1、1快速、高质量阅读绝招（Delta 1.2）华师一附中 冯珍妮第一章 步骤一、理想的心态准备：平时做作业前或考试前，放松、冥想（meditation)一分钟，让你的心平和深邃( Inner peace ) ，冷静而蕴藏着无限智慧和能量 。二、判断文体：1. 快速查看第一段 第一句（或第一半句） 和最后一句（或最后半句） 2. 快速查看最后一段 第一句（或第一半句）和最后一句（或最后半句） 3. 一旦发现明目张胆的大面积表格，省掉以上两步直接看题，回找答案。4. 文体参考：1）记叙文（含夹叙夹议）：平凡人物感人事件、成功人士记忆中永不能忘的关键小事。残疾人励志的故事、名人伟人非同凡响的成功的过程
2、。小人物的趣事乐事、小人物幸福的生活2 ）说明文： 纯科普成果报道（报而不评论） 、科技产品介绍、新发明报道 政事、体育、灾难、娱乐、消费报道 历史事件介绍 、政治事件介绍。文化习俗介绍（比较有趣味） 3.） 应用文： 产品广告（带图表、图片、电话号码、可能比较同类产品）旅游景点（ 票价、人多打折、小孩半价、线路、时间、交通、食宿）演出海报（时间、地点 、门票价格，多买就打折） 会议通知（ 内容、对象、时间、地点住宿、交钱）学生假期 夏令营或短期培优班广告（寓教于乐、便宜、安全、解放家长）大学广告（ 课程、学费、住宿、交通、师资、考试要求）咨询/回复信件（称谓、 落款、求助用语、心理疾病、工作
3、困难）淘宝等网上购物、开店的广告等等。4）. 议论文： 新的生活方式的利与弊、旧的生活方式的利弊 、新的科技的利弊、新的规定的利弊、新的观念的利弊、新的产品的利弊 疾病导致的原因的分析、 社会问题导致原因的分析、家庭与工作冲突的原因讨论、不同时代孩子与父母的代沟分析 交通问题的讨论、环境问题的讨论。现代人之间内心隔膜的讨论、幸福指数与心理疾病的讨论学习方法的讨论、上大学与不上大学的讨论、受什么教育的讨论、失业与教育的讨论、成功与教育的讨论 、友谊的重要性的讨论。找不到工作如何调整心态的讨论 培优与不培优的讨论等等。 （以上有时有作者观点，但很不起眼，有时只说几方面的对立观点，自己毫不表态）三、
4、确定文体后，马上查看设题，判断设题类型 ：1. 出现以下设题特点 ， 文章难度适中， 题干和选项标准规范 。 做起来需要掌握精准细节 ， 请圈词时较多注意细节。这时可能是高考原题或者一般四级原题被出题老师进行了修改，使设题接近高考特征。1） 设题含 from paragraph 1、paragraph 2. 2） 设题含 what can you infer 3） 设题 含 who what /were how much how many ，且选关于人名、地名、数字、种类 24） 设题含 why 5） 设题含 true or false 6） 设题含 划线猜词此时圈词要 严谨细致 ，但圈定的词
5、的临近词句，其含义相似，不要重复圈。2 设题特点出现以下情况，并且 文章较难 ， 题干和选项比较单一 ， 做起来不需要够多的细节 这时可能是一般四级原题，没有修改。则大大方方粗放。 三到四个 ， 长段落 56 个词即可。然后将碎片拼接，如果是议论文，这时你已经猜出文章大意。大意即可帮你做对大部分乃至全部的问题。即使是说明文或记叙文，你也容易快速找出明显的细节信息，轻松搞定。 1） 设题含 what do you know the passage(全文 )2） 设题含 from the passage we can learn 3） 设题含 which is true from the pass
6、age 4 ）选项： 某题四个选项中的开头的词都是一样的，5） 设题或选项： 语言极其简单 ，与文章本身专业地道性不符。此时圈词法： 粗放圈词 ，可节约很多时间。3当你以为是第 2 种情况时， 文章较难 ， 题干和选项比较粗放单一 ，但 做起来纠结 时，才发现缺乏对综合细节的掌握，即漏掉很多不起眼的细节关键词。这时你仍然心静如水 ，马上回去快速扫读， 揪出不大起眼的细节关键词。文章可能是四级里的优良极品。这时，你并没有像以往那样慌乱，再也不会像以往那样想象公布分数的恐怖场面，而是从容不迫，凝神定气！你已经养成的坚强的性格，在你回找原文细节时，理智高效， 毫不慌乱。你钢铁般的意志和准确的判断力是
7、你的优势，结果当然好！ 此时圈词 先粗放 ，并后带有针对性回找某个段落， 后局部仔细圈词 。不必全文都圈。4. 当你完成第三条的第 1、2 个步骤时，你读了第一段就发现文章 完全难难难 ，再看还是难难难。圈了也看不懂意思，圈了也白圈。 题干和选项可以看懂一半 ， 因为没看懂文章，所以看懂的题干也 不敢相信自己会做题 ，所以可能是四级难文章或高考极端难度文章。这时， 你钢铁般的意志，让你仍然冷静如初，大胆采用粗放圈词法 ，只圈并必须圈你认得的，不认得的大片大片的放过，懒得理。把圈出来的幼稚可笑的几个认得的词，进行碎片拼接，形成大意，然后大胆，严肃的用逻辑思维和文化常识做题。也就是采用 粗放全词的
8、极端粗放 。第二章 方法 A 圈词法 一、 粗放型圈词法 1. 无论生词极多还是极少，都要圈词。2 当你刚刚查看每一段的第一句和最后一句，还没来得及细看，层次就一目了然的文章，生词极少，设题比较少的单一，你只需要抓住段落要点，进行轻松粗放圈词即可 ，漏掉的细节回找即可。3 某一段生词在很多时，造成整句或整段看不懂，冷静理智的心态，利用逻辑和文化常识，圈出本段几个认得的小小词汇，再通过左右前后认得的段落， 判断本段大意 ， 相信自己！ 4 全文的大部分段落你只认得一两个完整句子，仅仅这两句就让你基本上掌握文章的中心话题。（高二期末 D 篇就是铁证） 。其余地方你只认得 零星的单词。请抓住这几个句
9、子，在将认得的3几个词大胆地碎片拼接，猜出其他不认得的段落大意，甚至句意 弄不出来都关系不大。切忌：因为看不懂巨大部分的句子和词汇，就懒得理那看的懂的仅存两句！那可是救命稻草！（本条被叫做极端粗放圈词） 。5. 如果文章难难难，全文只认得几个词，完整的句子一个也不认得！设题又细节性强，甚至多个细节的堆积，这时你同样心静如水！你思维严谨，却大胆想象，你小心仔细，却充满自信。你 除了 紧紧抓住熟悉的词，进行快速极端略读跳读，用逻辑知识和文化常识进行碎片拼接 ，进行的猜测要大众化，要中规中矩，合情合理。切忌稀奇古怪的猜测，因为高考文章不是今古传奇-不合理才惊人。你 还得 看看那些你不认得的词，给它们
10、一点尊重，给它们一点爱，进行一一对应 ，确定答案。 （ 本条被叫做极端粗放圈词）6 词汇量小的同学和成绩好的同学遇到极难文章，是缩小差距的绝佳时机，靠的不是词汇量，考的是巧取！你们的差距是单选题、真正的差距的是完成句子和作文的书写和篇幅照成的。而不是阅读！ 完型差距有，有方法后，差距也会缩小。二、细致严谨型圈词法 1. 严谨细致 不等于 琐碎和重复 。2 生词不多，数字名词地点人名信息较繁杂的应用文和科普说明文，不影响阅读，但细节设题一定比较细微，回找却找不到地方，要 快速 圈出关键细节词汇，一边读，一边记住某细节在全文的准确段落。切忌：重复圈定相似相关细节。3 生词不多 ，时间变化与动作的配
11、套多的记叙文，设题一定精准，系列信息配套性强，容易错位配套， 快速 圈时间和动作和状态方面的细节词汇也十分必要。4. 生词不多不少 人历史事件、人文方面的说明文、和议论文，设题一定形式合理，微妙规范。不多不少的生词造成某些句子理解不完整时。 仔细 圈出关键细节，推出生词大意，再推出每一句较准确的句意，再推出每一段较准确的段意。尤其注意作者的态度和某些群体的态度，在文中就是以细微的信息表明食物的性质和某人、某些人的态度和处境。这种文章比较尴尬，难度中等，题干和选项高明微妙， 其实做题时感到难度与文章的难度大。细致严谨圈词尤为重要。三、粗放全词和严谨细致的圈词的共同目的：1）便于掌握句意和各段大意
12、、发现全文内容层次，写作结构和文章的人文目的和内在的文化价值。2） 迫使关注细节，迫使记住细节的出处，防范设题点。3) 哪怕已被圈定的词不够用，它们也帮助你记忆某个相关内容所处的段落和接近精确的位置，回找也会快速定位 漏掉的细节。四、两种圈词法共同需圈的词（ 文章看的懂 或看不懂都可以圈的词）：1 圈平凡而伟大的词： 1）. 表示转折: however, but , or , while , even if , even though , although ,2）. 表示 顺承 and , so ， therefore , so that , in that way ,3）. 表示结果： re
13、sult in , so , therefore , consequence , so . that , such that , outcome 4 ）表示原因：since ， as, because , for , it is . that lead to / cause / result in 5）. 表示时间 after， when , the moment , immediately , the year , earlier , before , often, sometimes ,always , once , then , never , usually , often .这些词不
14、可穷尽，在阅读具体文章时， 同学们自己的直觉起着重要作用。 不同的人所圈词不会完全一致， 但认真体验的人会殊途同归 ，结果都是美好的。 2 拼写怪异，读音一塌糊涂的专有名词： 它们非常重要是因为 它们与事件 和观点有关。圈所有的人名和地名，机构，出现几次圈几次。4注意它们的同位语是对其性质的解释。3. 时态、被动语态 、虚拟语气一定是关键文眼 ：语法在阅读理解中的作用。比如一般现在时中插了一个一般过去时，一般过去时中插了一个过去完成时，非同小可（比如说明文或议论文种突然出现一个过去式） 。以及虚拟语气及被动语态。 （ 如 2008 年完形原文中的虚拟语气） 。B 猜词法1. 生词的猜测都建立在
15、圈定它们周围熟悉词汇或句子甚至段落的基础上进行的，没有圈词，猜词就免谈。圈词的进行中猜词。2. 在文章难度中等，严谨仔细圈词时，发现某几句中出现的个别生词， 千万要蔑视准确的含义。 冷静地通过前后的词汇含义和上下文的写作趋势，推出该词的大意即可。 3. 在难度较大的文章，尤其说明文中，某一段中出现大量生词，该段整段内容不明。不要慌张，通过本段认识的仅有几个词汇，可以推出本段是在议论什么对错 ，还是在说明什么物件 或者特殊事件或社会或自然界现象，还是在记叙一件重要历史事件或人物故事，还是在描述什么活动场景或习俗或社会规则。 知道该段的大概内容即可，便可蔑视该段所有生词。 4. 在难度极大的文章中，每一段都出现许多生词时，所以每一段都知道的不准确，通过每一段的认识少数词，推断每一段相对准确大意，再把所有 对于段内陌生的细节，蔑视它们。5. 对于文中有些段落，即使通过以上第三条也推断不出整个段意时（罕见） ，蔑视这些段落，通过看的懂的段落，用逻辑和文化常识， 来推断看不懂的段落大意。
