1、第三单元 漫步宋词,17 爱国词四首,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,自主积累 博观而约取，厚积而薄发,合作探究 奇文共欣赏，疑义相与析,文本拓展 掬水月在手，弄花香满衣,栏目索引,哲思品悟,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,价值标准 一次，一个人在他的地里掘出了一个绝代佳人的大理石雕像，于是他就拿着它到一位喜欢各种艺术珍品的收藏家那里出售。收藏家用高价买下了这尊雕像，然后他们就分手了。 在回家的路上，他拿着钱边走边思量，自言自语地说道：“这笔钱能使人生活得多么美好！石雕是死的，埋藏在地下谁也梦想不到已有千年，怎么会有人出这么多钱买它呢？”,而收藏家却在欣赏他的雕像。他思索着，也自言自语地说
2、：“多么美丽！多么栩栩如生！多么伟大的杰作而它刚从千年酣睡中苏醒！为何竟有人宁愿不要这一切，而要既无生命、又无诗意的钱呢？” 微感言：_,1.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 韩愈 赏读：诗人在逆境之中，尽管年老力衰，仍然一心想为君王、国家清除政治上的弊端，足见忠心耿耿。 2.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 谭嗣同 赏读：表示自己临危不惧的豪情，用以激发人们的爱国之志和勇于战斗的激情。,佳句咀华,3.头颅肯使闲中老？祖国宁甘劫后灰。 秋瑾 赏读：自己哪里愿生命在空闲中虚度？怎么甘心让祖国遭受苦难后化为灰烬呢？表达了诗人的爱国主义思想。 4.了却君王天下事，赢得生前身后名。 辛弃疾 赏读：表达
3、了诗人忠君爱国、力图收复中原祖国河山的理想和追求个人功名的宏愿。,返回,鹧鸪天建康上元作赵鼎(10851147)，字元镇，自号得全居士。 今属山西人。南宋政治家、词人。与李光、李纲、 胡铨合称“南宋四名臣”。其词早期多为闲情绮 语，南渡后所作，多家国乡关之思。著有忠正德文集得全居士词。,自主积累 博观而约取，厚积而薄发,作者视窗,一,贺新郎送胡邦衡待制张元幹(10911161)，字仲宗，自号芦川居士， 又号真隐山人，福州永福人，出身仕宦家庭。自小 志于学，胸怀壮志。靖康之变，汴京沦陷，他避难 江南，宋高宗绍兴元年，愤于秦桧的卖国行径，休 官还乡。著有芦川归来集芦川词。,诉衷情陆游(112512
4、10)，字务观，自号放翁，今 浙江省绍兴人。南宋伟大的爱国诗人。“扫胡尘” “靖国难”是他平生志业所在。其词风格多样， 但以爱国词为主调。杨慎谓其词纤丽处似秦观， 雄慨处似苏轼。著有剑南诗稿渭南文集南唐书老学庵笔记。,柳梢青春感刘辰翁(12321297)，字会孟，号须溪，吉州庐 陵人。南宋末年著名的爱国诗人。他经历了南宋覆亡 和元朝政权趋于巩固的两个时期。对这期间的社会现 实，他的词能以鲜明的立场和态度予以反映。其词不 假雕琢，悲咽沉痛。遗著由子刘将孙编为须溪先生全集。,鹧鸪天建康上元作：靖康之变，汴京沦陷，宋徽宗、钦宗被金人俘虏，北宋王朝宣告灭亡。赵构被拥立为帝，重新建立政权，是为南宋。宋高
5、宗赵构渡江初期，驻跸建康(今南京)。赵鼎随驾到达建康，此词大概是作于到建康不久的当年元宵节。 贺新郎送胡邦衡待制：此词作于宋高宗绍兴十二年(1142)。四年前，枢密院编修胡铨上书皇帝，要求皇帝斩秦桧、孙近等投降派的头，表示“不与秦桧等共戴天日”，因而遭到迫害。这年，秦桧又指使他的爪牙诬陷胡铨，把他除名，由福州押送新州编管。当时士大夫慑于秦桧的淫威，都“畏罪箝口，莫敢与立谈”。当时寓居福州的张元幹，不顾个人安危，写了这首词相赠，并与之饯别，表现了词人坚持正义、刚正不屈的斗争精神，抒发了“抑塞磊落之气”。,写作背景,二,诉衷情：陆游一生以抗金报国、收复中原为己任。但是在投降派当政的社会条件下，他长
6、期请缨无路，报国无门，最后还被罢黜回乡，投闲置散，壮志未酬。但他始终没有忘怀国事，没有放弃对理想的追求，现实与理想的激烈矛盾，始终冲击着他的内心深处。这首词就是在这样的心态下创作的。 柳梢青春感：南宋沦亡后，刘辰翁在外流落多年，晚年在故乡的山中隐居。此词就作于他隐居期间。“春感”，这里是写在元宵节的感想。,1.字音识记 (1)华胥( ) (2)离黍( ) (3)砥柱( ) (4)南浦( ) (5)耿斜河( ),基础梳理,三,答案,(6)貂裘( ) (7)两鬓( ) (8)蒙毡( ) (9)辇下( ),x,sh,d,p,n,dio,bn,zhn,nin,答案,2.词语释义 (1)客路那知岁序移：
7、_ (2)底事昆仑倾砥柱：_ (3)更南浦，送君去：_ (4)雁不到，书成谁与：_ (5)匹马戍梁州：_ (6)当年万里觅封侯：_ (7)身老沧州：_ (8)那堪独坐青灯：_ (9)辇下风光：_,在作客的途中，是战乱逃难的委婉说法,何事，为什么,代指送别的地方,信,戍守,寻找,水边，指隐居的地方,怎么受得了,代指京都。辇，皇帝的车驾,答案,3.名句背诵 (1)_，记得当年全盛时。 (2)_，_，水精宫殿五云飞。 (3)分明一觉华胥梦，_。 (4)_，况人情、老易悲如许。 (5)关河梦断何处，_。 (6)铁马蒙毡，银花洒泪，_。,返回,天涯海角悲凉地,花弄影,月流辉,回首东风泪满衣,天意从来高难
8、问,尘暗旧貂裘,春入愁城,合作探究 奇文共欣赏，疑义相与析,整体感知,1,1.鹧鸪天建康上元作 这首词通过写身居客地不知不觉又值元宵节，回忆了北宋欢度元宵的盛况，通过今昔元宵的对比，抒发了强烈的黍离(国破家亡)之悲，表达了沉痛的爱国感情。,2.贺新郎送胡邦衡待制 这是一首“忠愤气填膺”的送别词。通过描写北方在金兵占领下的荒凉混乱情景，表达了作者对金兵侵扰的强烈谴责和对南宋投降派的愤慨憎恶，表达了对横遭政治迫害的胡铨深切的同情和支持，以及对迫害者强烈的谴责和控诉，体现了一个爱国志士强烈的正义感和大无畏精神。 3.诉衷情 这是一支英雄迟暮、壮志未酬的浩歌，通过今昔对比，表现了作者炽热的爱国襟怀及其
9、对南宋统治者丧权辱国行为的批判。,4.柳梢青春感 这是一首亡国的悲歌，身居山中的词人通过对故都临安今年元宵节凄凉情景的想像，表达了作者对南宋故国深沉的怀念、对元统治者切齿的痛恨，抒发了亡国的深哀剧痛，充满着强烈的民族自尊心。,文脉梳理,2,重点突破,3,一、诗词作品中的“景”(自然景象与社会生活情境)有“实景”，也有“虚景”。实景是写作时的真实情形，虚景则是回忆中的或想象中的景象。许多描写家国之思与人生经历的作品常常将实景与虚景作恰当的经营构造，产生较好的艺术效果。请体会并指出本课词篇运用实景与虚景的具体例子。,答案,答案 诗词作品中许多描写家国之思与人生经历的作品常常将实景与虚景作恰当的经营
10、构造，产生较好的艺术效果。如赵鼎的鹧鸪天上片先写实景，说明在金兵南侵之际，自己转徙异乡，不知不觉又到了一年的春天，以“记得当年全盛时”一句，蝉联而下；换头接着从虚处着笔，回忆“全盛时”的情景，以昔日美好的景象来衬托眼前全非的景物，表达了家国之恨的无穷沉痛，把郁结心头的国家民族之深忧作了尽情的表露。又如陆游的诉衷情一词，以“当年”二字楔入往日豪放军旅生活的回忆，声调高亢；“梦断”一转进入实景描写，自己对国事梦寐不忘，但却早已被投闲置散，英雄无用武之地，形象地反映了梦境与现实的矛盾。这样，虚实之间形成了一个强烈的情感落差，慷慨化为悲凉。,二、张元幹贺新郎借送别表达了对“卖国有功，爱国有罪”的政治现
11、实的无比愤慨，充满着强烈的爱国思想和正义感，请深入体会，细作分析。,答案,答案 当北宋覆亡，士大夫南渡的这个时期，悲愤慷慨的忧国爱国的词家们，名篇迭出。而以张元幹的贺新郎尤为忠愤悲慨，感人肺腑。“梦绕神州路”是说魂梦皆不离那未复的中原故土，表露了作者深切的爱国情怀。在词中，作者严词质问，为什么昆仑山天柱倾倒了？为什么九州之上黄河决堤洪水泛滥？为什么乡村野兽横行，一片荒凉？表示了对金兵侵扰的强烈谴责，对南宋投降派的愤慨。对文化礼乐之地的中原长期遭受的践踏强占表示了极其憎恨的感情，浸透着一个爱国者对故国深深的眷念与伤悼。胡铨坚决反对与金人议和，并要求杀掉秦桧等主和大臣，被贬为福州签判，到1142年
12、，又被贬新州，张元幹不顾政治处境的险恶，作此词为胡送行，“更南浦，送君去”“回首对床夜语”“举大白，听金缕”，对“卖国有功”的政治现实表示了无比愤慨，对“爱国有罪”的胡铨表示了同情与支持，字里行间充满了强烈的爱国思想和正义感。,名句品评,3,(1)分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣。品评 “华胥梦”语出列子黄帝。故事谓黄帝昼寝而梦，游于华胥之国。其国无帅长，一切崇尚自然，没有利害冲突。此处喻北宋全盛时的景象，随着金人的入侵，霎时灰飞烟灭，恍如一梦。这句诗是联结全篇的关键。诗人从幻想中醒来，再回头看眼下的惨痛现实，黍离之悲涌上心头，禁不住“东风泪满衣”了。赤诚的爱国情怀，满注于字里行间。,(2)底事
13、昆仑倾砥柱，九地黄流乱注，聚万落千村狐兔？品评 “底事”三句，连续发出无可奈何的疑问，把在金侵略者铁蹄蹂躏下的中原大地的无穷灾难和侵略者的罪行形象地描绘出来了，深切地抒发了家国之思。“昆仑倾砥柱”，犹言天塌了下来，喻指北宋沦亡。“九地黄流乱注”，喻指在金侵略者的铁蹄的大肆蹂躏下，中原大地到处都是灾难。“聚万落千村狐兔”，喻指此时的中原大地，一片荒凉，只有野兽出没。这一切都是首句“梦绕神州路”的具体内容。,(3)此生谁料，心在天山，身老沧州。品评 “此生谁料”，即谁料此生。“天山”，代指抗敌前线。“沧州”，水边，指隐居之地。“心在天山，身老沧州”两句概括了诗人的晚年生活和思想矛盾的悲愤情绪。这最
14、后三句，总结一生，审视现实。词人没有料到，一生虽有抗敌报国的壮志，却长期被投闲置散。,(4)胡未灭，鬓先秋，泪空流。品评 “胡未灭，鬓先秋，泪空流”在音节上，三个短句，声调急促，步步紧逼，给人一种紧迫感，从而表现了词人对岁月流逝、壮志未酬的人生的慨叹；从词的上下阕关系看，“胡未灭”承接上阕“关河梦断”，是关河梦断的具体落实，而“鬓先秋，泪空流”又是下阕“身老沧州”的形象再现；从句子内部关系看，“胡未灭”也是“鬓先秋，泪空流”的直接原因，两者构成因果关系；古人常以“鬓先秋”比喻光阴似箭而此生虚度，以“泪空流”暗示心愁不解而报国无门的怅恨，此处两者“连写”，形象地写出了词人心头之无奈和悲苦。,(5
15、)铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。品评 这三句写元统治下的临安城愁苦悲哀的气氛。因为天冷，元军的战马都蒙上了厚厚的毛毡。“铁马蒙毡”，不仅点明了整个临安已经处于元军铁蹄的蹂躏之下，而且渲染出一种阴冷的、与元宵灯节的喜庆极不协调的氛围。“银花洒泪”，拟人移情法，将客观物象赋予人的主观感情，给曾经很繁华的临安带来了一种哀伤而肃穆的凭吊气氛。“春入愁城”，对前两句作形象的概括。“春”与“愁”，自然与人事的鲜明对照，给人以触目惊心的感受。,诗歌鉴赏之用典 以典入诗，是历代诗人常用的表现手法。凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来表达诗人的某种愿望或情感，而增加词句之形象
16、、含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，即称“用典。”用典也是诗歌的一种修辞手法，可避免一览无余的直白，还可给读者在诗行间留下联想和思索的余地。,考点链接,一、诗词用典的主要作用 1品评历史，借古论今。 如杜牧的泊秦准： 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 诗中的后庭花歌曲名，是引用的一个典故，南朝陈后主所作的玉树后庭花，被后人称为“亡国之音”。诗人所处的晚唐时期正值国运衰微之际，而这些统治者不以国事为重，反而聚集于酒楼之中欣赏靡靡之音，怎能不使诗人产生历史可能重演的隐忧？所以，诗人这里是借陈后主因荒淫享乐终致亡国的历史讽刺晚唐那些醉生梦死的统治者不从中汲取教训。,2抒
17、情言志，表明心迹。如苏轼在江城子密州出猎“持节云中，何日遣冯唐？”中引用了一个典故。据汉书冯唐传记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。这里诗人身在密州，怀才不遇，壮志难酬，以魏尚自喻，希望有一天，朝廷也能派遣像冯唐这样的人前来，抒发了渴望报效朝廷的壮志豪情。,3引发联想，创新意境。如辛弃疾的破阵子： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。,诗中“八百里”“的卢”涉及两个典故：一是据世说新语
18、记载，晋王恺以牛“八百里驳”与王济做赌注，王济获胜后杀牛作炙，后人即以八百里指牛。二是相传刘备曾乘的卢马从襄阳城西的檀溪水中一跃三丈，脱离险境。运用这两个典故，创造一个雄奇的意境，不由让读者仿佛看到战争爆发前犒劳出征将士的壮观场面和战场上铁骑飞驰敌阵的激烈场景，极具穿透力。,4简洁精练，内涵丰富。如刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人”，这里运用了向秀闻笛、王质遇仙两个典故表达贬官二十多年后回归时的感受。以“闻笛赋”隐含对当时统治者迫害旧友的不满，抒发了对死去旧友深深的怀念之情；以“烂柯人”暗示自己遭贬谪时间太久，此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧时光景了。短短的
19、十四个字，就表达出了如此复杂的情感，这岂不是用典的魅力？同时，我们还可以看到，用典还使诗歌对仗工整，音韵和谐，结构严谨。在增加诗歌内涵的同时，还增加其外形之工整。,二、诗词用典的主要形式 用典从形式来看，常用和常见的主要有引用历史故事和化用前人诗句两种。 一、引用历史故事，也叫“用事”。即把典故浓缩化为诗句，借以抒怀言志或影射时事。如李清照的夏日绝句：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。李清照是我国文学史上最伟大的女词人。后世对她的词评价颇高，称其“不徒俯视巾帼，直欲压倒须眉”(词坛丛话)。相对而言，李清照的诗流传下来的极少，但这一首却一扫其词的婉约缠绵，风格悲壮飘逸，最为人所赞叹
20、！诗的一、二句语气激昂慷慨，铿锵有力，已成千古名句。三、四句随即用典：秦末，项羽与刘邦,争天下。刘邦的主将韩信于垓下设十面埋伏，项羽杀出重围，败退至乌江。乌江亭长劝他回江东去重振旗鼓，东山再起，像当年率八百儿郎那样破釜沉舟，还可背水一战！但他羞愧难当，自言“无颜见江东父老”，终不肯渡，遂拔剑自刎而死，死得英勇，毫无腆颜偷生，博得女词人的深深敬意和扼腕！这就是把历史故事浓缩化为诗句，用高度概括的形式颂扬了项羽不苟活的崇高气节，从侧面对南宋统治者苟且偷安、忍辱偷生的行径进行了有力的讽刺，表达了作者强烈的爱国情怀。,二、化用前人诗句，也叫用句。也分两种，一是直接引用前人现成诗句，毛主席七律人民解放军
21、占领南京诗最后两句：“天若有情天亦老，人间正道是沧桑！” “天若有情天亦老”出自李贺的金铜仙人辞汉歌。原诗：“衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。” 宋代的孙洙亦在何满子秋怨里用过：“天若有情天亦老，摇摇幽恨难禁。”欧阳修减字木兰花中“伤怀离抱。天若有情天亦老。此意如何。细似轻丝渺似波。”,用句的另一种是在原句基础上改动一字或数字，或是只借用其中的某些词语。 李白著名的行路难其一中之名句：“拔剑四顾心茫然！”实是化自鲍照拟行路难十八首其六中的“对案不能食，拔剑击柱长叹息！”这便是有名的模仿诗句之水平过于原典之典型一例。此外，太白更为著名的将进酒中的“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名！”仍化自鲍照的拟
22、行路难其六中“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！”,三、用典抒情题的答题框架与表述方式 1用典抒情题的答题框架 典故情感(今人的或现在的)作用 2表述方式 借典故(事典或语典)情感(今人的或现在的) 至于用典抒情的作用的表述只需注意基本术语，如委婉、含蓄等。 从作用方面可结合具体诗词，从以下方面思考与表述：,(1)巧妙、恰当的用典，可以使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅。 (2)巧妙、恰当的用典，可以使表达更加生动形象，诗句更凝练。 (3)巧妙、恰当的用典，可达到言近而旨远，深沉而婉转的目的。 一句话，用典抒情的作用，就抓住“表现力”和“感染力”两方面来思考和表述。,返回,文本拓展 掬水月在手，
23、弄花香满衣,一、延伸阅读 说我爱你 1992年9月，我就读的轻工学校来了一位年龄比我们学生平均大不过两岁的英语教师。 第二年情人节的前两周，英语课后，老师没有布置下次预习的课文，而是要求每个人回去认认真真地对父母说三个字我爱你，要尽可能当面说，然后把父母听到后的反应铭记，并像作业一样带回班上。,全班32个人，完成作业的只有两人。林佳雨说，他是在和父亲一起看电视时向父亲讲的，父亲莫名其妙地盯着他看了两眼，机械地点点头说：“好，好。”晚餐后收拾碗筷时，他又在厨房里对母亲说，母亲甩甩湿淋淋的手笑道：“傻孩子呀。”母亲手上甩落的水珠四溅。 桂兰向爸爸说“我爱你”时，爸爸没讲话。向妈妈说时，妈妈说“算没
24、白养你”，对哥哥说时，哥哥大叫“爱你个鬼！” 其他30个人没有完成作业的理由各异，有些说没有机会见到父亲，但大多数的理由是因为说不出口。 临下课时，教师说：现在记一下作业的答案： “我爱你”，不仅仅只局限于男女之间的情爱，也可以用来表达谢意与感恩。爱要让他人知道。,二、写法迁移 角度 好汉与当年勇 题目：“壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。”这是辛弃疾所提的当年之勇。“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。”这是陆游所提的当年之勇。而古语却告诉我们：“好汉不提当年勇。”你以为呢？请以此为话题，写一段文字，自拟题目，自选角度。不少于200字。,答案,返回,示例 好汉偏提当年勇 近来，言语间常常谈起当年之勇，
25、夫人、女儿为此颇有微词。好汉不提当年勇，不知是谁能这么谦卑的对自己的一生这么不负责任。 谁说好汉不提当年勇？我想真正的好汉和英雄，一定会在人生的暮年提起当年之勇。这不是躲避现实，也不是无聊自恋，而是在维护和守护一个人的尊严，是对自己人生做无悔的总结，也是给子女、晚辈、后人一种启示：每个人都会老去，但他曾参与创造的历史，自有其价值。“壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。”这是辛弃疾所提的当年之勇。,答案,“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。”这是陆游所提的当年之勇。 “忆昔午桥桥上饮，座中多是豪英。”这是陈与义所提的当年之勇。 “雄兵胸百万，威武镇东江。”这是我，普通一兵所提的当年之勇。 美人迟暮，英雄气
26、衰。这是谁也不可避免的人生规律。如果我们都刻意地将过去隐藏，让当年之勇消散在逝去的时光中，那该是一件多么无趣而悲哀的事。 英雄如此，既是对自己历史的不珍惜，而对想创造一番事业的后来者也少了许多有益的教诲。司马迁在报任安书中，追忆当年未完成巨著，忍辱活下来的那份勇气。这种穿透时空的当年之勇，至今让我们景仰不已。,答案,好汉不提当年勇，是对自己一生的不负责任，也是对人类的历史不负责任。 我们每个人的功业大小，地位高低，是相比较而言的。我们来到世间都是上天的厚爱，我们必定创造了属于自己的历史，我们也有属于自己的当年之勇，所以我们完全可以毫不掩饰地述说当年之勇。 好汉偏提当年勇，是对自己也是对整个人类历史的尊重。,返回,
