 )早上好好出去 , 怎的就得了这样的病 ! 却是如何是好 ? 邻 老太太不要心慌 。 我们而今且派两个人跟定了范老爷 。 这里众人家里拿些鸡蛋酒米 , 且管待了报子上的老爷们 ,

    4、再为商酌 。 (邻居拿来了鸡蛋 、 酒米和鸡 。 胡氏哭泣着 , 做好了饭 , 端到草棚下 。 邻居又端来了凳子 , 请报子坐着吃 ) 报 在下倒有一个主意 , 不知行得行不得 。 众 如何主意 ? 报 范老爷平日可有最怕的人 ? 他只因为欢喜狠了 , 痰涌上来 , 迷了心窍 。 如今只消他怕的这个人来给他一嘴巴 , 说: “ 这报录的话都是哄你的 ,你并不曾中 。 ” 他吃这一吓 , 把痰吐了出来 , 就明白了 。 (众人拍手称好 ) 邻甲 这个主意好得紧 , 妙得紧 ! 范老爷怕的 , 莫过于肉案子上的胡老爹 。好了 ! 快寻胡老爹来 。 他想是还不知道 , 在集上卖肉哩 。 邻乙 在集上

    5、卖肉 , 他倒好知道了;他从五更就往东头集上买猪 , 还不曾回来 。 快些迎着去寻他 。 (众人点头称是 ) 4 剧中的 “ 报 ”“ 母 ”“ 邻 ”“ 众 ” 分别指 _、 _、 _、 _。 5 将剧本中括号中缺少的舞台说明补写完整 。 _ 报录人 范进母亲 邻居 众乡邻 哭泣地 6 为什么范进中举后会发疯 ? 这样写的目的是什么 ? 6 前一刻范进还无米下锅 , 马上就说他中了举 , 几十年朝思暮想的功名富贵到手了 , 时间太短而变化太大 , 所以范进疯了。抨击了封建科举制度对读书人的腐蚀和迫害。 7 在剧中 , 介绍了范进中举后众人劝说老太太、以及称范进为 “ 范老爷 ” 、拿出鸡蛋酒

    6、米、找范进和胡屠户等事例 , 目的又是什么? 众人趋炎附势 , 交代社会环境。 8 (福州中考 )阅读下面的文字 , 请你为三坊七巷中衣锦坊的一副槛联选择恰当的下联 。 在福州三坊七巷 , 曲艺文化是最时尚 、 最风雅的视听盛宴 。 观戏听曲历来是百姓的喜乐之事 , 有些富贵人家热衷于在自己的家里搭设独具特色的宅院戏台 , 时常唱演些福州的 伬 唱 、 戏剧等曲艺节目 , 为坊巷的生活平添了无穷的乐趣 。 衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台 , 其设计精美 , 意境雅致 。 夜晚听戏 , 更以隔水听音的效果为人所称道 。 上联:春暖华堂人衣锦 下联: _(只填序号 ) A 管竹琴弦乐齐鸣 B 婉转莺歌凌紫烟 C 千秋雅调遥相闻 D 月明水榭客听歌 D

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