1、1学生姓名： 所在班级：七年级 所在组别：理化生组 完成情况： 组长签名：主备人：谭荣秀文学常识 课题 第三章第一节呼吸道对空气的处理课型 预习+展示+反馈学习目标 知识目标：1.描述呼吸系统的组成。 2.通过分析有关资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 3关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。能力目标：运用已有的知识和生活经验分析相关资料，概括呼吸道的作用。情感目标：认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的。重点难点重点：呼吸道的作用。难点：本节“资料分析”活动的组织。预习案：看课本 40-44 页，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。1、呼吸系统的组成 ：（ ）
2、、（ ） 2、_是呼吸道和消化道的共同通道。3、喉部有_吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入_。4、气管和支气管管腔表面有_可分泌黏液。纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到咽部经_排出体外,形成_。探究案：小组之间可进行讨论，共同完成。1、在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。早上醒来时会有什么样的感觉？为什么？2、北欧冬天寒冷，北欧人与在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状有什么不同？为什么？3、为什么吃饭时不要随便谈笑？检测案：1. 我们能说、能笑，这些声音是由（ ）发出的。A、口腔 B、鼻腔 C、喉 D、气管2.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为( )A.气管分泌的黏液增多 B.喉关肿胀，喉腔变小C.鼻黏
3、膜分泌物增多 D.鼻黏膜充血肿胀23.人在呼吸时不能进行的生理活动是( )A.咀嚼 B.消化 C.说话 D.吞咽4.在北欧生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（ ）A.与生活习惯有关 B.与饮食有关 C.与当地冬天非常寒冷有关 D.以上说法都不对5.气管之所以不变形，保证气流顺畅通过的原因是（ ）A.有“C”型软骨支架 B.肌肉较松弛够 C.气管壁较硬 D.周围有肌肉牵拉6.下列哪项不是人体呼吸道的功能（ ）A.保证气体顺畅通过 B.温暖、湿润、清洁人体吸入的空气C.引起声带振动发出声音 D.进行气体交换7、生物体的结构与功能是相适应的。呼吸道的下列结构各有何功能，请用线连起来。1）鼻黏膜 A、保持气流畅通2）鼻毛 B、清洁3）气管、支气管内的纤毛 C、湿润4）气管、支气管上的腺细胞 D、温暖5）气管软骨8、（选做题）右图是人体呼吸系统结构的示意图。请根据图回答问题：（1) 呼吸系统由 和 组成，其中 _是呼吸系统的主要器官，它是_ 的场所。(2)呼吸道是由_ 组成的（ 填序 号）。呼吸道不仅是气体的_ ，而且还能使到达肺部的气体变得 、 和_ _，减少对 的刺激。(3)图中为气体和食物具有的共同通道是 。如果我们在吃饭时大声说笑，_ _会来及盖住喉口，使食物进入【】_，引起猛烈咳嗽。【 设计者： 设计时间： 审核： 审批： 】
