1、 13、要好好学字 教学目的要求： 1 、能正确、 流利、 有感情地 朗读课 文 。 2 、学会本课 10 个 生字，两 条绿线 内 的 2 个字只认 不写 。认识一 个偏 旁。理解 由生字 组 成的词语 3 、懂得干革 命需要 文化知识 ，教育 学 生从小好 好学习 、 天天向上 。 重难点分析： 帮助学生 理解毛 主 席说的话 。 教具准备： 幻灯、田 字格小 黑 板、生字 卡片 教学时间： 两课时 第一课时 教学内容： 初读课文 ， 学习 生 字词；了 解课文 内 容；指导 写字 教学过程： 一、揭示 课题 1 、板书课题 ：13 要好好学 习 2 、讨论：看 到这个 题目，你 想知道
2、什 么？ 二、初读 课文 1 、学生自由 读课文 要求（1 ）读 准字音 ，把课文 读通。 （2 ）标出自 然段。 （3 ）把生字 词画出 来 2 、检查自读 情况 （1 ）说说课 文由几 个自然段 组成。 （2 ）指名分 自然段 朗读课文 。 （3 ）指读生 字词。 xi yan liu gui bao sui 毛主席 延安 刘长贵 安定宝 岁月 wan yao ge yu a 弯下腰 革命 遇到 啊 （4 ） 纠正读音 ： “ 泽、 岁” 平 舌音 。 “ 延、 弯” 是 前鼻音 。 “刘” 是小棍。 3 、范读课文 （1 ） 教师范读课 文 ， 学生思考： 课文主 要写的是 谁？写 关
3、于他 的什么事 ？ （2 ） 讨论，引 导口 头填空。 毛主席在 （ ）遇到（ ） 。毛主 席教导他 们要（ ）。 三、学习 生字词 ， 指导书写 1 、指名读生 字词 2 、分析字形 重点指导 这样几 个 字: 延 ：笔顺 要进行 强 调，并注 意下面 是 建字旁而 不是走 之 儿。 革：上面 比草字 头 多一横。 席：里面 部分不 能 跟革混淆 。 3 、 分别组词 4 、指导书写 ，进行 描红 5 、对照田字 格，自 己看看， 想想， 说 说写的时 候要注 意 什么？ 6 、学生在书 上练习 描红 7 、在练习本 上练写 。 四、作业 练习读课 文 第二课时 教学内容： 精读课文 ，指导
4、 感 悟 教学过程： 一、 出示课 题： 1 、出示毛主 席的题 字：天天 向上。 2 、 这是毛主 席给我 们少年儿 童的题 字 ， 可以看 出： 毛 主 席非常关 心我 们 少 年 儿 童 ， 希 望 我 们 少 年 儿 童 好 好 学 习 、 天 天 向 上 。 这 节 课 我 们 继 续学习 要好好 学 字 。 二、 复习。 1 、 昨天我们读 准 了生词， 读通了 课 文，了解 了有关 毛 主席的一 些生 平事迹， 下面老 师 就来检查 同学们 是 不是能认 读这些 词 语了。 （开火车 读生词 卡 片） 2 、能不能把 课文读 流利呢？ 认为自 己 能读流利 的请站 起 来读。 3
5、 、明确本节 课的学 习目标。 这节课我 们就来 练 习有感情 地朗读 课 文，进行 扩展阅 读 。 三、学生 感悟、 朗 读课文。 （一）第 一自然 段 1 、 出示课文插 图， 老师想请 同学来 介 绍这幅图， 要想介 绍得好， 就 要 去认真读 第几自 然 段？ 2 、学生自由 读第一 自然段。 3 、指名介绍 。 4 、理解：“ 才”的 意思，并 用“才 ” 说话。 （二）第 二自然 段 。 1 、找出毛主 席和小 八路说的 话，用 笔 划出。 2 、小组讨论 ：怎样 读这些话 ，为什 么 这样读？ 3 、小组汇报 ，教师 伺机指导 。 4 、找出毛主 席教小 八路认字 的句子 ， 划
6、出来。 5 、 毛主席说： “ 我 使毛泽冬。 ” 说着 就 弯下腰， 在 自己手 心上写了 “ 毛 泽东”三 个字。 比较句子 ： 毛主席弯 下腰， 在 自己手心 上写了 “ 毛泽东” 三个字 。 毛主席写 了“毛 泽 东”三个 字。 指名读句 子。 这两句话 有什么 不 同？哪一 句写得 好 ？为什么 ？ “弯下 腰 ” 说明什么 ？ 指导朗读 ， 引导 学 生从读中 体会毛 主 席对少年 儿童的 亲 切关怀和 殷切 希望。 6 、自然段连 起来读 ，看谁能 读出感 情 来。 （三）第 三自然 段 。 1 、 指名读课文 。 2 、 画出毛主席 说 的话。 3 、这话是谁 对谁说 的？ 4
7、 、 这里的“革 命 ”指的是 干什么 ？ 5 、 为什么说参 加 革命了， 就要好 好 学字？ 6 、 指导朗读。 四、总结 全文 1 、指名读课 文。 2 、 毛 主 席 希 望 两 个 小 八 路 干 什 么 ？ 听 了 毛 主 席 的 话 ， 你 是 怎 么 想 的？ 五、课堂 练习 1 、组词。 延（ ） 刘（ ） 宝（ ） 过（ ） 划（ ） 保（ ） 3 、扩词。 贵（ ）（ ）（ ）（ ） 席（ ）（ ）（ ）（ ） 革（ ）（ ）（ ）（ ） 4 、照样子在 括号里 填上合适 的词。 例：毛主 席（弯 下 腰）写字 。 （1 ）爸爸（ ）看起报纸 来。 （2 ）小白兔 （ ）走进家 门。 二、激励 学生阅 读 更多的课 外书。 1 、出示教师 收集的 资料与同 学共享 。 2 、 还有很多 伟人， 因为他们 从小就 刻 苦读书， 长大了 就 成了有出 息的 人。同学 们回去 收 集有关伟 人小时 侯 刻苦读书 的事例 ， 我们用一 节课 来交流。 板书： 13 要好好学习 毛主席： 问 说 写 导 小八路： 回答 点头 （参加革 命了， 要 好好学习 ） 教后记：
