1、厦门中公教育。给人改变未来的力量福建事业单位招聘网：行政职业能力测试言语理解基础知识题一（1）一、单选题(共 6 小题,每题 2.0 分，共 12.0 分)请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。第 1 题：下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是( )A.一、单选题(共 6 小题,每题 2.0 分，共 12.0 分)请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。第 1 题：下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是( )A.颁一、单选题(共 6 小题,每题 2.0 分，共 12.0 分)请
2、从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。第 1 题：一、单选题(共 6 小题,每题 2.0 分，共 12.0 分)请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。第 1 题：下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是( )A.颁发(bn)绮丽(q)不屈不挠(no)B.哺育(b)粗狂(gung)刚正不阿()C.猝然(c)侥幸(jio)称心如意(chng)D.干涸(k)参差(cn)杳无音信(yo)【正确答案】：B【参考解析】无第 2 题：厦门中公教育。给人改变未来的力量根据语境和所给字义，在下列句
3、子横线处选填汉字，有误的一项是( )A.读汪曾祺的作品，我们总能从他平实朴素的语言中品_(味、位)出宁静淡雅的意韵。“味”有“辨别、体会”的意思，“位”有“所在之地”的意思，横线处应填“味”。B.朵朵白云飘浮在空中，它们聚_(笼、拢)在一起，积蓄了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地。“笼”有“遮盖”的意思，“拢”有“凑起”的意思，横线处应填“拢”。C.被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸_(至、致)，足见他心胸的开朗、豁达。至”有“极、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，横线处应填“至”。D.男排主教练坦言，在这次预选赛上，男排只有破_(斧、釜)沉舟，才有可能冲出重围。“斧
4、”指“斧子”，“釜”是“古代的炊具，相当于现在的锅”，横线处应填“釜”。【正确答案】：C【参考解析】无第 3 题：下列句子中加粗成语或俗语使用有误的一项是( )A.以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。B.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。C.常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。厦门中公教育。给人改变未来的力量D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。【正确答案】：B【参考解析】无第 4 题：根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是( )在学校开
5、展戏剧学习、戏剧实践的过程中，很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。A.句应在“演出”之后加上“的机会”句应将“改善”改为“提高”B.句应在“家长”之前加上“学生”句应将“改善”改为“改变”C.句应在“演出”之后加上“的机会”句应将“改善”改为“改变”D.句应在“家长”之前加上“学生”句应将“改善”改为“提高”【正确答案】：A【参考解析】无第 5 题：结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是( )风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是_。风则
6、显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，_，吹开几片薄薄的云彩A.辽阔草原的喧哗与躁动带走一点细细的泥土B.生命优雅的沉醉与逍遥掀起一层松松的泥土C.辽阔草原的喧哗与躁动掀起一层松松的泥土D.生命优雅的沉醉于逍遥带走一点细细的泥土【正确答案】：D【参考解析】无第 6 题：厦门中公教育。给人改变未来的力量对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是( )人为什么要读书呢?书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的
7、憧憬读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么必读书更能产生令人陶醉的内心体验呢?A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。B.文段中运用“读，我”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。C.文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。【正确答案】：D【参考解析】无【正确答案】：B【参考解析】无第 2 题：根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是( )A.读汪曾祺
8、的作品，我们总能从他平实朴素的语言中品_(味、位)出宁静淡雅的意韵。“味”有“辨别、体会”的意思，“位”有“所在之地”的意思，横线处应填“味”。B.朵朵白云飘浮在空中，它们聚_(笼、拢)在一起，积蓄了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地。“笼”有“遮盖”的意思，“拢”有“凑起”的意思，横线处应填“拢”。厦门中公教育。给人改变未来的力量C.被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸_(至、致)，足见他心胸的开朗、豁达。至”有“极、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，横线处应填“至”。D.男排主教练坦言，在这次预选赛上，男排只有破_(斧、釜)沉舟，才有可能冲出重围。“斧”指“斧子”，“
9、釜”是“古代的炊具，相当于现在的锅”，横线处应填“釜”。【正确答案】：C【参考解析】无第 3 题：下列句子中加粗成语或俗语使用有误的一项是( )A.以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。B.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。C.常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。【正确答案】：B【参考解析】无第 4 题：根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是( )在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，很多家长努力为孩子
10、争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。A.句应在“演出”之后加上“的机会”句应将“改善”改为“提高”厦门中公教育。给人改变未来的力量B.句应在“家长”之前加上“学生”句应将“改善”改为“改变”C.句应在“演出”之后加上“的机会”句应将“改善”改为“改变”D.句应在“家长”之前加上“学生”句应将“改善”改为“提高”【正确答案】：A【参考解析】无第 5 题：结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是( )风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是_。风则显得更有耐心，它
11、们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，_，吹开几片薄薄的云一、单选题(共 6 小题,每题 2.0 分，共 12.0 分)请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。第 1 题：下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是( )A.颁发(bn)绮丽(q)不屈不挠(no)B.哺育(b)粗狂(gung)刚正不阿()C.猝然(c)侥幸(jio)称心如意(chng)D.干涸(k)参差(cn)杳无音信(yo)【正确答案】：B【参考解析】无第 2 题：根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是( )A.读汪曾祺的作品，我们总
12、能从他平实朴素的语言中品_(味、位)出宁静淡雅的意韵。“味”有“辨别、体会”的意思，“位”有“所在之地”的意思，横线处应填“味”。B.朵朵白云飘浮在空中，它们聚_(笼、拢)在一起，积蓄了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地。厦门中公教育。给人改变未来的力量“笼”有“遮盖”的意思，“拢”有“凑起”的意思，横线处应填“拢”。C.被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸_(至、致)，足见他心胸的开朗、豁达。至”有“极、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，横线处应填“至”。D.男排主教练坦言，在这次预选赛上，男排只有破_(斧、釜)沉舟，才有可能冲出重围。“斧”指“斧子”，“釜”是“古代的
13、炊具，相当于现在的锅”，横线处应填“釜”。【正确答案】：C【参考解析】无第 3 题：下列句子中加粗成语或俗语使用有误的一项是( )A.以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。B.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。C.常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。【正确答案】：B【参考解析】无第 4 题：根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是( )厦门中公教育。给人改变未来的力量在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，
14、很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。A.句应在“演出”之后加上“的机会”句应将“改善”改为“提高”B.句应在“家长”之前加上“学生”句应将“改善”改为“改变”C.句应在“演出”之后加上“的机会”句应将“改善”改为“改变”D.句应在“家长”之前加上“学生”句应将“改善”改为“提高”【正确答案】：A【参考解析】无第 5 题：结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是( )风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是_。风则显得更有耐心，它们一千年又一千
15、年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，_，吹开几片薄薄的云彩A.辽阔草原的喧哗与躁动带走一点细细的泥土B.生命优雅的沉醉与逍遥掀起一层松松的泥土C.辽阔草原的喧哗与躁动掀起一层松松的泥土D.生命优雅的沉醉于逍遥带走一点细细的泥土【正确答案】：D【参考解析】无第 6 题：对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是( )人为什么要读书呢?书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么必读
16、书更能产生令人陶醉的内心体验呢?厦门中公教育。给人改变未来的力量A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。B.文段中运用“读，我”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。C.文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。【正确答案】：D【参考解析】无A.辽阔草原的喧哗与躁动带走一点细细的泥土B.生命优雅的沉醉与逍遥掀起一层松松的泥土C.辽阔草原的喧哗与躁动掀起一层松松的泥土D.生命优雅的沉醉于逍
17、遥带走一点细细的泥土【正确答案】：D【参考解析】无第 6 题：对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是( )人为什么要读书呢?书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么必读书更能产生令人陶醉的内心体验呢?A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。B.文段中运用“读，我”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的
18、追求。厦门中公教育。给人改变未来的力量C.文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。【正确答案】：D【参考解析】无【正确答案】：B【参考解析】无第 2 题：根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是( )A.读汪曾祺的作品，我们总能从他平实朴素的语言中品_(味、位)出宁静淡雅的意韵。“味”有“辨别、体会”的意思，“位”有“所在之地”的意思，横线处应填“味”。B.朵朵白云飘浮在空中，它们聚_(笼、拢)在一起，积蓄了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地。“
19、笼”有“遮盖”的意思，“拢”有“凑起”的意思，横线处应填“拢”。C.被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸_(至、致)，足见他心胸的开朗、豁达。至”有“极、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，横线处应填“至”。D.男排主教练坦言，在这次预选赛上，男排只有破_(斧、釜)沉舟，才有可能冲出重围。“斧”指“斧子”，“釜”是“古代的炊具，相当于现在的锅”，横线处应填“釜”。【正确答案】：C【参考解析】无厦门中公教育。给人改变未来的力量第 3 题：下列句子中加粗成语或俗语使用有误的一项是( )A.以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。B.与他人交往时，要站在
20、对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。C.常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。【正确答案】：B【参考解析】无第 4 题：根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是( )在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。A.句应在“演出”之后加上“的机会”句应将“改善”改为“提高”B.句应在“家长”之前加上“学生”句应将“改善”改为“改
21、变”C.句应在“演出”之后加上“的机会”句应将“改善”改为“改变”D.句应在“家长”之前加上“学生”句应将“改善”改为“提高”【正确答案】：A【参考解析】无第 5 题：结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是( )风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是_。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草厦门中公教育。给人改变未来的力量尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，_，吹开几片薄薄的云彩A.辽阔草原的喧哗与躁动带走一点细细的泥土B.生命优雅的沉醉与逍遥掀起一层松松的泥土C.辽阔草原的喧哗与躁动掀起一层松松的泥土D.生命优雅的沉醉于逍遥带走一点细细的
22、泥土【正确答案】：D【参考解析】无第 6 题：对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是( )人为什么要读书呢?书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么必读书更能产生令人陶醉的内心体验呢?A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。B.文段中运用“读，我”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。C.文段中
23、“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。【正确答案】：D【参考解析】无【正确答案】：B【参考解析】无第 2 题：厦门中公教育。给人改变未来的力量根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是( )A.读汪曾祺的作品，我们总能从他平实朴素的语言中品_(味、位)出宁静淡雅的意韵。“味”有“辨别、体会”的意思，“位”有“所在之地”的意思，横线处应填“味”。B.朵朵白云飘浮在空中，它们聚_(笼、拢)在一起，积蓄了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地。“笼”有“遮盖”的
24、意思，“拢”有“凑起”的意思，横线处应填“拢”。C.被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸_(至、致)，足见他心胸的开朗、豁达。至”有“极、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，横线处应填“至”。D.男排主教练坦言，在这次预选赛上，男排只有破_(斧、釜)沉舟，才有可能冲出重围。“斧”指“斧子”，“釜”是“古代的炊具，相当于现在的锅”，横线处应填“釜”。【正确答案】：C【参考解析】无第 3 题：下列句子中加粗成语或俗语使用有误的一项是( )A.以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。B.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己
25、。C.常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。厦门中公教育。给人改变未来的力量D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。【正确答案】：B【参考解析】无第 4 题：根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是( )在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。A.句应在“演出”之后加上“的机会”句应将“改善”改为“提高”B.句应在“家长”之前加上“学生”句应将“改善”改为“改变”C.句应在“
26、演出”之后加上“的机会”句应将“改善”改为“改变”D.句应在“家长”之前加上“学生”句应将“改善”改为“提高”【正确答案】：A【参考解析】无第 5 题：结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是( )风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是_。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，_，吹开几片薄薄的云彩A.辽阔草原的喧哗与躁动带走一点细细的泥土B.生命优雅的沉醉与逍遥掀起一层松松的泥土C.辽阔草原的喧哗与躁动掀起一层松松的泥土D.生命优雅的沉醉于逍遥带走一点细细的泥土【正确答案】：D【参考解析】无第 6 题：厦
27、门中公教育。给人改变未来的力量对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是( )人为什么要读书呢?书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么必读书更能产生令人陶醉的内心体验呢?A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。B.文段中运用“读，我”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。C.文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。【正确答案】：D【参考解析】无本文摘自：http:/
