1、教学内容 第六课 摸一摸，画一画 教材版本 人教版教案属性 共 1 课时 第 1 课时 课 型 造型表现教学目标1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。2、引导学生用适当的点线面等造型语言，把摸到的东西的感受画出来。 。3、引导学生运用造型语言来表述。教学重点引导学生通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，进而产生新的表现形式。教学难点 用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，表现自己的感觉。教学准备 面团、树枝、塑料纸、铁、水、彩笔、课件教学过程 修注栏一、导入：1、小游戏：伸出你的手，伸出我的手，摸摸小脸蛋，你摸到了什么？2、我们之前学过：我的新朋友。小朋
2、友的脸上都有哪些五官？有什么作用？眼睛看视觉耳朵听视觉鼻子闻嗅觉舌头尝味觉3、我们今天用小手来摸，体验自己的触觉。二、新授：1、 “你感觉到了什么？”游戏。选一位同学将自己带来的东西装到布袋里，另外一位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，从而引导大家判断出袋子里装的是什么。2、讨论如何描绘表现出刚才的触觉。通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品，让学生了解运用各种造型语言表现触觉的方式。3、教师实际操作示范各种用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的触觉。例如：粗糙的树枝，用短而粗的线条；冰凉的水，用柔软的冷色线条表现；热水袋，用温暖的颜色表现；榴莲，用锯齿形状线动动手，
3、感受我们的触觉。讨论：你感觉到了什么？大胆展开想象，怎么描绘我们的触觉？条表现。谁愿意来这里玩一玩面团？说说自己的感觉， 4、同学们，想一想自己捏面团的感觉，谁想来黑板上画一画，试一试？5、小组游戏：随机选取小组，老师分发材料，你来摸一摸，讨论一下，你想用什么线条？什么彩笔表现？大胆说一说。三、课堂创作：1、选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉的感受。2、大胆表现，运用线条和色彩，表现出独特的触觉。四、展示与评价：1、作业完成后展示在教室里，互相猜一猜：对方画的是什么触觉。2、说说你喜欢哪一幅触觉作品？你认为他表现的是什么感觉？他是用什么线条？什么颜色表现的？五、小结：1、同学们，生活中，多多观察、说一说感受，学会热爱生活。2、将物品收拾整理干净。四、课后拓展：1、引导学生回家与家长一起做一些触摸实物的游戏，并与家长一起感觉与表现，提高造型语言的应用能力。作业设计选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉的感受。板书设计摸一摸，画一画讨论小朋友的画感觉，给你什么样的感受？你喜欢吗？讨论一下；你喜欢什么样的点线面表现的作品？
