1、“让千万个孩子学会学习”主题报告实录前言在中国,每一个父母最能为之无私奉献的,就是自己的孩子。无论是时间,金钱甚至可能是生命，只要能让孩子有一个充满希望的未来,他们无所不能付出。但是家长们都应该知道,孩子的未来终究是要靠他们自己去争取,母鸡的翅膀下是飞不出雄鹰的.不会走路的孩子，永远都跑不起来.不会学习的孩子,永远都不把握不了自己的未来。家长们要做的是,细心托起孩子的双臂,在知识的海洋中,放开手,让他们自由地翱翔.“让千万个孩子学会学习” !是我们不懈努力追求的目标,是我们献给辛勤操劳的父亲、母亲们最好的礼物！育仁主持人：新的学年开始了，在新的学年里怎样学习更有效,怎样才能获得更好的成绩,是每
2、一个同学和家长的共同心愿。今天，我们请到了北京天之娇学习研究会的顾问和他们一样会学习的编著者育仁老师给大家做一次题为“让千万个孩子学会学习”的主 题报告，来解开同学和家长们感到很困惑的一些问题。大家欢迎!育仁老师：各位家长，大家好！今天这个主题报告,我主要想和各位家长谈谈,怎样让孩子学会学习这个问题。2002 年末,我们做了一项研究,我们前后共选择了 100 个成功中学生,他们多数都考入了清华、北大,我们并不关心这些孩子成功背后的动人故事,而是把我们的焦点放在他们平时学习行为特点上,龙其是他们在学习过程中的特点,我们的目的是探索成功学习的规律.我们从学习的 32 个方面,收集了这些优秀学生近千
3、个的学习体会,在此基础上,经过近一年的分析研究,取得了丰富的成果.今年年初,我们从这 100 名成功中学生的近千个学习经验中,精选了 400 多个优秀的学习方法,习惯和窍门,编辑了一部名为和他们一样会学习的学习方法实用指导丛书。可以说,书中的这 100 个同学就是靠这些方法才考上北大、清华等名校的。这本书面市后,在有的单位里,一位家长买了这本书,几天后，单位里几乎所有学生家长人手一册，据我们了解这种情况很普遍,我们都有点没想到。家长的认可给予我们很大的鼓舞,家长们一致反映是,这本书实用,孩子一看就懂,一学就会,这使我们强烈感受到,在学会学习这个问题上，学生和学生的家长们渴望得到的都是：听得懂的
4、道理和学得会的办法。所以,我们决定把我们的工作深入下去,实实在在地帮助学生和家长们解决一些问题。我们有了和他们一样会学习,这本书，书中的 400 多个办法孩子们一学就会,能解决他们在学习的具体环节中存在的问题.而今天呢,我专们和在座的家长讲几个都听得懂的道理，来帮助家长们解决一些你们可能忽略或者困惑的问题。2003 年中考、高考刚结束的那一阵,我接触了很多应届初三班和高三班的学生家长,体会也非常深,我接触的可能有很多是这次考得不理想的学生家长，龙其是初三生,很多成绩不理想的学生家长还是非常希望孩子去上高中,希望上重点高中,有的家长跟我聊起这事的时候眼圈都红了,家长的那种心情,恐怕今天在座的家长
5、还体会不到.你想啊,任何一所学校择校费几乎起线都是 3 万,的的甚至是 6万,家长们不得不准备这笔钱,可还不知道学校收不收呢!所以,这种状况如果到了初三或者高三,我们家长这一年,被这事一直困扰着,直到孩子考试结束,直到孩子成绩下来,直到帮助孩子到处找关系,去找学校,就得把家里辛辛苦苦的这点积蓄送到那个学校去,我想,如果真到那个时候,那实在是一件很遗憾的一件事情。但是,如果家长们多了解一些关于孩子们如何有效学习的知识,把劲使在“点”上,这种结果是完全可以避免的。今天的报告主要讲四个大主题：第一个 二年级非常关键(这里包括初二和高二)。第二个 学习中三个不可缺一的关键环节。第三个 家长要帮助孩子一
6、起做的四件事。第四个 怎样才能快一点让孩子学会学习呢？我们开始讲今天的第一主题：二年级非常关键（这里包括初二和高二）中学里头的二处级有多重要？家长们想过个这问题吗，我说，一定想过，但不一定想得很透。我们先来说初二。曾经有位母亲和我谈到她的孩子，是个男孩，她的孩子今年上初三，也参加今年的中考。这位母亲初中以来，一直对孩子的学习状况非常担忧， 总感觉孩子能考上高中就算万幸，结果后还真是没考上高中。 这位母亲告诉我，她 这孩子小学学习一直很好，初一成绩也不错，就是到了初二，有两次考 试没考好，学习一下子就不行了，不仅如此，从那时候开始，她和孩子之 间 的交流变得很难，孩子的逆反情绪特别大，那时她感觉
7、孩子好像变了一个人似的。这位母亲感到非常困惑，怎能么也不明白：自己花了那么多心血，孩子怎么就这么不懂事啊！其实，这不是一个个别现象。在教育界来讲，初二是一个非常特殊的年龄阶段，孩子的变化非常大。有些老师甚至把部分初二学生成绩下降的现象称之为“初二成绩大滑坡现象”，可见出现这种情况的孩子是很多的， 为什么呢？原因有两个：一个是从初二开始，知识难度和灵活性明显地加大了。另一个原因是孩子开始进入青春发育期。因为学习的难度提高了，学生之间的差距越来越明显地反映出来，原来初二之前，学习再差的孩子也在八九十分。可一进入初二，一些孩子就会出现六七十分，甚至不及格的情况。其实，不就是才几个月的时间吗。孩子的变
8、化怎么就这么大呢？有些家长感觉孩子以前成绩不错，这实际上存在一些假象，孩子在学习方法上已经出现了问题，只是没有暴露出来而已。初二阶段，从某个角度上来说，是对前六七年孩子学习状况的一次大检验、大暴露。表面上看，孩子成绩的变化非常突然，但实际上是孩子几年来学习状况的一次集中反映。知道了这个道理，家 长们对于孩子身上暴露出一些问题就不会感到奇怪了。由于青春期孩子心理困素的影响，一个很小的挫折就可能被放大十倍，严重者直接导致孩子厌学。同样，对于那些成绩表现不错的孩子。他们的自信心当然也会得到充分的加强，学习也就越来越好。很多孩子成为优秀学生是从初二开始，而很多孩子一下子变得厌学，成绩一落千丈也是在初二
9、，而不是在初一或者初三，原因就在于此。正是由于处于青春发育初期的孩子很容易把挫折和成功放大，所以初二的孩子表现出来的特点是遇到挫折的时候容易放弃，而受到鼓励的时候会激发出超强的热情。前面提到的那个孩子就是因为两次考试成绩不理想，一下子就不想学了。原因很简单，在他心里，这两次失利给他所带来的挫折是“巨大的”，但在周围的人看来其实远远没有那么严重。而在另一方面，成功和进步给初二孩子所带来的激励和信心也是巨大的，甚至可能改变一个孩子的一生。参与编写和他们一样会学习这本书中的 100 个成功学生当中，很多都是从初二开始成为优秀学生的，而我自己就有这样的亲身体会。我跟在座的家长年岁差不多，记得我在上初中
10、的时候（大概是 76 年左右），初二之前一直是一个很平常的一个学生。然而，我在我二十年的学习生涯中，我 记忆最深刻的就是初二这一年。事情很简单，当时我的数学成绩在班上很一般，也不爱学。可是我母 亲就是逼着我学，我的抵触情绪特别大，以至产生了非常大的怨气，我记得那个时候基本上没有现在这个学习条件，有这么多的参考书，但我母亲却保留了她当年读书时的一本苏联的课本，是教因式分解的。用这本书我母亲几乎是强制性地教给我一个因式分解的“绝招” ，我不知道这个“招”现在还灵不灵，但当时这招确实很灵，很复杂的因式分解很快就能分解出来。就这一招，一下子让我在全班的数学中脱颖而出。我突然觉得自己好像比别的同学要强很
11、多。当 时就这种感觉，特 别自豪。后来，记忆特别深刻的一次是，就在那一年，我母 亲 的一个同事，南京大学的一个教授来家里做客。我母亲很自豪， 说：“你考考他，你把高考的因式分解题拿给他做，没问题” ！大家可以想象，当年我才初二，他怎么可能相信呢。结果教授出了一道非常长、系数也非常复杂的一个因式分解，我几乎在五分钟之内就做出来了，他当时惊讶的表情给我印象是最深的，也是让我最得意的。这件事后来对我的改变几乎是决定性的。从那儿以后，我真的变成了一个优秀的学生，不仅成绩好，学习的兴趣和劲头都特别大，在以后的学习中好像再也没让父母操过心，一直到顺利考入清华。就因 为一次偶然的成功和一次由衷的赞赏改变了我
12、的命运。所以。家长们应该知道初二对孩子来说是多么重要，一定要充分重视。在 这个阶段，保护好孩子的信心是最重要的。在初二 时候，可能会有一半的孩子会出 现成绩下降的情况（原因前面已经分析了），也就是说多数孩子会在初二遇到挫折，如果家长处理不当，就有可能导致孩子厌学，孩子后 边的路就会变得十分艰难。那么家长该如何面对这一情况呢？首先要正确面对现实，孩子成绩优秀，家长要抓住这个机会，激励孩子与更上一层楼。孩子如果遇到挫折，家 长就应该让孩子了解这一阶段学习变化的特点，鼓励孩子有勇气面对挫折，并且要把重点放在调整孩子的学习方法和学习习惯上。只要孩子重新感受到进步，他就会再次建立信心。高二的学生和初二的
13、学生不同。影响高二学生的因素主要是心理和心态，而不是生理。高二的学生比较容易产生一些不成熟的成年人的想法，比较容易对事物做出片面判断，容易我行我素。到了高二，家长会感觉很难理解现在的孩子，很难与孩子沟通，更谈不上说服孩子。在功课上家长已经辅导不了孩子，在道理上又说不过孩子，怎么办？许多家长心存侥幸，等到了 毕业班，孩子就知道 该努力了，这样想就很危险了，我下边要讲的就是：二年级决定孩子的未来。从我国的升学制度来讲，每 4、5、6 月份几乎所有学校关注点就是高三的高考和初三的中考，这种关注也引起了全社会对初三和高三这两个年级的特殊关照。学习也好，复习也好，考试也好，一系列的事情全社会都有开 绿灯
14、，包括单位领导对毕业班学生的家长都有能给与特殊的照顾。这些关注形成了全社会对初三、高三学生装的特别重视。但在此之前，很多家长好像只有那么一点感觉， 总觉得孩子还有一两年才到毕业班，来得及。但是，这恰恰是一个很大的误区，如果大家去了解一下身边那些毕业班的孩子，大家就会发现，在最后一年，这一个班的学生，从前 10 名、中间 20名到后 10，到毕业的时候几乎还会在前 10 名；如果在后 10 名，毕业时仍然排在后 10 名的可能性是很大的，这是国什么呢？我们大家都可能看过马拉松比赛的实况转播。马拉松一般全程要跑将近 3 个小时。在比赛开始的第一个小时，没有很多 观众会坐在电视机前看比赛，因 为大家
15、什么都看不出来。而在一小时后，转播比赛的摄像机会集中在个部分运动员身上，而且从这个时候开始，观众会发现运动员开始向三个方阵分化，也就是说在一个小时到第二个小时这个阶段，开始这种分化，到第三个小时结束的时候三个方阵几乎是清晰地分化出来。当比赛进行到最后半个小时的时候，摄像机只对着第一个方阵，大家看到第一个方阵的运动员有上有下，但是几乎看不到第二个方阵再有人冲上来。这个例子，我想可以非常恰当地用来比喻中学的学习，初一（高一）阶段，初二（高二）阶段，初三（高三）阶段。其实，孩子中学 阶段的学 习就是一场马拉松比赛，比策略、比方法、比耐力。如果孩子在二年级结束的时候直入了第一方阵，那他中考或高考的胜券
16、已经基本在握了。所以，家长们要清楚，在二年级结束的时候，孩子应该力争进入第一方阵，到少要让孩子掌握了有效的学习方法，这样才能为毕业班最后的冲刺做好准备。在对前面提到的 100 个优秀学生的学习情况进行曲的分析中，我们发现 95%以上同学是在二年级的时候已经奠定了非常好的基础，当然，也不少学生在毕业班期间，在某一间科上取得了飞跃式的进步。其中主要原因是他撑握了正确的学习方法，偏科都有是不够重视造成的，一旦投入精力，成绩提升非常明显。所以，家长们应该重视二年级之前孩子学习方法的培养，而且越早培养越有利， 这不仅是为毕业班冲刺奠定基础，而且对孩子一生的学习能力培养都非常有帮助。家长们要从现在做起，孩
17、子的学习要讲求策略，要讲求效率、效果，尤其是 应该让孩子掌握正确的学习规律和学习步骤，让孩子学会学习。这样孩子的学习就能够轻松自如，家长也会真正省心、放心。今天的报告主要就是想告诉家长：如何让孩子学会有效学习、高效学习。（下面的内容非常重要）接下来我们讲今天报告的第二个问题，也是今天要讲的核心问题：学习中三个缺一不可的关键环节怎样才能让孩子学会有效学习呢？这是一个家长们普遍关心的问题。多少年来，家长除了孩子努力不努力、聪明不聪明、学校好不好、老 师棒不棒这几个问题外，好像再也找不出其他影响孩子学习的原因了。为了解答这个问题，我们应该首先了解什么叫“学会”。为了便于大家理解，还是先给在家举个例子
18、。在座的家长，我想大多数都学过英语 900 句，也都有会认为很简单。我 们可肯定的说，大多数人当时在学的时候都认为自己不会了，因为很简单，一看就懂。但真的会了吗？其实没有！大多数人在学习的时候，觉得懂了就是会了，这是个误区。懂了（理解了）只是完成了学习的第一步， 记住是学习的第二步，能 够就用是第三步，只有完成了第三步才算学会场。我们大家都完成了第一步，但绝大多数没有完成第二步，没有背下来。第三步就不用说了，所以学完 900 句，大家还都是“哑巴” 就一点都有不奇怪了，其实真正学会 900 句，一般的英语日常会话是没有问题的。从这个例子，我们会忽然发现，原来我 们对于什么叫“学会”是不清楚的，
19、大多数人把“懂了 ”当成 “会了”，而这导致很多人学习过程不完整，当然就学不会了。通过这个例子，我们告诉家长们一个非常重要的学习规律：一个完整的学习过程包括三个重在的关键环节，理解、记忆和经验，一共六个字，非常容易记，如果大家对这六个字理解了，也记住了，而且在 实践中能够熟练的运用，可以 说大家都就会了学习。道理其实很简单，大家不难想象， 对于孩子来说，如果没有理解所学的知识，不可能在考试中取得好成绩；即使理解了所学的知识，但是没有记住，考试的时候当然也不可能取得优异成绩；理解了，也记住了，孩子可以得 60 分， 这是基础分。家长们都知道，在工作中如果缺乏经验是做不好事的。其实，孩子的学 习也
20、是一样，没有解题的经验，不可能得高分。但如果有非常丰富的解题经验，就可能得100 分，我想这个道理大家都能懂，只是大家以前从来没这样清晰地去划分这三个环节。以前，我们家长可能都有这样的感受，孩子天天都在学习，一有 时间就看书、做作业，每天天晚上都熬得很辛苦，家长和孩子都感觉学得很累，但是心理 还不是塌实，心想：“ 或许别的同学更辛苦呢！”这种情况说明，大家并不知道怎么去衡量学习的效果，只能用付出的时间来衡量，以至孩子学习起来总感觉没有终点但是我们一旦清楚了学习过程的三个重要环节，情况就不一样了。比如说孩子今天晚上准备开始学习，只要先想一下，准备在学习的哪一个环节学习。如果是“理解”那么好，目标
21、就很清楚，就是要“懂”。因此看书也好，听什么也好，懂了，这个学习就达到目标了， 这一段时间的学习就可以结束了。如果是“记忆”那就一定要有目标，记什么、记多少。一个小时也好，半个 时也好，记住了，这一段的学习也就可以结束了。如果是获得“经验” ，就应该每做一道题，就积累一种类型题目的解法，能够举一反三。一旦我们家长和孩子都清楚了每一个时间段的学习处于哪个学习环节，您和他就都会知道这一段时间学习的目的，而且知道达到目标没有。这样他的学习会有松有驰，有头有尾，孩子就会感到学习很轻松，也就能够从紧张的学习里面解脱出来。所以每一个家长都应该清楚学习过程中这三个不可缺少的重要环节，不仅我们家长需要理解和掌
22、握，更重要的是要让孩子理解它，牢记它并且在平时的学习中，每时每刻应用它。作为家长，不一定能够直接辅导孩子的功课，但 应该经常用这三个环节来检查孩子的学习有凤有落掉某一个学习环节；也可以随时提醒孩子不要漏掉哪个环节的学习；还可以评价孩子各个环节的学习是否达到了目标。这样孩子的每一天学习一定是有的放矢的，是有效的。下面和家长谈谈在学习的这三个重要环节上，我们具体该怎样做。怎 样让孩子理解得更好？首先我们来看理解这个环节。在孩子的学习过程中，理解主要是通过两种途径达到目的。一个是上课，另一个是读书。比如我们现在其实在上课，那么这个课要上一个多小时，或者两个小时，目的是干嘛，其实就是理解。大家一边听一
23、边思索，目的就是要听懂。为了让在家听懂，我尽可能多举一些例子来帮助大家理解，有量还会重复一些重点内容，家长们听起来就容易懂。从这里，大家不难看出，听课是最有效的理解的途径。 “读书” 一定不如“听课”容易理解，否则大家都不用去上学了，在家看 书就行了。因为书没有那么多辅助的说明、解释，没有肢体语言，没有丰富的 图形，所以读书不会象听课那样直观、生动，容易理解。让孩子知道听课是理解的最有效途径，他就会懂得听课的重要性，知道认真听讲，争取在课堂上理解老师所讲的内容，否则课后需要花几倍的代价去理解。除此之外，家长还应该让孩子学会听课。因 为听课的目的就是理解，是学习的第一个环节。让孩子知道听课的目的
24、是听懂，不是 说老师的每一句话都要仔细听，一个字不落，那样听课会很累。其实，老师每一堂课 的讲解的目的就是说明一个道理或一个定理，而且会花大部分时间用来解释为什么，如果孩子上课前就了解老师上课要讲什么道理或定理，上课时只需要注意听老师怎样解释这个道理，听课就会很轻松，也会很有效。读书也一样，如果说不知道怎么读书，都是一个字不落的去读，用不了五分 钟就累了。如果孩子知道读书是为了理解，那么有 时可以从后往前看（数学、物理、化学），先看结论，如果对结论已经理解了，前面的内容就不用一字一句的去 读，因为前面的内容一定是在向读者解释这个结论，可以很轻松的一带而过，这样读书会很快，而且不会落掉重点。让孩
25、子学会听课，学习读书，他的理解能力和学 习效率就会明显的提高。 和他们一样会学习这本书中有很多好的听课、读书的好办法、好习惯，家 长、同学们应该去借鉴。在 记忆这个环节该怎么做？学习的第二个环节是记忆。记忆的方法很多，但是最要的是“重视”记忆的这个环节，学而不记是非常致命的缺点。我遇到过很多家长经常和我说，我这个小孩就不爱背。家长说这个话的时候，其实并没有把它看作是一个很大的问题，有不和家长甚至认为自己的孩子很聪明，什么难题一点就透，成绩不好就是不爱背， 这实际上反映了一种比较普遍的现象，轻视背。从家长到孩子，甚至有一些老师，人 们普遍有一种意识， 认为死记硬背是一种学习的笨办法，但是如果我们
26、理解了学习的三个关键环节的话，就应该知道记忆是必不可少的，不管你怎能么记，一定要 记，要背，知识只有记了，才可能成为自己的。大家有的时候好像是在回避这个“背”，其实来讲没哪个优秀的学生不记东西的，都不得在记，都在背，只是大家可能说“记” 好听一点，说“背”难听一点。在我们对清华、北大、上百个优秀学生的研究过程中，我们发现这些学生不仅背的东西多，而且很会背，很会记。家长们要把孩子的记忆水平，当作一种能力来看待，就像说孩子聪明不聪明一样，很重要。这样，就不会再轻视背了。在记忆这个问题上，家长一定要非常重视，要 彻底改变观念。而且，家 长要经常提醒、检查孩子知识的记忆，因 为这个学习的环节主要是在家
27、里完成的，所以，需要家长的监督配合。一旦孩子懂了这个道理，并且从中受益了，养成会 记忆的好习惯了，我们粗长就可以放心了。怎 样让孩子记得牢？关于这个问题，我想和家长们多说几句，因 为关于记忆的问题，在学校里 讲得比较少。这里，我还有送给家长们六个字：方法、技巧、工具。意思是重视方法，讲求技巧，学会使用工具。所谓重视方法，就是我们必须了解记忆的规律，按照记忆的规律去做。关于 记忆的规律，在我们的一个专门针对学生的培训教程（辅导材料）里会讲述这个问题。我们会把这个教程免费提供给购买和他们一样会学习这本书的家长。讲求技巧是指我们具体记忆某个内容的时候，要注意使用一些窍门，这样可以达到快速记忆的目的。
28、在和他们一样会学习这本书中，就有很多优秀中学生的记忆技巧。同学们会得到很好的启示。家长们应该知道，没有通用的记忆技巧，只有确定了记忆的内容，才可以 谈记忆的技巧。现在关于记忆技巧的培训班和相产品很多，但真正有效的并不多。具我了解，目前有一套专门针对中学英语单词的记忆技艺 VCD 光盘还是不错的。这套光盘的名字叫抗遗忘英文单词速记分为初、高中两个版本。这套光盘的特点是针对性很强，就是记忆中学学习的这些单词。 VCD 中有老师带领背记，并把 单词编成故事、诗歌、对话的形式，在 诙谐幽默， 轻松活泼中背记单词，趣味性也比较强，但我认为它比较适合初中学生使用，因为初中学生的自主学习意识还不够强，需要提
29、高孩子们记忆的兴趣，那么之套 VCD 在这方面就做得很不错。关于工具的使用，这个问题家长 们可能不太注意，但使用工具帮助记忆效果是非常明显的。比如使用电脑记忆，我 们曾经做过对比实验，两 组学生分别使用电脑和书本记忆相同 的两组单词，结果两组学生隔日记忆率相差 2 倍。什么原因呢？以记单词为例，以往我们都有是照着单词表背单词，这很容易造成假记。因 为单词的排列顺序帮助孩子“记住”了单词，可是一旦打乱顺序，就记不住了。用电脑记忆就可避免这种问题电脑可以打扰顺序来帮助牢记单词。当然使用电脑记忆单词的好处远远不止这些，这里不一一列举。 总之，目前使用电脑记忆单词已经成为公认的最有效的一种办法，现在记
30、忆单词的软件很多，比较成熟的像新东方背单词 II，价格也便宜。建议有条件的家庭，都应该让孩子学会用电脑记单词，尤其是高中学生。怎么才能快速积累经验呢？第三个是经验。这个，其实是比较复杂的一个问题，也是孩子冲高分关键的环节。获得丰富的解题经验通常有两种方式，一种是题海战术，另一种是归纳题型。很多地区的学生，比如福建、湖北、河南这些高考竞争特别激烈的地区，学生都是大量做题，几乎最后一年都是在做题。不可否 认，这样 大量做题对获取高分是非常有效的，但付的代价也是巨大的。另外一个快速获得经验的办法是归纳题型，就是去做典型的题。这里打个比方，大家都知道，医学院的学生通常要学习六年，它的 过程为什么这么长
31、呢？那么因为头两年要学很多病理、病因、生理构造等等很多需要记忆的内容，这些内容必须得背，你不能把肝和脾的位置颠倒了。但在最后的两年，一定要去当实习医生，这是他们学习一个很重要的环节，就是去应用，去 获取经验。以前要成为一个医生，一个主任大夫，就是靠积累，很多年的经验积累。但对于现在的实习医生来讲，他很容易获得大量的信息，大量的病历，因此可以通 过大量的典型病例来积累经验，这样会大大缩短积累经验的过程。学习也是这样，现在题书非常多，都总结了很多典型题，同学就可以去 积累这样典型题目。比如因式分解，什么样的因式分解，你碰到一种新的 类型你要记下来。对于大量的练习题，你不一定每一道题都去做完，因为如
32、果你做一百道题，可能需要很长的时间，但是你判断一百道题，可能只需要很短的时间。比如 说看一道题，一判断这是哪一种题型，有了解题思路，就不一定要做完。这样也许几个小时你可判断一百道题，但是做这一百道题你可能需要几天。用这种方式训练自己判断问题的能力，不仅可以快速积累经验，还可能训练自己的快速反映能力。在“ 通过做题积累经验”这个环节上， 和他们一样会学习一书中有很多优秀学生的具体方法，家长们应该让孩子们尽可能地去借鉴。好了，现在我想家长们对学习班的这三个环节已经有了比较深刻的理解，如果大家理解了，就应该记住，牢牢地记住。当然更重要的是让孩子懂得并记住这个道理，那会孩子每时每刻的学习都是有目标的，
33、有目的的，学 习的效率和效果自然会大大地提高。下面我们讲今天的第三个问题；家长要帮助孩子一起做四件事我下面要讲的主要不是学习的本身，而是学习中的一些策略，是一些我们称之为“非智力因素”的内容，它们也很重要，是家庭教育的主体，供家长们借鉴参考。第一件事：帮孩子建立信心首先我们想和家长谈的是孩子的信心问题。家长应该知道，有信心不一定能够做成一件事，但是如果没有信心是肯定做不成一件事的。所以家长一定要帮孩子建立信心。信心不是靠说就能有的，也是靠鼓励就能建立的。没有基础和没有能力的自信其实是一种盲目自信，过度盲目自信就会害了孩子。无论孩子做得好坏都有夸他，到最后都不知道自己的孩子做是好还是不好，麻木了
34、。在帮助孩子建立信心这个问题上，家长的言行会对孩子产生很大的影响。在这里我要给在座的家长提个醒：家长可以批评孩子，但不可以打击孩子，打击多了，孩子就学会了放弃。一定要积极地去发现孩子的进步和优点，在适当有时候一定要去鼓励。但是要想让孩子建立起真正的自信，还是要让孩子掌握学习的方法和技巧。在这儿，我还想打个比方。比如说打仗，在作 战双方交 战之前，鼓励和激励对鼓舞士兵的士气很有作用，它会让战士们坚信一定能打胜仗。但如果双方一交手，由于武器装备悬殊太大，三下两下就败下阵来了，那么第二次战斗，光靠精神鼓舞就没用了，为了重振士气，一定首先要给士兵带来敌方更优势的武器装备，然后才是精神鼓励。这个比方就是
35、想告诉家长们，建立信心一定要虚实结合。不仅仅靠鼓励，什么具体的办法也没给孩子，遇到一点挫折孩子就会失去信心，次数多了，再想建立信心都难了。因此家长在鼓励孩子的同时，更要注重孩子的学习方法，孩子掌握的学习方法、技巧越多，信心就越容易建立。而当孩子取得进步的时候，家长发自内心的赞赏和鼓励，就能够帮助孩子进入良性循环的轨道。第二件事：让孩子有而心、决心第二个就是耐心和决心。学习方法是孩子学习的厚各薄发的一种有利武器，就是说了解学习的过程，讲究学习方法、技巧，是一个非常有后劲的办法，也是治本的一种方法。它能从根本上去改变孩子学习的状况，会提高孩子的学习能力，对他一生的学习都有好处。但是家长们也应该知道
36、，要想从根本上改变孩子的学习状况，是需要时间的。打个比方，如果人得了肝炎，发高烧，那么马上就需要吃退 烧药，马上退烧。但是退烧只是减轻了一些病症，并没有治好肝炎。治肝炎一定要用治肝炎的对症药，长期用一段时间，才能把病根治。因此家长和孩子都有要有耐心、决心，坚持按照正确的学习方法去做。两个月、三个月就会见效果。而这种效果是不会逆转的，因 为孩子逐渐把一些好的学习方法和步骤变成了自己的一种学习习惯，一旦成为习惯就会轻易地退回到原来的状况，其实， 这样的结果是我们最希望出现的。我相信，家长听了今天的讲座，会明白很多道理，孩子如果 读了和他们一样会学习这本书，更会受到很多的启发，家 长和孩子都会有耳目
37、一新、眼前一亮的感 觉，这很好，但是能够坚持按照所听、所看的东西去做，并且有耐心坚持下去是最重要和最关键的。明白了道理，就是没坚持去做，这是我们生活中经常发生的事，也是最 遗憾的事。就销售量洪昭光教授在健康快车的报告中，讲了很多好的、健康的生活习惯，如果大家能够坚持去做，一定会避免得很多疾病，一定能健康长寿，但能 坚持吗？我怀疑很多人做不到，大家等到了病后才后悔，多遗憾！在这个问题上谈这么多，好象很罗嗦， 结果就是大家不坚持，那么我 们所讲的、所研究的全白费，大家一起瞎激动一番，什么 结果都没有得到，您说，咱们干什么呢？不是浪费时间吗！不过我相信，家长们对孩子的奉献精神是无限的，甚至超过了自己
38、的生命。那么，就让我们一起，耐心培养孩子的好习惯吧。第三件事：帮孩子制定合理的目标第三个问题是制定目标，没有目标就会盲目，盲目就会失去持久的动力，所以制定目标很重要。一开始不要把目标定得很高，要给孩子一些建立信心的空间，目标要从低到高去定。先不要急于跟别的同学去比，因为我们是准备林根本上解决问题。在制定目标后的第一周、第二周就去跟别的同学比是不会有结果的。最开始一定要跟自己比，跟自己的过去比，看一看自己是不是比以前懂得快一点了？不是不比以前愿意记、会记了？是不是比以前效率高了？跟自己比是最好的，最容易发现自己的进步， 发现进步一定要肯定自己， 这会增强自己的信心。家长也应该懂得这个道理，不要只
39、是关注孩子的成绩有没有提高。在最初的几个月，家长更多的应该注意孩子不是不在坚持按照正确的学习方法和步骤在学习，了解孩子是不是感觉在进步，也就是说家长更应该关注孩子是不是逐渐在走上高效学习的轨道。一旦孩子上了道，开了窍，孩子 轻松、家长轻松；家庭和谐、温馨幸福这种感觉会非常好。所以说上道是最重要的，反推过来，制定目 标一定要有利于孩子的感受，有利于孩子坚持正确的学习方法和学习步骤，有利于孩子养成良好的学习习惯，这样孩子才会逐渐上道。第四件事：帮孩子调整好心态第四个我想说的是调整心态。有一个好的心态对于孩子学习和家长的工作都很重要。在孩子平时的学习过程中，保持一种积极的心态是最重要的。为此，家长们
40、应该让孩子学会“有所比，有所不比 ”。什么意思呢？就是自己有优势的学科，要和同学比；没有优势的学科，不和同学比，要和自己比。因为在孩子和同学比自己有优势的学科时，孩子会有一种成功感和优越感，这种感觉会激发孩子更浓厚的学习兴趣，使他这门功课更加出色。而对孩子没有优势的学科，让他和自己比，通 过比较发现自己的进步， 进步会让孩子建立赶超的信心和决心。这样孩子在学习中就能够始终保持一种积极向上的心态，就容易成功。另一方面，要让孩子不断去掌握一些好的学习方法的学习技巧，这会让孩子感到充实，有实力，进而充满自信。所以家 长们应该了解：孩子的学 习兴趣来处于成功后的美妙感觉；而信心来处进步和实力。还有一点
41、很重要，家长和孩子都应该了解，就是： 进步是一个波浪式上升的过程，也就是说，在取得进步后，一定会出现反复，但 总体 趋势在进步，这是规律。当遇到这种情况的时候，要会调整心态，用平常心去 对待，因为你已经知道了这是规律，对偶然遇到的一些挫折，就不会感 觉到意外。当你知道出现低谷的时候，后面一定会有高峰，你就不会气馁，直到走向最后的成功。最后我想和家长们谈一谈“怎样能快一点让孩子学会学习呢？”每次当我谈到学习方法的时候，很多家长都很急切地问：“老师，有没有办法让孩子掌握得快一点呢？”我非常理解家长们的心情，也一直在思考这个问题。实际上，我们编辑出版和他们一样会学习这本书，就是为了让孩子能够快一点掌
42、握学习的方法，快一点学会学习。大家都知道，所有的知识都有是一代又一代，经过十年、几十年甚至上百年的 实践、探索和总结而来的。而别人用一生总结出来的知识，我 们却能够用一个学期甚至更短的时间就掌握了。“学会学习” ，实际上就是学会使用一些有效的学习方法和技巧，提高自己的学习效率和学习效果。如果每个人都自己摸索这些方法和技巧，或许几年都没有结果。但是，参考优秀学生的经验就快多了，所以，要让孩子 “学会学习” ，最快的 办法就是“借鉴 ”，借鉴成功学习者的学习方法和学习技巧。比如，自己听课的效果不好，很少时间解决不了这个问题，但看一看 优秀的学习者是乍样听课的，你可能马上就知道自己问题出在哪里。再比
43、如，自己 预习总是不得要领，看看优秀学习者是怎样预习的，你一定会恍然大悟。所以，我认为借鉴成功学习者的经验就是最快让孩子“学会学习”的办法。为了能够便于学生去借鉴优秀学生的经验，我们编辑出版了和他们一样会学习这本书，我们从 100 个成功中学生的近千个学习方法和技巧中，精选了 400 多个好方法、好经验，并把中学阶段学习细分成 32 个关键点， 对这 400 多个学习方法进行了分类整理。孩子在学习中遇到任何问题的时候，都有可以像查知道辞典一样寻适合自己的好方法。这 32 个关键点分别是：学习习惯：听课、读书、做作业、预习、复 习、自习、归纳、记忆、作息安排；学科经验：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治；重难点学习方法：写作文、文言文、阅读理解、背 单词 、英语写作、英文快速阅读；课外学习经验：如何选取辅导书、课外辅导形式选择、辅助学习工具的使用；非智力因素：家庭帮助、班级影响、信心建立、学习转变 、心理调整。在“学会学 习”这个问题上， 和他们一样会学习这本书的作用是告诉孩子“怎样做”，今天的讲座是告诉家长和孩子“为什么”/衷心祝愿每一个孩子“学会学习”，每一个家长放心、安心！今天的报告就到这里，谢谢各位家长！
