1、1按照 2007 年山东高考考纲草案拟制高中语文第三册过关检测试题（鲁人版）本试题分第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分。测试时间 150 分钟，满分 150 分。第卷一、 （18 分）1下列加点的字注音正确的一项是A诎(q)体 髡(k n)刑 羑(yu)里 赭(zh)衣B缧绁(xi) 剌(l) 谬 缑(gu)王 阏(y)氏C煴(wn)火 汤镬 (hu) 廪(ln)食 赏赐(ch)D怯懦(ru) 俯(f)仰 倜傥（dng） 苛(k)求2下列各组词语中，没有错别字的一组是A安详 揣摹 耸人听闻 踌躇满志B蹊跷 缥渺 宁缺毋滥 望风披靡C频临 蔑视 人心惟危 如履薄冰D笼络 瑕疵
2、负隅顽抗 融会贯通3依次填写入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是韩剧成功在哪里？首先是题材贴近生活， 观众的收视心理。近年来，我先后收到小读者来信 8000 余封，从中对他们的文学作品的阅读 多少有些了解。对于不少参加考试的人来说，考试已经 为过关的“敲门砖” ，因此不惜代价，唯考是举，考了就丢，缺乏学习兴趣和高尚动力。A契合 诉求 异化 B.契合 诉求 变化C符合 要求 变化 D.符合 要求 异化4下面的句子中，加点的成语或熟语使用正确的一项是A无论干什么工作都要下苦功夫，我们在学习上更要提倡这种钻牛角尖的精神。B文章生动细致的描写了小姑娘的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强
3、烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。C张华勇敢地与歹徒搏斗，虽全身打得遍体鳞伤，但仍然坚守自己的岗位，在闻讯赶来的同伴的帮助下抓获了歹徒。D目前某些国有企业可谓“ 麻雀虽小，五脏俱全” ，在生产经营上各自为政，自成体系，基本属于“老死不相往来”的格局。5下面的句子，没有语病的一句是A9 月初，第四轮“朝核问题 ”六方会谈如期在北京举行，与会各代表团交换了广泛的意见。B进城务工人员所遭受的不公正待遇近来被屡屡曝光，面对新闻媒体，一些用人单位的老板还在口口声声欺骗那些雇工。 C很多家用电器，国产的并不比洋货差。质量不仅能与之抗衡，而且价格也很便宜。D学生在这次事件中所反映出来的问题，使我们看到
4、思想教育工作薄弱所造成的影响还很严2重。6下列各句中，标点符号使用不正确的一句是A俗话说“瑞安出才子，乐清出戏子 ”，然而现在经济发展，两地均出现了一批有眼光、有胆识的经济巨子。B “讲出了真话，我可以心安理得的离开人世了。 ” 1986 年巴金（原名李尧棠，字芾甘）在其积 7 年之力的辉煌巨著随想录的序言中写到。C语文要取得好成绩取决于三个方面：分别是扎实的语文基础知识，良好的阅读理解能力以及出色的语言表达能力。D在树下他拾黄花，伤岁月；在河边他临清流，感时光；在山顶他瞰大地，渺人生：这一切真可谓是“远山近水皆有情” 。二、 （12 分）乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将
5、杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢 长，好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢独皭然不污于法，遂笃志为名儒。性廉直介立，行不合己者，虽贵不与交。信阳侯阴就，数致礼请恢，恢 绝不答。后仕本郡吏，太守坐法诛 ，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复 为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子 为孝廉，由是 乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五 伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行， 连辟之，遂皆不 应。后征拜议郎。会车骑将军窦宪 出征匈奴，恢数上 书谏争，朝廷称其忠。入为尚
6、书仆射。是 时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“ 昔人有容身避害，何必以言取怨?”恢叹 曰：“ 吾何忍素餐立人之朝乎 ?”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干政王室，以示天下之私。政失不救，其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。 ”书奏不省。时窦太后临朝，和帝未亲 万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨 。窦宪因是风厉州郡迫胁，恢遂 饮药死。缞绖挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己 为郎中。(节选自
7、后汉书乐恢传)7对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A得罪于令，收将杀之 收：拘禁B令闻而矜之，即解出亲 矜：怜悯C诸公多其行，连辟之 多：称赞D恢谢不与通 谢：感谢8下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是A后永以事被考 古人之观于天地往往有得，以其求思之深而无不在也B恢以与伦同郡，不肯留 单于子弟发兵与战C窦宪因是风厉州郡迫胁 今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之D请托无所容 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知9下列句子分为四组，全都直接表现乐恢“耿介”性格的一组是后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢独皭然不污于法故人莫敢往，恢独奔丧行服吾何忍素餐立人之朝乎宪兄弟放纵
8、，而忿其不附己3诸舅不宜干正王室，以示天下之私弟子 挽者数百人，庶众痛伤之。A B C D10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押，年幼的乐恢昼夜痛哭不已，他的行为让县令动了恻隐之心，最后父亲得以释放。B老师焦永“以事被考 ”后，乐恢“不污于法” ，拒绝为他托关系找门路；窦宪兄弟放纵，乐恢恨他们不依附自己，故不与他们交往。C蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡，所以当第五伦取代牟融为司空时，乐恢在推荐了杜安之后，坚决请退，表现了他为人正直的一面。D河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹，乐恢不畏权贵，上书弹劾。乐恢还上书弹劾窦宪兄弟，因窦太后的庇护，
9、劝谏不但没有成效，自己反而被迫害而死。第卷三、 （16 分）11把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(8 分)诸弟子皆以通关被系，恢独皭然不污于法，遂笃志为名儒。 (3 分)译文： 同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。 (2 分)译文： 时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。 (3 分)译文： 12将下列名句名段补写完整。 （8 分）（1）人固有一死， ， ，用之所趋异也。 （司马迁报任安书 ）（2）天行有常，不为尧存，不为桀亡。 ， 。 （荀子天论）（3） ， ，茕茕孑立，形影相吊。 （李密陈情表 ）（4） ， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
10、 （王羲之兰亭集序 ）四、 （20 分）阅读下文，完成 1316 题。庄周的燕子格致今天的燕子，两千多年前就已飞入庄周先生的视线，并引起他的注意。看来他不 仅仅喜欢蝴蝶。他看着围着茅屋飞进飞出的燕子，低头思索了一会儿说 ：鸟都怕人，所以巢居深山、高 树，以免受害；但燕子特别，它就住在人家的屋梁上，却没人去害它，这便是处世的大智慧！庄周先生 说 到这儿就不说了，其 实， 这后边是有一大段空白的。庄子惜墨。几千年前，庄子辞4了那个小官，生活可能十分困难， 头脑里的思想又像春天怒放的花，一层层一簇簇，一齐挤着向外怒放。庄子写不尽它们，手里钱少，买笔买墨都要算计，有个思想，只能几笔画个轮廓，细节就顾不
11、上了。像采花的蝴蝶，它要去光顾下一 朵花。所以，庄周的身后是狂草的墨迹，存在着大量的飞白。那是庄周的思想一路飞奔留下的空白。庄周的燕子直到今天还活着，仍重复着庄周时代的伎俩 ，未被人 类识破。人类是见着什么鸟都举枪便射，却对身边萦绕的燕子 视而不见。燕子的叫声可谓婉转，却没一个人将燕子放到笼子里，以听它的叫声取乐。有许多珍禽异 兽在人类的追杀中灭绝 了， 这也怨不得人类，实在是因为那些物种比人类还要愚蠢。燕子智慧的核心是什么？那就是距离。人类是一种你不能离他太 远，又不能离他太近的 动物。比如珍禽猛兽害怕人，躲得远远 的，人便 结伙去深山猎捕它 们，这是因为离人类太远。家畜因完全被人豢养和左右
12、，人便可随意杀 戮， 这是因为离人类太近，近得没有了自己的家园。只有燕子看懂了人类，摸透了人类的脾气。又亲近人又不受人控制，保持着自己精神的独立。于是人便像敬神一样敬着燕子。说到底，燕子是最狡诈的动物，它控制人 类的第一招就是信任。信任是对付多疑的人类的最尖锐的武器。因为人类不信任 别人， 对来自别人的信任受宠 若惊。燕子将自己最脆弱的那一环巢及卵放到了人居住的屋檐上。你一抬手就可以捣坏， 这是最 彻底的信任。没有任何一种鸟敢于这样信任人类，于是人类被感动，像从人海中找到一个相知的朋友一样对待燕子，就差不能同燕子握手拥抱。但燕子第一招奏效之后，马上智慧地拉开了同人 类的距离。它马上把自己从同人
13、类的亲密接触中抽身出来，落到了人类够不到的 树枝上，保持着自己的独立。因 为它知道，人类能容忍它把巢建在屋梁上，却未必容得了它在人类生活空 间里长时间地没大没小。它绝不嬉皮笑脸地落到人家的饭桌上、手上、肩上做亲昵状。这样小心还不够，它在人类的私生活领域求生存，担心这样时间长了会出问题，于是，住上几个月，便举家搬迁。人类刚刚有些厌烦了燕子的飞进飞出，乳燕动不动声嘶力竭的大叫，正要发作，想不到燕子就在这时 知趣地搬走了。于是人的所有怒火平息了，又念起燕子的好来。你看它们也不伤害小鸡，也不啄食园子里的菜。过了几个月，人类已经开始思念燕子了，燕子也就在这个时候又回来了。燕子巧妙地循着人类情绪的起落而安
14、排自己的生活 节律。还有一种敢于亲近人的鸟是麻雀。它也将巢建在人的屋檐下。但它们的蛋被顽童任意毁坏，成鸟被大量捕杀。原因何在？其一，麻雀鬼鬼祟祟，不信任人类，却又不远离人类， 这不是找死吗？它进进出出很小心，怕被人发现 ，这种做法激怒了人类：小小的 鸟，竟敢在我的眼皮底下玩花样，你以为我是瞎子？麻雀的这种做法，极大地 伤害了人的自尊心。其二，既防着人，又不远离人，整天 围着人聒噪，而且一旦住下，就再也不走了，惹得人烦不胜烦。是有人将燕子比做剪刀的，这是就外形说的，可燕子从形到神都是一把锋利的刀。它一刀插入人类精神深处，游刃有余地在人的精神脉 络中出神入化地游 动，既不 伤人类，也没让人类坚硬的
15、骨骼碰伤自己，在不知疼痛的情况下，人类已被小小的燕子大卸了八块。13从全文看，庄子从燕子的身上领悟到了什么样的“处世的大智慧”？（4 分）答： 14结合第二自然段，理解“庄周的身后是狂草的墨迹，存在着大量的飞白”这句话的含意？（4 分）答： 15同样是与人类一起居住，燕子和麻雀有哪些不同？（6 分）答： 16根据文章回答下面的问题：5（1） 分析文中加点的“伎俩” “狡诈”表达的情味和效果？（3 分）答： （2）怎样理解“燕子从形到神都是一把锋利的刀”这句话的内涵？（3 分）答： 五、 （60 分）17阅读下面的材料，按要求作文。不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。
16、我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。 歌词绿叶对根的情意 一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着，风与空气，告诉着它们的距离，但是在泥土的覆盖下，它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把须纠缠在一起。 艾青树根深叶茂树高千丈，叶落 归根。 熟语请以“根”为话题写一篇文章。要求：立意自定，题目自拟。文体不限。不少于 800 字。六、 （24 分）选修部分（从下面四个大题中任选两个完成）（一）语言知识及语言运用部分18某地公路旁有一块标语牌，上面是醒目的大字：“让出平安， 抢出祸端。 ”意在告诫司机朋友要互谅互让，不要抢道行车，否则容易出事故、惹祸端。但这个句子却有歧义，容易使人把“平安”让出去，把“祸端
17、”抢过来的误解。请你帮助修改这条标语，使语意明确。 （注意：可增换词语，但不能改变愿意，要求使用对称句） （4 分）答： 19阅读下面的文字，完成后面的问题。 （4 分）“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。 ”这是北岛的诗歌回答中的诗句，揭示了一种不合理的社会逻辑。调整该诗句的语序，使之表现一种比较公正的社会逻辑（不得增删或改换词语） 。 （4 分）例：“高尚是卑鄙者的通行证，卑鄙是高尚者的墓志铭”是一种更不合理的社会逻辑。一种比较公正的社会逻辑应是这样的： 20用简洁的语言，概括下面这则消息的主要信息。 (30 个字内) （4 分）日前，在对贺兰山深处山嘴沟石窟壁画 进行调查时，在
18、地表浮土中发现零星西夏文佛经残片，研究人员顺藤摸瓜，竟从几十厘米的浮土中清理出数百页西夏文献，据专家介绍，这是继 1991 年贺兰山拜寺沟西夏方塔后，我国境内最大的西夏考古发现之一。山嘴沟石窟于 20 世纪 80 年代在文物普查中发现，一直未明确其具体年代。9 月，宁夏文物考古研究所开始 对贺兰山西夏寺院遗址进行考古调查，在对山嘴沟石窟壁画进 行清理时意外发现了西夏文献，从而明确此处为西夏石窟。当年发现的山嘴沟西夏时期石窟壁画，填 补了在西夏都城兴庆附近没有 发现石窟壁画的空白。 答： （二）诗歌与散文部分阅读下面一首唐诗，回答 2123 题。 （12 分）苏武庙温庭筠6苏武魂销汉使前，古祠高
19、树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐 ，去时冠剑是丁年 。茂陵不见封侯印 ，空向秋波哭逝川。【注】甲帐：汉武故事载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。 ”“非甲帐”意指汉武帝已死。丁年，,壮年。茂陵：汉武帝的陵墓；封侯：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。 21这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙时所写。诗人见到了些什么？想到了些什么？抒发了什么思想感情？（4 分）答： 22颔联追思苏武当年，用工整的句子绘成了两幅画面：一是望雁思归图，二是 。 （2 分）23这首诗借凭吊古迹而致慨，遥念先贤，启迪后进，感情极为真挚。这首
20、诗在写作上有哪些特点？（6 分）答： （三）新闻与传记部分阅读下面一篇新闻，回答 2426 题。 （12 分）举世聚焦的一瞬香港政权交接仪式侧记公元 1997 年 6 月 30 日，23 时 18 分。雄踞于维多利亚海湾展翅待飞的香港会展中心新翼，晶 莹 亮丽；五楼大会堂里， 华灯齐放。香港交接仪式就要在这里隆重举行。敞亮的大厅里座无虚席，双方 军乐团交替演奏着欢快的乐 曲。 4000 余位来自五洲四海的嘉宾身着盛装，仪态凝重。主席台设在大会堂北端的半圆形前厅。前 厅北面 30 米高的 蓝色玻璃幕墙中央，并列 悬挂着中、英两国国旗。中英两国主要领导 人各 5 个座位并排设在主席台中央的主礼台上
21、。主礼台前方按照中英相应方位设置了两个棕红色讲台， 讲 台正面分别镶嵌着两国国徽。 讲台的东西两侧各矗立着高矮两根旗杆。此 时，中方的旗杆正待升旗，而英方的 蓝底米字旗处于待降位置。23 时 46 分，中英双方主要领导 人入场。中国国家主席江 泽 民、国务院总理李鹏、外交部长钱其琛、中央军委副主席张万年、香港特区第一任行政长官董建 华步入大厅，步履矫健地登上主席台，在中方主礼台就座。23 时 47 分，双方仪仗队同时齐 刷刷地施举枪礼。23 时 48 分，查尔斯王子走向英方一 侧的讲台致词。他 说，仪式标志着香港在英国管制 150 多年后，根据 1984 年签署的联合声明而交 还中华人民共和国
22、。23 时 56 分，中英双方护旗队进场 。23 时 59 分，随着英国国歌的旋律，那面蓝底米字旗和英国统治下绘有皇冠狮子、米字图案的港旗 缓缓垂落，在 场的英国官 员肃立。米字旗降落了。一段被鸦片和炮火熏黑的 历史永远完结了！历史的时针终于指向了 7 月 1 日 0 时 0 分 0 秒这一刻！这是一个半世纪以来，中国人期盼的庄严一刻；这是本世纪进步人类欢呼和平、理性与正 义的胜利一刻。为着这一时刻的到来，中国共产党人高举爱国主义的旗帜，领导亿 万人民历经浴血奋战，在改革开放中终于找到一条以“ 一国两制”完成国家统一的必由之路。7中华人民共和国国歌奏响，鲜艳 的五星红旗冉冉升起。国旗之畔，香港
23、特 别行政区区旗，同时徐徐升起，犹如紫荆花开，迎风怒放。0 时 3 分，江泽民主席走上讲 台，以洪亮的声音庄 严宣告： “中华人民共和国香港特别行政区正式成立。这是中华民族的盛事，也是世界和平与正 义事业的胜 利。”江泽民主席的讲话，6 次被热 烈的掌声打断。 讲话结束时，场内响起暴风雨般的掌声。这掌声，与南京静海寺的钟声遥相呼应，与北京天安 门广场 10 万群众的 欢呼汇作中华民族的强劲声音！积淀在国人心底的期待和激情像熔岩一样迸发。记者注意到，参加交接仪式的 东江纵队老战士习惯地举起 颤巍巍的右手，向神圣的国旗行 军礼，脸颊上老泪纵横。他们曾经在 这块土地上辗转奋战，血染疆场。嘉宾席上的庄
24、世平先生仰视着五星红旗， 说：17 年来我一直 坚持在香港升国旗，最早和我一起升旗的伙伴们都已经去了。如今我已八十有六，终于亲眼见到祖国收回香港，我第一件要做的事，就是告慰伙伴们在天之灵：夙愿已了！0 时 9 分，交接仪式结束。钱其琛外长礼送查尔斯王子一行走出大 厅主入口处。查尔斯王子及刚刚去职的香港最后一任总督彭定康，乘 “不列颠尼亚”号皇家游轮在茫茫夜色中离开，启锚处正巧是 154 年前第一任港督璞鼎查登陆的地点。百年一瞬，沧桑巨变。当年，列强瓜分，骨肉离散；如今，金瓯补缺，同胞团聚。这是何等悲怆而又何等壮丽的史诗！此情此景，迅即传至全中国，传至全世界（1997 年 7 月 1 日人民日报
25、）24作者要写香港政权交接仪式，为什么开头花了很大的笔墨，去描写会场的布置情况?（4分）答： 25如何理解“一段被鸦片和炮火熏黑的历史永远完结了”这句话？（4 分）答： 26这则新闻在文体上有怎样的特点？ “启锚处正巧是 154 年前第一任港督璞鼎查登陆的地点”有怎样的含义？（4 分）答： （四）小说与戏剧部分阅读下面一篇小说，回答 2729 题。 （12 分）杀 羊端坐门诊。来了一病人，诉说鼻塞、流涕，稍有 头痛、咳嗽，可能是感冒了。我问姓名、年龄、职业。病人稍稍一迟疑，说：我是杀羊的。我说：杀羊？那钱不少挣吧？病人说：还行，基本上杀一只能 赚一只。我说：那钱确实不少挣。我说：杀羊也有诀窍吧
26、？病人说：那当然，给羊放不放血就有 门道呢！放了血，分量就轻了，不放血，把血憋 进肉里，分量就轻不了。我说：噢。心想可怜的羊们 哪。忽然想起一个问题，问：听 说杀羊，有的羊会哭？8病人说：是呀，有的确实会哭，还下跪呢！病人的表情 显得兴奋。那是一只母羊，很肥，我绾着绳扣靠近它时，它就朝我流泪了。我挺惊疑，但还是把绳扣套上它脖子，这时候它跪下了。我心一 软，放了它。然后我到饭店去催账，钱没到手，反而挨了一顿揍，我那个气呀！回来就把母羊 给杀了，一剖开它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有 3 只小羊！我那个后悔呀我说：是呀，太可怜了，可怜天下父母心。病人说：是呀，我当时恨自己呀，干嘛非杀母羊呢？等它生下
27、 3 只小羊，我又能另外赚多少钱呀！我口里说，噢。心理想，狠心的你真是钻进钱眼里了。我给病人试脉，观舌苔，量体温，测血压，慢慢地我的脸就变得凝重，我 说先查个血，然后拍几张片吧。病人遵从我的医嘱查了血， 验了尿，拍了 X 光片，做了心电图，还有 B 超和 CT，然后捧着一 摞单子又坐到我面前。我一一验 看，眉 头一会儿紧，一会儿松。然后我就开始摇头，把病人的 脸色摇得青一块紫一块，缓和着口气说：慢慢调养吧，先 给你开点 药。病人战战兢兢地捧着一叠处方去划价，交款，取药。我想他回去后可以开药铺了。我洗了手，慢慢坐回椅中长长地吁气：这个月的任务又超了，等着 发奖金吧！下班时，有同事来问：杀了几只羊
28、？ 我说：就杀了一只，羊毛却不少 挣。同事说：那人大款吧？我说：不，那人是杀羊的。同事又问，啥病？我说：感冒。27小说以“杀羊”为题有什么好处？（4 分）答： 28分析文中处文字的作用？（4 分）答： 29就这篇小说在艺术构思上的特点作简要分析。 （4 分）答： 9高中语文第三册过关检测试题参考答案1A（B 项“阏”应读 yn，C 项“煴”应读 yn， “赐”应读 c；D 项“懦”应读 nu“傥”应读tng。 ）2D（A 项“摹”应为“摩” ，B“渺”应为“缈” ，C 项“频”应为“濒” 。 ） 3A(“ 契合” 较之于“符合 ”，更突出两者相合程度之“ 切” ；“诉求”义为诉说理由并提出请求
29、，更符合前句提供的语境；“异化”比较“变化” ，带有贬义。)4D （本题考查考生正确理解和使用熟语的能力。A 项 “钻牛角尖”比喻费力去研究没有价值的东西，贬义，与赞扬的语境不合。B 项使用对象错误， “楚楚动人”姿容秀丽，使人心动。形容女人打扮鲜明，姿态娇柔，能打动人，用于小姑娘不妥。C 项 “遍体”与“全身”重复。 ） 5D （本题考查考生辨析病句的能力。A 项语序不当，应为“广泛地交换” 。B 项 “待遇”与“曝光”动宾搭配不当；状语与中心语搭配不当， “口口声声”指多次重复的话。C 项语序不恰当，“质量”与“不仅”要交换位置。 ）6C（冒号与后面的“分别是 ”三字重复。 ）7D(谢：谢
30、绝)8A(A 因为，介词因为，连词。B 和、同，介词。C趁、趁着，介词。D助词，与后边动词组成名词性所字结构。)9D( 叙述的不是乐恢，而是窦宪兄弟；写乐恢死后人们对他的凭吊。 )10B(“乐恢恨他们不依附自己”有误，说反了。)11 (焦永的)各位弟了因为替焦永疏通关系被拘禁，惟独乐恢保持白己的清白而不玷污法律，(关键字：系、皭、污)同郡的杨政多次当众诋毁乐恢，后来(乐恢) 举荐了杨政的儿子做了孝廉，因此乡里的人都归附他。(关键字：数、毁、由是)此时，窦太后临朝，和帝没有亲政，乐恢因为主张没有能够施行，于是称病回乡。(关键字：以、乃、乞骸骨)附：文言文参考译文：乐恢字伯奇，京城长陵人。他的父
31、亲是县里的小吏，得罪了县令，(县令)拘禁了他，准备把他杀了。乐恢十一岁，常常伏在官署门前，白天黑夜号哭。 县令听到这个消息，同情他，就放出了他的父亲。长大后，乐恢喜好经学，跟随博士焦永学习。焦永做了河东太守，乐恢跟随他到了官府，(他)闭门精心诵读，不与(外界)人物交往。后来，焦永因事被劾 查， 其他弟子都因为替焦永疏通关系被拘禁，惟独 乐恢保持自己的清白而不玷污法律，于是矢志成 为有名的儒生。性情廉洁正直，孤高独立，那些品行不与自己相投合的人，即使尊贵 也不肯与他们交往。信阳侯暗中接近乐恢，多次送礼请乐恢，乐恢拒绝他，不予应答。后来在本郡做官，太守因犯法被杀，朋友中没有 谁 敢前往奔丧，只有乐
32、恢为他服丧。回来后，又做了功曹，推选、举荐从不偏袒，别人的请求、托付也从来没有接受。同郡的杨政多次当众诋毁乐恢，后来(乐恢)举荐了杨政的儿子做了孝廉，因此乡里的人都归附他。被征辟到司空牟融的府中。正赶上蜀郡太守第五伦代替牟融做司空， 乐恢因为与第五伦 是同乡， (乐恢)不肯留下来，在举荐了颍川杜安之后辞去官职。许多人都称 赞他的行为，朝廷接 连几次征召他，他都没有答应。后来征召他做了 议郎。正赶上车骑将军窦宪要出征匈奴，乐恢多次上书谏争，朝廷称道他的忠心。入朝担任尚书仆射。这时，河南尹王调、洛阳令李阜和窦宪关系密切，放纵家人胡作非为。 乐恢弹劾王调、李阜以及司隶校尉。众多指责、荐举(的事实)
33、，令( 他们)无法回答，无从逃避，显贵的外戚们非常厌恶他。窦宪的弟弟夏阳候 窦瑰想要问候乐恢， 乐恢 谢绝了他，不与他交往。 窦宪兄弟两个行10为放纵，又愤恨乐恢不依附自己。妻子常常劝谏乐恢说：“古人有保全自身 躲避灾祸(的说法)，你何必用自己的言论来招致别人的怨恨呢?”乐恢慨叹地说：“我怎么能 够容忍朝廷中那些尸位素餐之人呢?”于是上书劝谏说：“我听说众多帝王的过失，都是由于权利下移造成的。国舅们不应该干预王室的政务，以此显示天下是个人的天下。政治有了 过失，如果不加补救，其结果不可预测。当今应该做的，帝王应以大义为重，断绝这种联 系，国舅 应以谦逊为主自我反思。 ”上书没有得到朝廷回复。此
34、时， 窦太后临朝，和帝没有 亲政，乐恢因为主张没有能够施行，于是称病回乡。窦宪趁此机会，迅速而又严厉地告知各州郡 对乐恢进行逼迫、威 胁。乐恢最后饮药而死。(死后，)穿丧服守丧、哀悼的弟子有几百人，广大百姓非常悲痛。后来，窦氏被诛杀，和帝开始主持朝政，乐恢的门生何融等上书陈述乐恢的忠心、气节，(和帝) 任命乐恢的儿子乐己担任郎中。12 （1）或重于泰山，或轻于鸿毛 （2）应之以治则吉，应之以乱则凶 （3）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮（4）仰观宇宙之大，俯察品类之盛13亲近人又不受人的控制，保持自己精神的独立。14庄子惜墨，只用几笔来勾画思想的轮廓；庄子飞奔的思想不会去顾及细节的表述。15
35、虽然都和人类相处，但它们在“距离”的处理上有着不同：燕子对人类是彻底的信任；而麻雀是鬼鬼祟祟，不信任人类，又想占人类的便宜。燕子注意拉开和人类的距离，保持自己的独立；懂得循着人类情绪的起落安排自己的生活。麻雀不远离人类，爱占人类的小便宜，不考虑人类的情绪，一旦住下来就再也不走了。16 （1）这两个词语是贬词褒用，突出了燕子的睿智，赞扬了燕子对自由与尊严的维护，给读者留下深刻的印象。 （2）这是比喻的说法，从形来看，燕子像一把剪刀；从神来看，燕子在与人相处的时侯表现出了超人的智慧，它摸清了人类的心理和情绪，其智慧就刀一样深入到人类的灵魂深处。17略18让三分带来平安，抢一秒惹出祸端。19卑鄙是卑
36、鄙者的墓志铭，高尚是高尚者的通行证。20宁夏发现数百页西夏文献，确定山嘴沟石窟为西夏石窟。21诗人见到了苏武庙的古祠高树。先是想到了苏武“魂销汉使前”的故事，想象当年苏武骤然见汉使的情景，将其羁留匈奴十九年的种种难以言状的情感，尽写入“魂消”二字。本诗“见”是发端，而后全是想象，追思历史。抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情。 （提示：苏武是我国历史上杰出的民族英雄，他被扣留匈奴期间，“渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边”，十九年如一日，爱国挚情丝毫未减，表现出“富贵不能淫，威武不能屈 ，贫贱不能移”的英雄气概。苏武庙一诗是温庭筠在凭吊苏武庙时的临风怀想之作，咏叹了苏武坚贞不屈的壮举，赞颂了苏武
37、高尚的民族气节和爱国情操。）22荒塞牧归图。23 (1) 在有关时、空描写方面，诗篇深得纵横捭阖、驰骋自如之妙。(2) 灵巧、活泼的用典，使诗歌更加情思隽永，耐人寻味。（3）灵巧的对仗，增加了诗歌的绘画美。（参考赏析）这首诗在写作上的特色如下：其一，在有关时、空描写方面，诗篇深得纵横捭阖、驰骋自如之妙。从时间角度讲，第一句落笔突兀，波澜骤起，极写了苏武生前见到汉使时的激动情景；第二句是写其身后的寂寞；第三、四句是追述他在胡地牧羊时心灵和肉体所遭受的磨炼；第五句是写归汉后之所见 ；第六句是回忆其出使时的装束和年龄；第七、八两句是写归汉后的感叹。时序上的跌宕转换，既扩展了诗的境界，又使语言显得轻捷
38、活泼，毫无板滞之感。从空间的角度讲，这首诗的第一句写的是苏武生前胡地最后表现，第二句是写苏武庙的景致 ，第三、四句是写苏武留胡之北海（第三句写空间的上方，显出苏武“心事浩茫连广宇 ”的思国心情 ；第四句是写空间的下方 ，显示了苏武所处环境的荒凉。）第五句写朝廷楼台，第七句把笔触伸到茂陵，这样，苏武生前、身后活动空间场景的大幅度跳跃，就为表达诗的主题提供了广阔的舞台 ，从而使诗篇扩大了容量，具备了纵横捭阖的悲壮气势。11其二 ，灵巧、活泼的用典，使诗歌更加情思隽永，耐人寻味。诗歌中活用历史典故，可以增强诗的形象性和含蓄性，扩大诗的容量；也可以避直就曲，产生某种暗示的艺术效果。这首诗三、四句所用之
39、典，俱见 汉书李广苏建传 ，一则记载：“昭帝即位数年，匈奴与汉和亲，汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠教使者谓单于：言天子射上林中，得雁，足有系帛书 ，言武等在某泽中。”另一则记载：“乃徙武北海无人处，使牧羝，羝乳乃得归。”当年苏武滞留塞外，目之所见 ，是“ 胡天月 ”，是“塞草烟”，是云边雁断 ”，是“陇上羊归”，既是其亲眼目睹之景物 ，又是见之于史书的典故。这三、四句的用典在暗不在明，实写与用典达到了难以区分的地步。“甲帐”、“丁年”等皆是用典。“封侯印”也见之于史书，说苏武归国后，拜为典属国，至宣帝时始赐爵关内侯。运用典故，令人毫无生硬堆砌、偏僻艰涩之感，从而收到了形象、含蓄、
40、曲尽其妙的艺术效果。其三，灵巧的对仗，增加了诗歌的绘画美。这首诗中间两联对仗不仅工整 ，而且灵巧奇绝。三、四两句 ，主要从空间角度描写苏武留胡时环境的艰难；五 、 六两句主要从时间的角度突出其留胡时间的漫长。两联有机配合，便从时、空观方面突现了苏武不可动摇 、固若磐石的爱国之志 。其中“甲帐”、“丁年”的对仗更见功力，看似信手拈来，而实有巧夺天工之妙。24描写会场的布置情况，一方面可以烘托庄严肃穆的气氛，另一方面可以给读者一种现场感。25150 年前，英国人用鸦片和大炮打开了中国的门户。香港自此离开祖国，这是一段屈辱的历史，如今，它终于结束了。26这则新闻没有采用倒金字塔结构，突出了时间顺序，显示事件的历史意义。“启锚处正巧是 154 年前第一任港督璞鼎查登陆的地点”一句包含了香港今昔的对比，透露出沧桑巨变带给国人的欣喜与感慨。27概括了小说的主要情节。通过衬托突出“我“的贪心和冷酷，给读者以联想的空间。28有力地刻画了“我“装腔作势，哄骗病人以获取超额奖金的卑劣形象。 点面结合，揭示了医生痛“宰”病人现象的普遍性。29衬托的方法。点面结合的方法。人物无名无姓，但具代表性和普遍意义。
