荣昌县委教育工委深入开展“人民好公仆”教育实践活动.doc

1、荣昌县委教育工委深入开展“人民好公仆”教育实践活动荣昌县委教育工委深入开展“人民好公仆”教育实践活动 加入收藏网站地图网站搜索简 繁 默首页图片热点新闻党建红岩评论好文推荐财经动态生活时尚工作顾问当红人物论坛科学发展观当红直播 首页 党建 组工频道 荣昌县委组织部 背景： 阅读新闻 荣昌县委教育工委深入开展“人民好公仆”教育实践活动日期：2011-05-10 14:43来源：中共荣昌县委教育工委 作者：字体：大 中 小 今年以来，荣昌县委教育工委认真贯彻落实市委和县委的安排部署，在创先争优活动中，以强化“五种作风” 、践行“五项承诺” 、实现“三个转变”为主题，大力开展“人民好公仆”教育实践活

2、动。 一、开展“人民好公仆”活动，强化“五种作风” 大力开展理想信念教育、根本宗旨教育、廉洁从政教育活动，不断完善工作制度，以强化“密切联系实际、求实创新、团结协作、真抓实干、艰苦奋斗”五种作风为目标，全面推进“人民好公仆”活动。 一是开展“干部进课堂”活动，强化密切联系实际的工作作风。县教工委明确规定，教委领导每月至少听 1 堂课，机关干部每月至少听 2 堂课，并将干部听课情况纳入个人年度考核内容。机关干部定期走进课堂，了解课堂教学情况，了解教师、学生、家长的意见，查看教师备课、作业批改情况，分析课堂教学存在的问题，讨论解决办法，重点在加强素质教育，更新教育观念，激发工作热情上下功夫。截至目

3、前，全体机关干部累计听课近 200 节，帮助学校和师生解决问题 16 件。 二是开展“重点工作承诺”活动，强化求实创新的工作作风。根据县委、县政府交办的全县教育重点工作，各科室结合工作职责，明确科室年度三项重点工作承诺。三项重点工作承诺中，至少有一项属于创新工作。县委教育工委、县教委对各科室的承诺进行点评，纳入对科室创先争优考核内容，确保县委、县政府交办的重点工作顺利推进。 三是实行工作联动共同考核制度，强化团结协作的工作作风。对校舍安全工程、教学质量评价体系改革等需要多个科室共同完成、工作难度较大的工作，确定为多科室的共同任务，实行联合推进、共同考核制度，促进科室之间的协调合作，有力提高工作

4、效率。 四是实行亮牌诫勉制度，强化真抓实干的工作作风。凡是工作任务未在规定时限内完成的，视其情况给予牵头单位黄牌、橙牌或红牌处罚，对主要负责人进行诫勉谈话，并要求牵头写出完成工作进度承诺书。各科室在未完成工作进度以前，科室负责人一律不得休公休假、节假日或外出学习考察。实行亮牌诫勉制度以来，机关干部工作作风进一步好转，各项工作有力推进。 五是落实机关作风问责制度，强化艰苦奋斗的工作作风。由教育纪工委牵头，监察室和办公室具体负责，采取会议督查、实地督查、不定期抽查等办法，对机关作风进行督查。设立机关作风曝光台，对督查情况进行通报。常规督查，每季度通报一次。对特别重大事项的督查，每月通报一次督查结果

5、。对热点难点问题的处理情况或县教委领导有特别要求的，随时通报督查结果。通过严格机关作风问责制，大力树立艰苦奋斗的工作作风。 二、开展“人民好教师”活动，践行“五项承诺” 结合开展“人民好公仆”教育实践活动，全县教育系统以践行“五项承诺“为主题，创新开展“人民好教师”教育实践活动，有力推动师德师风建设。 一是校长践行“五项承诺” ，突出推进中小学校长队伍作风建设。全县中小学校长承诺的事项包括：要勤勉创新，不平庸无为；要带好队伍，不推诿迁就；要廉洁自律，不以权谋私；要民主公正，不独断专行；要忠于职守，不擅离岗位。重点整治校长队伍中存在的平庸懒散、作风漂浮等问题。我们将评议校长践行“五项承诺”的情况

6、。根据评议结果，在排序靠前的校长中，选若干名“棠城好校长” 。对评议中反应强烈，排序靠后的学校校长，予以降职、免职处理或建议降职、免职处理。 二是教师践行“五项承诺” ，突出解决群众关注的热点和难点问题。全县中小学教师公开承诺的事项包括：要爱岗敬业，不敷衍塞责；要课堂效益，不违规补课；要廉洁从教，不乱推资料；要志趣高雅，不参与赌博；要恪尽职守，不擅离岗位。把群众十分关注的违规补课、乱推资料等热点问题作为重要的承诺事项，力争在较短的时间取得明显成效，进一步树立教育良好形象。 三是充分发挥群众监督作用，确保师德师风建设水平全面提升。县教委通过电视台、网络、报刊等形式，广泛向社会各界聘请师德师风监督

7、员，建立了一支由学生家长、机关干部、人大代表、政协委员等组成的师德师风群众监督员队伍。制定荣昌县师德师风群众监督员工作办法 ，明确群众监督员有权采取“听、查、访、谏、评”等方式，开展师德师风的群众监督工作。师德师风群众监督员采取明察暗访、随机抽查、召开学生家长座谈会等形式，了解师德师风建设中存在的问题，广泛征求社会各界对师德师风建设的意见和建议，进一步密切党群、干群关系和师生、家校关系，确保师德师风建设水平全面提升。 三、开展教学质量评价体系改革，实现“三个转变” 全县教育系统大力开展中小学教师教学质量评价体系改革研究，鼓励广大教师创先争优，努力实现“三个转变” 。 一是以激发教师工作积极性为

8、目的，促进管理方式的转变。校长为教师课堂教学评价改革研究第一责任人，旨在通过研究，建立客观有效的教师课堂教学质量评价体系，减少教师评价的主观性和随意性，解决教师教学质量评价吃“大锅饭”的问题，让努力工作、成效显著的教师得到鼓励和表彰，充分激发教师创先争优的积极性。 二是以全面落实素质教育目标为目的，促进教师教学方式的转变。明确以落实“知识、能力、情感态度价值观”三维目标为课堂教学目标，强调“育人先育德” ，把促进学生综合素质提高作为课堂教学的主要目标，把学生音乐、体育、美术活动等综合素质测试纳入考核范围，努力解决课堂教学为分数教学，努力解决评价学生唯分数高低的不良倾向，不断促进教师教学方式的转

9、变。 三是以促进学生全面发展为目的，促进学生学习方式的转变。以三年为周期，在全县义务教育阶段学校中，通过广泛开展教师课堂教学质量评价改革研究，转变学校的管理方式、转变教师的教学方式，以促进学生学习方式的转变，大力促进学生的全面发展。3 顶一下收藏 推荐 打印 | 录入：张玉泉 | 阅读：500 次 荣昌：“技术保姆”真抢手荣昌县盘龙镇召开创先争优工作点评会相关新闻 荣昌县 荣昌县远觉镇积极开展贫困大学生救 (29 日 10) 荣昌县盘龙镇农户抓紧凉晒黑花生 (29 日 10) 荣昌县清江镇：“四大举措”缩小三 (29 日 10) 荣昌县远觉镇：“六抓工程”惠民生 (29 日 10) 荣昌县盘龙

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