1、08 作文 阅 卷 12 天08 作文 阅 卷 12 天-一位中学教师阅作文卷的经历（不易见到的作文阅卷详细过程，对我们写作文非常有启发）2008 年江西省作文题目22阅读下面的文字与漫画，按要求作文。 （60 分） 2007 年，洞庭湖大水导致 20 亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼藉。专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降。 助鼠为患 作者 颜庆雄 （据 2007 年 7 月12 日晶报 ）根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。要求： 必须按书信格式作文。 题目自拟。 所写内容必须与给定的材料相关。 不少于
2、 800 字。 不得抄袭、套作。6 月 7 日（星期六）今天是试评老师报到。上午七点半乘车，经过两个小时到南昌（准确地说是两小时差五分） 。我是外地教师第 3 个报到的。仍住江西师大老校区“园中园“，偶已经是这里的老房客了。原准备在一部单间，可是换了三个房，设备都有问题，不是空调打不开，就是卫生间抽不了水，还有一间锁门时要弄出地震般的响声方能锁上。只好换到二部标准间。都是 50 元一晚。在我之后，萍乡*老师也住进了我的房间。赣南的两位老师来了，就住我隔壁。一位是赣州市教研室*老师，一位是兴国一中*老师，都是多年的老伙伴。 下午接到*的短信说，今年江西的作文试题是以老鼠的口气给人类写一封信，暗想
3、这出乎所有人意料之外，谁也没想到是“写信“，更没有想到是代老鼠给人类写信。所有人都猜不到也就等于所有人都猜到了。后来又听说是有一幅漫画，还有文字材料，内容是环保。材料如何画又怎样，还待明天分解。6 月 8 日（星期日）今天上午开始试评，地点在综合楼 6 楼电脑室。总负责仍是师大文学院原书记叶先生，副院长刘先生是命题组组长，明天早上赶回来，我们试评组关于作文的评分细则将等他回来后守夺。听说去年江西作文阅卷出了纰漏，一个考生的作文居然只给 1 分，估计是评了 41 分，十位数没按上去而造成的。家长到省高招办两天两夜不走，一查确实只有 1 分。这给考生是毁灭性打击。后来看了作文，至少要给 40 分。
4、今年提出一定要出现两位数，如果确有评十分以下的，则十位数上要按零。如果只有一位数就传不上去。但是软件设计人员说今年来不及了。关于今年考试大纲上对作文一个错别字扣一分的规定，听说刘先生走之前就表示我们仍按原来的规定执行。这和我的设想基本一致，要严格执行“一个错别字扣一分，上不封顶“几乎是做不到的。试评的程序与往年一样，分基础知识（非作文主观题）和作文两大组，分开工作。作文试评老师看一部分卷子。已经有 3000 份卷子（南昌市考生的答卷）扫描后输入电脑了。作文试评老师共 20人，分 5 个小组。每个小组看 600 份（不限定要看完） ，从中选出样卷（分四个档次：60 分；50 分；40 分；32
5、分） 。仍由特级教师王先生起草评分细则文字稿，最后在全体试评老师中通过。上述四个档次将作为正式阅卷时的“切入点“，以此为基础，上下浮动。要做到“给分有理，扣分有据“。今年估计语文分数比去年还要低，选择题得分低。试评时我们能看到这些考生的该学科的全部答卷。第 5 题（语病题）几乎全军覆没。后来传出消息说选择题平均分只有 15 分左右，而去年是19.8 分。今年江西的作文题题材比较狭窄,只能写环保,很难引申出其他话题,考生平时准备的许多素材都难有用武之地。听说数学也很难，理科最后两道题，传言南昌二中的老师要用半天时间才做得出，南昌七中的数学老师竟做不出来，有人说做得“手都发抖“。6 月 9 日（星
6、期一）今天上午讨论通过样卷和评分细则。在讨论时出现了激烈的争论。具体是对待一篇以“和谐“为主题的作文，考生只在第一段用了一下材料，从第二段开始就大谈“和谐“，游离于材料之外，虽然偶尔也触及动物与人类的关系，但却是硬贴上去的，我们组把它看作是“空心卷“。这和我开始看到的一篇谈“宽容“的作文是一样的，而后者还有一个过渡性的句子：你们人类之所以大吃某些动物就是因为你们不够宽容（大意） ；而这篇作文连这样的过渡句也没有。多数老师认为这样的作文不能打低分，有人说它是暗合主题，有人说它还是扣到了题目。但是它主要谈的是人类社会的和谐，这并不符合题目要求。当有人说这篇作文总的来说是好的，但有不足之处。我站起来
7、说这不是一般的不足，而是严重的缺陷，如果这样的作文也得高分，导向就不好，命题者煞费苦心反宿构就前功尽弃了。正在争论激烈的时候，命题组组长来了，他的意见很明确，这样的作文要把分数打下来。他说当初不分省命题的时候，语文评卷要承担把分数拔高的任务，但是现在就不必考虑这个问题，分数低就让它低。有一年作文平均分接近 48 分，这显然是不合理的，怎么可能全省考生的作文都能达到这么好的成绩（百分制的 80 分）呢？刘的意见很明确：高中生的母语写作能力逐年下降，跟我们评卷时轻易给高分是有关的，这样学生平时就不愿读语文了。他们平时准备若干材料，一到考试，以不变应万变。今年反宿构的力度加大了，书信体就是一个外在的
8、限制，书信的格式不符合要求就一定要扣分。试题答案原来的措辞是书信体不合要求的扣 2-5 分，开始我们通过的意见是最多只扣 2 分，不完全错则扣 1 分。现在分五种情况：没有称呼语的扣1 分，没有抬头和移行的扣 1 分，没有祝颂语的扣 1 分，没有落款的扣 1 分，没有日期的扣 1 分，全无的扣 5 分。这次作文试题解决了两个问题，一是指定文体，二是设置说话人身份，学生套作越来越难了。试评结束前，领导小组宣布了分组名单。我被安排为作文第二组组长。作文阅卷共分六大组，每组除组长外共有 30 名成员。全部任务是 358439 篇作文答卷。6 月 10 日（星期二）昨天在电视上看到一些省市的作文题目，
9、我对广东的作文题不要轻易说不比较感兴趣，认为切合青年思想实际，有很好的导向作用。青年人首先应当学会容纳、接受、继承、学习，然后才能培养批判能力、创新能力。对逆反心理进行一定的反思，对青少年是有好处的。今天是阅卷大部队报到，我们休息，本来是要出去逛逛的，但天大雨，只得窝在房间里。上午听去年参加省命题的乐平*老师介绍命题的“细节“。呵呵，不知道是不是敏感问题。每年命题老师是 4 月底集中，5 月 1 日开始工作，大约半个月基本结束。审题组教师在随后一周到达命题处。命题地点在安徽绩溪，这里有江西省一个命题点。当他们到省高招办报到时，就要上交手机。如果家里有急事，可以由高招办安排的工作人员专门负责接听
10、电话，然后转告有关的命题教师。所以，在上交手机之前，允许命题教师把这个专用的电话号码告诉家属。命题程序大致是这样的：首先由命题组组长向全体命题教师说明当年命题的指导思想和有关原则，然后分组准备素材。命题组总共只有 9 个人（不包括组长） ，其中大学教师 7 人，中学教师 2 人（其中一位教研员，一位一线教师） 。这 9 人分工如下：基础知识（第一大题）1 人，文言文（含翻译）1 人，诗歌鉴赏 1 人，默写加语言表达 1 人，两篇现代文阅读 4 人（两名中学教师在其中） ，写作 1 人。素材准备好以后，集中讨论。首先中学教师审查这些已经准备好的素材中，有没有考过用过的。如果有被用过的，就另找素材
11、。确定素材后，就开始编写试题。这绝对是现场原创的。*老师很肯定地说上述这句话。在命题组讨论通过后，审题组的教师来了，他们提出审题意见，命题教师进行修改或推倒重来。他们的试题正式确定并付印后，要等到 6月 8 日考完最后一门课程，才发还手机，给家里打一个平安电话，并告知返回时间，然后当晚上火车，第二天早上回到南昌。参加命题工作的中学教师一般第二年参加省阅卷的试评工作。今年是我省自行命题的第四年，前三年参加命题的中学教师是：*，*，*。他们都参加了今年的试评。我校还来了两名语文教师参加阅卷，都下榻园中园。*老师也来了，在天宝宾馆订了房。在报到处张贴了阅卷分组名单，有不少是熟悉的名字。6 月 11
12、日（星期三）上午在大礼堂召开阅卷工作动员大会，师大负责人和阅卷负责人在主席台就座。参加语文和文综阅卷的教师共同参加了大会。全省共有考生 35 万多人，略多于去年。阅卷的原则是：坚持标准，统一标准，宽严适度，前后一致。大会披露了去年安徽出现严重的文综分数漏统事件，一道满分为 32 分的第 39 题成绩被漏统。整个评分统分有 25 个环节，居然没有一个环节把守住。动员大会后是分学科大会。语文学科先集中宣布纪律和分组名单。然后分基础知识（作文以外的主观题）和作文两大组开会，宣读各自的评分细则，并作解释。作文组为了使有关评分细则更好地掌握，使用了一套口诀：一套观点，两个材料，三重限制，四处扣分，五道程
13、序，九类试卷。（呵呵，少了六七八，其实也可以拼凑）一套观点，是指生态平衡、天人合一、环境保护，人与自然的和谐等观点，离开这些观点都要扣分。因为今年江西省的作文试题实际上是材料作文，且没有“立意自定“这句话。两个材料，是指作文题目提供了一个简短的文字材料和一幅漫画，这两个材料都要扣住，只扣其中一个材料不行。三重限制，是指观点、文体、情境三个方面的限制。情境就是材料提供的田鼠为害和田鼠的天敌数量急剧下降的背景。四处扣分就是按题目、书信格式、字数、错别字四个方面的扣分规定扣分。少题目扣2 分，书信格式扣 1-5 分，字数严重不足者，200 字以下给 10 分以内，400 字以下给 20 分以内，60
14、0 字以下给 36 分以内。错别字不按一个错别字扣一分的规定，和往年一样做，少许错别字不扣分，错别字较多最多可扣 3 分。五道程序是指作文评分的操作程序：选中切入点（满分，50 分，40 分，32 分） ，上下浮动，减去扣分，得出总分， （在提交分数后）核对总分。所谓九类试卷是指作文的九种错误，包括完全离题、离题，偏题，错题，隐形错题，泛泛卷，空壳卷，段子卷，虎头蛇尾卷这九种情况如何评分和扣分。其实到最后还是“打印象分“，所以阅卷教师自身的素质非常重要。所以有人说，语文作文阅卷教师，不但要有广博的知识，高度的责任感，自己还要能写文章，不能想象一个从来没有动过笔的老师去面对学生作文。网上阅卷的程
15、序也与前几年一样，一评和二评的分数在规定分数（江西省规定为 6 分）之内，则电脑自动形成平均分，即为该考生的成绩；如果一评和二评的分数超过了这个规定数值，则打给“三评“。三评教师主要由参加了试评的教师组成，但也可以抽调其他骨干教师参与。一评和二评是不确定的，他们评出的分数是互不知情的。如果三评给的分数与前两位教师给的分数之差都超过了 6 分，电脑会出现“提醒“：仲裁给分与前几位老师给分超出误差。继续吗？点“确定“就是核定并确认此分数；点“取消“则可以重新评定。所有教师给出的分数都在规定的数值范围，如作文满分为 60 分，则最多可给 60 分，如果有人给 61 分，则传不上去，因为这是开不得玩笑
16、的。打三位数更是不可以的。一般来说，人能够事先想到的技术细节，都是可以提前设计好，从而改造机器，更好地为人类服务。6 月 12 日（星期四）阅卷教师工作的辛苦，可以从作息时间看出来：上午7：30-11：30，下午 2：00-6：00（上下午上班中途各休息一刻钟） 。上下午上班要各签到一次（缺勤一天扣 200 元，缺勤半天扣 100 元） 。现在知道三班倒的工人的艰辛。我这个组本来分了 30 名成员，后来有几个到了别的组（因为这间教室坐不下） ，就算了别的组的成员，第二组现有人数为 27人。组长要负责这 27 人的考勤、阅卷情况、人员调度等事项，最后还要为他们发钱。组长并没有额外的补助（据说有的
17、学科有一百元） ，并且不能被评为优秀阅卷员。改卷休息时，*老师告诉我，今年的作文拉不开距离。50 分和 40 分的切入点难以区分。他还告诉我，九江市教研室负责人（语文教师出身）在电话中对他说，今年江西省的作文命题“很糟“。这种评价不是“敏感问题“吧？任何一份试题都可以提出批评吧？看了一批作文知道，骂人类的多。就连田鼠也骂人类。等于我们这些阅卷教师“代表“人类来挨骂。骂什么的都有，“愚蠢的人类“，“无知的人类“，这是很温柔的咒骂了。还有“贪婪的人类“，“虚伪的人类“，“邪恶的人类“，“披着狼皮的人类“（如果是狼还用得着披“狼皮“吗？） ，甚至还有骂人类为畜牲的。我说应当让联合国秘书长来读这些“动
18、物“骂人类的信件。后来果然发现有学生把信寄给联合国秘书长的，呵呵，奖他两分。联合国秘书长是代表人类的最佳人选。6 月 13 日（星期五）学生作文语言普遍拖沓，罗唆，因为他们很难补充材料，只有把漫画和文字材料加以扩写。所以学生往往是把材料中的一点点意思扩张开来，就像胖大海一样，泡开来，全是水份。一个意思往往翻来覆去地说。没有学生能补充一头猫头鹰一年能捕食多少只田鼠，或一只田鼠一年能糟蹋多少公斤粮食一类的数据，而这本来是这篇文章所十分需要的。他们当然也没有掌握如动物世界的电视片所介绍的猫头鹰捕食田鼠场面的逼真的描写。我觉得这篇作文带有某种科普作品的性质，或者说有点专业性，而这是学生所不能胜任的。有
19、一个学生提到有关数据，但看得出他是没有根据的，是在文章中和人类谈判时所设想的。这篇作文确实需要很多自然科学方面的知识，对于专家只是简单的常识，但中学生不一定掌握。比如“天敌“就不能倒过来说，猫头鹰是田鼠的天敌，却不能说田鼠是猫头鹰的天敌。学生却有可能弄错。今天发现一个学生在作文中抄小阅读材料，开头、结尾各写一段与作文题有关的话，中间大量抄小阅读材料，大谈“白日梦“。一评和二评分别打 41 分和 15 分，前者显然没有认真查看。江西省今年没有执行国家考试中心制定的 2008 年考试大纲关于错别字一个扣一分，上不封顶的规定，如果要执行的话也很难操作。今发现一篇作文错别字多达 20 个，如“为利势图
20、“，一个成语就错两个字。这几天作文中常见的错别字有：和谐社会-和协社会；主宰-主载；威胁-危胁；道歉-道谦；破坏-破害；担惊受怕-担心受怕。有一个学生的题目是：多行不益弊自弊（一个短语错三个字） 。正确的写法是：多行不义必自毙。今天我组两名阅卷教师因为阅卷太快受到了批评。也有老师说，他们冒个人风险为全组作出了贡献。下班时听说作文第六阅卷组全体老师调去改语文知识题。到今天下班时作文共完成 180851 篇（出成绩量） ，占全部待阅任务（358439）的 50.46%。考生作文中透露考生信息的也出现了。昨天我组一名老师改到一篇作文，落款是永修二中某某班某某某，各种信息一应俱全。我先后发现两个疑似真
21、实姓名：*、*。希望这两个学生能够看到我的这篇阅卷日记，给自己一个提醒：你是错上加错，一是写信人的身份弄错了（应当是动物） ，二是不该透露考生的相关信息。6 月 14 日（星期六）有学生写了五封信，田鼠给人类一封，猫头鹰、蛇、黄鼠狼给人类各一封。学生可能是把题目中的“或“理解成“和“。把“瓦罐鹰“当作自然界一种鹰的的名称；把“红烧狮子头“也当作野味菜。还有的把文章写成座谈会发言记录，猫头鹰、蛇、黄鼠狼各来一段。只要说的是人话，我都给 40 分以上，如果说的不是人话，就只好打不及格了。例如：现在，我的好多同胞不知原因的大批大批地死亡，好像被你们使用的工具发出的什么而死或什么排出来的、好难闻的东西
22、而死，或（大自然恕（怒）了 ）再看一篇作文开头一段话：亲爱的人类：世界因为有人类而绚丽多彩，因为有各种形式而奇幻，因为有正义而涣发出斑斓的色彩，所谓的“田鼠“带给人类太多灾害，和谐的世界被它们弄得乱七八糟，我们应该扶起正义的旗帜，去挑战困难，为明天的精彩而奋斗。在许多人们日常通信时所惯用的语句在这封信都得谨慎使用，因为双方身份有很大落差，一方是人类，一方是动物。例如田鼠的信说：“我被评为田鼠王国 2007 年十大杰出人物“，这“人物“就有点别扭，但抽成“鼠物“也不习惯。再如“自从上次一别后“好久没给你写信了“这类应酬话，放到这样的信中就不大自然。有的学生注意到了这一点，“人丁兴旺“这个成语倒是
23、不少学生会换成“鼠丁兴旺“。另外还有“鼠不聊生“家破鼠亡“等。在自我介绍中，“我叫猫头鹰“就不如“你们人类叫我们猫头鹰“。写信者是动物，特别是蛇呀，黄鼠狼呀，行文受到不小的限制，有的话一说出来就“搞笑“。比如黄鼠狼谈论与人类的“共同的祖国“，不是很滑稽吗？6 月 15 日（星期日）一评和二评的分数会影响三评，最简单的是可以不看作文，而仍取一评、二评的平均值。假如一评为 50 分，二评为 40 分，三评可以不看作文，而打给 45 分，这既轻松，又不会冒很大风险。所以在三评之上还会有“四评“，即领导小组成员和质检组成员。他们可以抽查三评的工作，可以提出批评。但如果任务太紧，这一步就不会很重视。去年
24、质检组成员就对我说，你的三评做得还好，不是拿两个分数打平均，而是有高有低。我只把它们当作参考，打分力求不受其约束，或取其高，或择其低，乃至在其上下线外给分。发现语言流畅、思维清晰，有点思想，特别是有点灵气的作文，我则就高不就低。若有明显的亮点，则赏其高分。当然如果说的不是“人话“，则对不起了，分数只好往下打了。去年有个浙江的教师在他的阅卷 diary 中调侃道：写不好也就算了，出来丢人现眼就是考生的不对了。主观上可能许多老师都想拉开距离，但面对大量的平庸作文，要想拉开距离都难。设置不同身份在写作上、工作上是有用的，例如中国古代的宫怨诗、闺怨诗，其作者多半是须眉男子。中国过去很长时期，在街头巷尾
25、，有一种“代写书信“的行当。今天，在职场，受上司或他人之托，也有转换身份写作的需要。但是要中学生转这个弯有点困难。有的学生总体上、格式上是以动物的口吻说话的，但是在文章中间，一不小心就会不知不觉地变成中学生的口气，或者开头是动物的口气，结尾又变成人类或考生的落款。还出现暴露自己真实身份的。我组教师改卷时发现有一个学生在落款时写的是永修二中班，看起来是真名。我直接改到的，有两个名字疑似真名：*。这两位作者能看到我的这篇博客吗？还有一个名字（颜庆雄）开始也以为是真名字，结果发现有好几个，有老师告诉我：这是作文试题的材料上漫画作者的姓名。6 月 16 日（星期一）今年作文试题存在的问题首先应当肯定今
26、年作文题在反宿构反套作方面是成功的，他出乎所有师生和所有模拟试卷的意料之外。但是通过数天的阅卷还是存在一些问题：一，因为有材料，所以所有学生都应当有话可说，但是它和学生的兴趣与知识结构有矛盾，或者说不贴近。对于环保、动物保护等知识，学生只停留在很肤浅的层面，很难谈得深入。它不是绝大多数中学生所关注的话题，他们对此一般没有切肤之痛，因此写不出真情实感。在某种意义上说，它脱离了中学生的实际。二，它不容易套作，但题材限制过死，容易写得千人一面，很难展现出学生的个性和特色，它在客观上要求千军万马“过独木桥“，甚至你想稍稍发挥一下都受到限制。考生们的思路被框定在评分细则所规定的极为有限的几个立意之中，稍
27、为“出轨“就有可能偏题，离题，错题。例如谈人与自然的和谐就是对的，谈人与人之间的和谐就是偏离题意。三，它不像很多作文试题那样可以从正反两面立意，在立意的方向上你只能正面立意，对创造性思维有很大的约束，思想活泼、创新意识强的学生会受到压抑。四，在文体和写作形式上限制过死，只能写书信，而且作者的身份设置也是确定死了的，容不得半点突破。今年果然没有诗歌、剧本这些极端文体，甚至典型的记叙文、议论文也不适合。你大发议论，就容易脱离规定的轨道，使写信“人“（动物）过于“人性化“，都可能与写信人的“身份“发生矛盾。比如有的学生在文章中引用十七大报告，就与田鼠之类的角色不相吻合。描写不是不可以，但不会有考生观
28、察过猫头鹰如何捕食田鼠的镜头，这就导致考生连自己擅长的文体都没有用武之地。五，命题组长说，命题的意图要通过阅卷来体现，但是今年阅卷老师普遍反映今年作文题不容易“出彩“，评分拉不开距离，不乏低分的作文，但高分作文特别是满分作文很少，发展等级中的思想深刻、有创意、有文采等都不容易体现。有的老师干脆说，没有什么好作文。这样，有的好学生吃亏，中等学生占便宜。六，书信的形式本来是常用文体，但是近年来它的使用大为萎缩，它已经不是当代中学生的常用文体。现在资讯发达，中学生与外界联络，更多的是电话、手机、QQ、电子邮件，而不是书信。有的老师一开始就说这种体裁落后了。书信在今天的遭遇有点像电报在昨天的命运。虽然
29、书信也许永远不会被淘汰，但它走向式微是不可阻挡的。这也会带来学生应试时的困难。比如手机短信和电子邮件就可以不落款，甚至称呼语也免了。七，语文教学大纲和语文教师平时的教学，总是强调学生作文要写真情实感，反对胡编乱造，即使虚构也要有生活作基础，但是今年的作文在客观上却鼓励学生“胡编乱造“。而且今年的作文题，你只能说“假话“，不能说“真话“。想象力当然要提倡，但这篇作文却容易让学生的想象很“邪“，什么田鼠王国的党中央之类，再比如田鼠向人类求婚。6 月 17 日（星期二）今天上午召开各阅卷组长会，公布了阅卷进度，布置了各组统计缺勤记录，评选优秀阅卷员的指标和原则。优秀阅卷员按十分之一的比例分到组，我们
30、第 2 组共 27 人，有三个指标。好在现在电脑里有各种数据，按照领导小组说的原则，又快又好，既看数量，又看质量。和两位三评老师商量，按“综合评价“的数据，参看阅卷数量和吻合度，评出了三位老师。就是按阅卷速度、吻合度和综合评价三项指标，两次在前三名者。今天阅卷时有老师说，今年的作文题不太像作文，而更像中考作文，甚至小学生写也比高中生写更适合。如果是初中生或小学生写这个题目，可能会比高中生得更高的分数。因为它在知识面、文采和写作技巧上没有很高的要求，甚至喜欢在作文中玩“花招“的学生，引经据典呀，排比铺张呀，古今中外呀，生动描写呀，堆砌辞藻呀，几乎都用不上了。相反老老实实地写的学生，会得到四平八稳
31、的分数。6 月 18 日（星期三）原来预计今天上午能结束，但是人算不如天算，竟拖到下午很晚。作文阅卷在上午休息前基本结束，然后支援基础知识组，主要是改默写题（开始这道题没有安排人员） 。默写中错得最多的是第1 空“明清传奇“，错别字最多的是“榆柳荫后檐“句中的“荫“误写成“阴“，这是学生不懂得作为动词只能是“荫“，而且用得非常普遍的“荫庇“的意义就是从这个“荫“（遮盖）的意义引申出来的。况且两个字的读音不同。直到下午五点多才改完。有的老师已经购票，不得不退票。也有个别人提前走，委托另一个老师领钱。等到把小组的钱发完，已经是 17：57 了。各位一定关心今年江西省阅卷老师能拿到多少报酬吧？我告诉
32、大家吧，比去年多了一点，至于数量，那是不重要的。去年因为阅卷 diary 上谈了钱，有的网友评论说是格调不高。因为那个范跑跑已经“全党共诛之，全国共讨之“，所以，在格调上应当十分小心。今年还有一个新情况，就是越来越多的学校不报销住宿费了，所以要在报酬中减去这部分开支。本校听说也不报了。不过也许这是我最后一次参加阅卷了吧。阅卷快结束时，领导小组的王先生给我送来江西省 2008 年语文抽样分析表。这份表是根据 3000 份试卷抽样统计的结果。语文总平均分为 86.11 分，作文平均分为 41.13 分,选择题得分率最低的是第 5 小题,只有 13%的考生答对。也就是说将近九成学生答错。还有更难的，第 12 题，难度值为 011。今年阅卷没有抄一篇满分作文，一是模范遵守阅卷纪律，二是没有产生非抄下来不可的强烈冲动。呵呵，没办法了。1
