1、13.2 平面直角坐标系（2）第 周 星期 执笔： 审核： 八年级 班 号 姓名 【学习目标】1在给定的直角坐标系下，会根据坐标描出点的位置；2通过找点、连线、观察，确定图形的大致形状的问题，能进一步掌握平面直角坐标系的基本内容。发展学生的数形结合思想，培养学生的合作交流能力；【学习重点、难点】1在已知的直角坐标系下找点、连线、观察，确定图形的大致形状。 【学习过程】一、复习练习，导入新课.1、上节课中我们学习了什么内容？2、如右图，请写出矩形的四个顶点的坐标：3、指出下列各点所在象限或坐标轴：A（1，2.5），B（3，4），C（ ，5），D（3，6），E（2.3，0），F（0， ）， 32G
2、（0，0） 4、由点找坐标是已知点在直角坐标系中的位置，根据这点在方格纸上对应的 x 轴、y 轴上的数字写出它的坐标，反过来，已知坐标，让你在直角坐标系中找点，你能找到吗？二、探索新知1(P62)在上面这个平面直角坐标系中，描出下列各组内的点并用线段依次连接起来。（1）（6，5），（10，3），（9，3），（3，3），（2，3），（6，5）；（2）（9，3），（9，0），（3，0），（3，3）（3）（3.5，9），（2，7），（3，7），（4，7），（5，7），（3.5，9）；（4）（3，7），（1，5），（2，5），（5，5），（6，5），（4，7）；（5）（2，5），（0，3），（3，3）
3、，（3，0），（4，0），（4，3），（7，3），（5，5）。2、观察所得的图形，你觉得它像什么？3(P63)做一做：在右图的平面直角坐标系中描出下列各点，并将各组内的点用线段依次连接起来。（2，0），（4，0），（6，2），（6，6），（5，8），（4，6），（2，6），（1，8），（0，6），（0，2），（2，0）；（1，3），（2，2），（4，2），（5，3）；（1，4），（2，4），（2，5），（1，5），（1，4）；（4，4），（5，4），（5，5），（4，5），（4，4）；（3，3）。O-1-2-3-4-5-6-7-9-8-10 1 234 5 678910111234567 8
4、xy2你们观察所得的图形，你能判断出它像什么吗？三、学有所用.1在直角坐标系中描出下列各点，并将各组内的点用线段顺次连接起来。（1）（0，3），（4，0），（0，3），（4，0），（0，3）；（2）（0，0），（4，3），（8，0），（4，3），（0，0）；（3）（2，0）O-1-2-3-4-5-6-7-9-8-10 1 2 3 4 5 678910111234567 8 xy观察所得的图形，你觉得它像什么？四、拓展提高：1 在如图所示的方格纸上设计一个由一些线段组成的图案，并给出一个说明，使得你的同学按照你的说明能够比较顺利地“复制”你的图案。2、在直角坐标系中，设法找到若干个点使得连接各点所得的封闭图形是如下图所示的“十”字。五、感悟与收获1、 本节课在复习上节课的基础上，通过找点、连线、观察，确定图形的大致形状，进一步掌握平面直角坐标系的基本内容。2、在例题和练习中，我们画出了不少美丽的图形，自己设计一些图形，并把图形放在直角坐标系下，写出点的坐标。第五环节 分层作业：课本 P64 知识技能第 1、2 题。
