教案编号 备课人 韦明 使用时间三维目标掌握余弦定理，并能解决一些简单的度量问题教学重点 余弦定理解决简单度量问题教学难点 余弦定理解决简单度量问题教学方法 讨论教 学 过 程引入新引入新 课课1在 中，构建三向量 ， ， ，则ABCBAC_，_ _（用三角形三边和三角的字母表示）2余弦定理：3练习：（1）在 中， ， ， ，则 _ABC8a7b3cB（2）在 中，已知 ， ， ，则 _46120Cc（3）在 中，已知 ，则 _2a例例 题题 剖析剖析例 1 在 中，ABC（1）已知 ， ， ，求 ；3b1c60Aa（2）已知 ，求 ， 54a， cosAtn利用余弦定理解以下两类斜三角形：（1）已知三边,求三个角；（2）已知两边与它们的夹角，求第三 边和其他两个角用余弦定理证明：在 中，当 为锐角时， ；当 为ABC22cbaC钝角时， 22cba例 3 两地之间隔着一个水塘（如图所示） ，现选BA，择另一点 ，测得 ， ，CmA182CB16，求 两地之间的距离60，例 2 CBA布置作业板书设计课后反思
