1、 太阳带给 我 们光明 ，带 给 我们温 暖。 由 “ 太阳 ”你 联想到了 哪些 词 语？ 苏教版语文第八册 自由朗 读课文 。 思考： 课文中 写了哪 些人， 写了什 么事？ 读书要 求： 1. 对 照 生 字 表，读准字 音，读通句子 。 2. 自 主 学 习 生字 词。 3. 交 流 ： 课 文讲了一件 什么事？ 初读课文 作者：卫宣利 她17岁时因 一场车祸失去了双腿。24 岁时，因 逃避父母安排的婚姻离家出走，来 到了这个陌生的城市，靠写作投稿 为生。投的稿子也经常石沉大海， 所以生活很艰难。 番茄 盲童 忙碌 蔬菜 亲戚 清脆 小屋 捐献 角膜 阿姨 拐杖 复明 天使 颜色 盲
2、童：双目 失明的孩 子。 角 膜：人和 一些动物 眼球前方 最外面的 一层纤维 膜。 复 明 ： 失 去 的视力又得到 恢复。 生字新词 再读课文，分段并概括段意。 提 示：按时间顺序理清线索 一 （1 4 ） “ 我 ”在菜 市场上 ，看到 盲童跟 父母看 摊位， 父亲常帮 她通过抚 摸来认识 各种蔬菜 。她的笑 让我感到 温 暖。 二 （5 14 ）盲童明 明，是 一个聪 明富爱 心的小 女孩。 三（15 17 ）明明将 去接受 复明治 疗，分 别时说 要把自 己 的 腿 献给 “ 我”，使 “ 我 ”非常 感动， 感到温 暖。 分段， 概 括 默读课文，思考： “我”原本心情如何？后来呢
3、？是什么 原因发生变化的？ 练习用几句话概括课文的主要内容。 课 文讲了一 件什么事 ？ 自由朗读 课文， 找找 “ 番茄太 阳 ” 这 个奇妙 的组合 在课文 中出现 了几次 ，分别 在哪里 ？找出 句子， 用线画 出。 明明一面 用手摸一 面笑：“ 真的吗？ 太阳像番 茄 吗 ？那我就叫它 番茄太阳 。” 看着她的 笑脸，觉 得那就是 最美的“ 番茄太阳 ”。 红红的“ 番茄太阳 ”一直挂 在我的心 中，温暖 着 我 的心。 明 明一面用 手摸一面 笑： “ 真 的 吗？太阳像番茄吗？那我就 叫它 番茄太 阳 。” 看 着她的笑 脸，觉得 那就是最 美的 “ 番茄 太阳 ” 。 红 红的
4、“ 番 茄太阳 ” 一直挂在 我 的心中， 温暖着我 的心。 明明为什么说 “ 番茄 太阳 ”这个奇妙的词？ “她”是谁？ 句子把 比作 。 “ 番茄太阳 ”出自明明的 口，却记在了 的心里。 再读一 读这些 句子。 “ 番茄太阳 ” 第 二课时 那 年 ，我 来到了 这座城 市，临 时租住 在一栋 灰色的 旧楼房 里。生 活很艰 难，心 情灰暗 无比。 那 年 ，我 来到了 这座城 市，临 时租住 在一栋 灰色的 旧楼房 里。生 活很艰 难，心 情灰暗 无比 。 我 们平时说什么是 “ 灰暗”的？ “ 灰暗 ”的 心情是什 么样的心 情呢？ 悲观 消沉 自卑 伤心 忧郁 “灰暗 ”，一个形容
5、颜色和光 线的词语用来形容心情，让我们 体会到了这么多丰富的内容。 那 个 正午 我坐在 窗口， 看满街 的车来 车往， 眼前总 浮现出 明明天 使般的 笑脸。 红红的 “ 番茄 太阳 ” 一直挂 在我的 心中， 温暖着 我的心 。 这 里的 “温暖 ”让你 感受到什 么样的心 情呢？ 开朗 舒畅 愉快 开心 找一找，课文中作者情感变 化的词句。 灰暗 温暖 ？ 随 着 故 事 的发 展，作 者的心 情发生 了 什么样的变化？ 读书要 求： 1. 轻 声 读 课 文， 画出体 现作者 心情的 词句。 2. 读 一 读 ， 体会作者的 心情变化。 3. 交 流 ： 说 一说 作者的 心情。 灰暗
6、 温暖 心疼 快乐流泪 温暖 一个 盲童，为 什么会给 “我”这 样的触动 呢？让 我们走进 课文中， 去认识这 个孩子 明明。 默读课文，找出描写明明的语句，用一个词概括 她的特点，写在句子的旁边。 交流： 明明是 的孩子，因为 。 认识明明 明明的笑 享受 着明明的 笑， “ 我 ” 灰暗无比的心情逐渐温暖起来了。 这是明明的笑产生的力量 。这又是一种怎样的笑呢？ 速读课文，找出描写明明笑的语句。 1. 每次从 菜场经过 都能看到 那家人: 夫 妻俩忙碌 ，女孩安 静 地坐着， 说话声音 细细柔柔 ， 特别爱 笑 。 2. 小 女 孩一面用 手摸， 一面 咯 咯地笑 ，妈妈 也在旁 边笑。
7、 3. 如果不 是盲童， 明明挺漂 亮的: 乌黑 的头发， 象牙色的 皮 肤，精致 的眉毛， 笑起来像 个天使 。 4. 明 明 一面用手 摸 一面 笑 ：“ 真的吗 ？太阳 像番茄 吗？那 我就叫它 番茄太阳 。 ” 明明 咯咯的笑 声银铃样 清脆，一 串 一串地追 着人走。 1. 每次从 菜场经过 都能看到 那家人: 夫 妻俩忙碌 ，女孩安 静 地坐着， 说话声音 细细柔柔 ，特别爱 笑 。 这是一个什么样的女孩？ 2. 小 女 孩一面用 手摸， 一面 咯 咯地笑 ，妈妈 也在旁 边笑。 小女孩笑得怎样？ 3. 如果不 是盲童， 明明挺漂 亮的: 乌黑 的头发， 象牙色的 皮 肤，精致 的
8、眉毛， 笑起来像 个天使 。 4. 明 明 一面用手 摸 一面 笑 ：“ 真的吗 ？太阳 像番茄 吗？那 我就叫它 番茄太阳 。 ” 明明 咯咯的笑 声银铃样 清脆，一 串 一串地追 着人走。 体验30秒盲童生活：想喝水时，想出去玩，想 这是一个（ ）的明明。 明 明 一面用 手摸一 面笑： “ 真的 吗？太 阳像番 茄吗？那 我就叫它 番茄太阳 。 ” 明明 咯咯的笑 声银 铃样清脆 ，一串一 串地追着 人走。 “ 番茄太 阳 ” 这里的 “番茄 太阳 ” 指的是 ？ 笑声怎么会追着 人走？ 明 明 的 生 活 是如此艰难， 可是我们在课 文 中 找不到她 哭的痕迹 。面对重 重困难， 明明
9、依 然笑着。 因 为纯真， 所以明明 的笑脸美 得就像“ 番茄太阳 ”。 因 为乐观，所以明明的笑脸美得就像“ 番茄太阳”。 看着她的笑脸，觉得那就是 最美的 “番茄太阳 ”。 “ 番茄太 阳 ” 从明明的笑容 里，我们 看到了坚 强，学会 了乐观， 这笑容就 是天使般 的笑容， 就是作者 眼中最美 的“番 茄太阳” ！ 思考 ：一个仅仅5 岁的孩子，是什么给了她坚强的力 量？是谁教她学会了乐观？还有谁也在为明明付出爱？ 那位年 轻 的父 亲拉着 小 女孩的手 ，在 面前各种 蔬菜上来 回抚 摸，耐心 地说 明明的 爸 爸挑 了一个 大 大的番茄 放在 明明手上 ， 说：“ 太 阳就 是这样的
10、 ， 你摸摸看 。 ” 妈妈 也在 旁边 笑。 听亲戚说 城里 大医 院可以换 角膜 ，为 了让孩子 复明 ，父 母就带着 孩子 到城 里来了。 有人为明 明捐 献了 角膜， 医 生说 复明 的机会很 大。 时间久了 ，就 和这 家人熟了 。 我耐心地 回答 着她。 爸 爸、妈妈、亲戚、 “ 我 ” 、 医生、捐献者 阿姨， 妈妈说我 的眼睛是 好心人给 我的，等 我好了， 等 我长大了 ，我把我 的腿给你 ，好不好 ？ ” 这 是 明 明 做 手术前 对 “ 我”说的话，除了善良， 你 还读出了 什么？ 享受着父母的血脉相连的亲情挚爱，得到别人的 无私真爱，明明是多么快乐。在她的心中也有了这
11、样 的 “爱”。听，她这样说 红红的 “ 番茄太 阳 ”在 课文的 结尾 第三次 出现了 ，在这 里，它 实际上 是指 什么呢 ？ 等 她好了，她长大了，作者会接受她的 捐献吗？ 感 动着我们 的是 美好的 心灵 红 红的 “番 茄太阳 ” 一直挂在 我的心中 ，温暖着 我 的心。 “ 番茄太 阳 ” 你认为 还有哪 些人也 是“番 茄太阳 ”？ 战 士义务献 血 你认为 还有哪 些人也 是“番 茄太阳 ”？ 为 灾区捐款 你认为 还有哪 些人也 是“番 茄太阳 ”？ 帮 助老人 在课文里，我们发现： 那红红的“番茄太阳”，是颗颗美好的心灵。 是明明 天使般的笑容， 是爸爸 无限的耐心， 是好
12、心人 捐献的眼角膜， 是“我” 感动的泪花 永远温暖我们的心灵。 在生活里，我们看见： 那红红的“番茄太阳”，就在我们的身边。 是我们投入爱心箱的那一点心意： 是无偿献血车前排的长队， 是伤心时，妈妈给我的那一个会心的微笑： 让我明白“明天一定会更好！” 是摔倒时， ， 是 ， 永远温暖我们的心灵。 明 明一面用 手摸一面 笑： “真 的吗？太 阳 像 番茄吗？ 那我就叫 它 番茄太 阳 。 看着她的笑脸，觉得那就是最美的 “ 番茄太阳 ” 。 红 红的 “ 番茄太阳 ”一 直挂在我 的 心 中，温暖着我的心。 （明明心中的太阳） （明明的笑脸） （明明善良、美好的心灵） “ 番茄太 阳 ” 灰 暗温暖喜欢快乐感动 纯 真、乐观 的笑 善 良、美好 的心 爱心是可以传递的 “ 番茄太阳 ” 热爱 生活 关爱他 人
