1、2010 年潍坊市初中学业水平考试语文试题 2010.6注意事项：1 本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分 120 分。考试时间 120 分钟。2 答卷前务必将答题纸内的项目填写清楚。所有答案都必须写在答题纸相应位置，答在本试卷上一律无效。3 用蓝色或黑色或圆珠笔作答。第一部分 积累与运用（27 分）一、 （27 分）1下列词语加点字的字音或字形有误的一项是（2 分）A撺掇（cun duo ） 诘（je）责 明眸（mu）青睐 分道扬镳（bio）B蛊惑（g hu） 琐屑（xi ） 皮开肉绽（zhn） 如火如茶（t）C伛偻（y l） 菜畦（q） 含莘茹（r） 苦脍炙（zh）人口D缱绻（q
2、in jun） 鞭挞（t） 人迹罕（hn）至 鞭僻（p）入里2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（2 分） 4 月 5 日，山西王家岭煤矿 “328”矿难 153 名被困人员中的 115 人成功获救，创造了中国救援史上的奇迹！中国举办世博会， 要向世界炫耀什么， 要交流先进科学技术，展示科技发展成果。敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会善罢甘休，一定会 的。A截止 不是 就是 卷土重来 B截至 不是 而是 卷土重来C截止 不是 而是东山再起 D截至 不是 就是 东山再起3下面一段话中，有一句有语病，有一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。（4 分）4 月 17 日，玉树某学校举行了
3、复课仪式这所九年制寄宿学校的 150 多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校校长激动地说；“如果没有企业捐赠的板房，我们不知道还要等多久才能复课呢？”（1）有语病的一句是：修改：（2）标点符号使用不恰当的一句是：修改：4综合性学习。 （2 分）2010 年，在“观世博、游山东”活动中，淄博市充分利用旅游资源，不断加大开发力度，积极打造旅游强市。请拟定一个宣传标语，来扩大淄博旅游的影响力。5.下面对诗句的赏析不恰当的一项是（ ） （3 分）A.北国风光，千里冰封，万里雪飘。 （毛泽东沁园春雪）这三句总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。B.山随平野尽，江入大荒流。 （李
4、白渡荆门送别）这两句诗描绘了长江进入中游以后，江峡渐尽、平野旷出、江水开阔的景象。C.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 （诗经蒹葭）这一章中前四句是写景，金秋露浓霜重；后四句是抒情，伊人情深意长。D.远远的街灯明了，好像闪着无数的星星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。（郭沫若天上的街市）诗中由“街灯”到“明星”的联想，吸引着读者的视线从人间转到天上。6 名著阅读。 （5 分）（1） 朝花夕拾是鲁迅唯一的一本回忆散文集，共收录了他的十篇回忆散文。下列文章不属于朝花夕拾的一篇是（2 分）A 父亲的病 B 琐记 C 故乡 D 无常（2）阅读下段文
5、字，回答文后问题。 （3 分）行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧 过山，就送还你。我是个志诚有会的君子，不是那借物不还的小人。 ”罗刹又骂道：“泼猕狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意， 岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”这段文字出自西游记哪一个情节？孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”？罗刹说的“夺子之仇”是指什么？7、诗词默写：（9 分）（1）盈盈公府步， 。（2）树树皆秋色， 。（3） ，孤帆天际看。（4） ，松柏有本性。（5）春蚕到死丝方尽， 。（6） ，输，都变做了土。（7） ，非宁静无以致远。（8）写出一句与诸葛亮相关的诗句 （9）伟大祖国历史悠久，中华文明光
6、焰万丈。千百年来， “信念、责任、崇高、坚毅、无私、博爱、和睦、克己、宽容”等词语，不仅闪耀在文化典籍中，也熔铸成了中华民族的不朽精神和高贵品格。请从以上划线词语中任选 1 个，默写出一句表达该内容的古诗文名句，并注明作者或出处。 （分）【示例】崇高：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐）第二部分 阅读（43 分）（一）诗词赏析。 （第 7 题，共 2 分）品读下面这首词，按要求回答问题。渔家傲北宋 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归 无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。8请简要分析画线句在这首词中的作用。 （
7、2 分）（二）阅读【甲】 【乙】两段选文，完成 8-14 题。 （共 16 分）【甲】晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴， 齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人， 过王而行。王曰： 何为者也？对曰：齐人也。 王曰：何坐？ 曰：坐盗。 ”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰： “缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。 ”王视 晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“ 婴闻之，橘生淮南 则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实 味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？” 王笑曰：“圣人非所与熙也
8、，寡人反取病焉。 ”（选自晏子春秋）【乙】师旷 撞晋平公晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。 ”师旷侍坐于前，援 琴撞之。公被衽 而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。 ”公曰： “寡人也。 ”师旷曰： “哑 ！是非君人者之言也。 ”左右请除 之。公曰： “释之，以为寡人戒。 ”注释： 师旷：字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲人乐师 。援：执持，拿。衽（rn）：衣襟。 哑：表示不以为然的惊叹声。 除：清除，去掉。9解释下列加点的词语。 （4 分）A齐之习辞者也 B王曰，何坐 C晋平公与群臣饮，饮酣 D是非君人者之言也 10选出下列加点
9、词意思、用法相同的一项。 （2 分）A齐人固善盗乎/吾尝疑乎是 B吾欲辱之/辍耕之垄上C乃喟然叹曰/乃重修岳阳楼 D故撞之/而两狼之并驱如故11用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。 （2 分）12请根据提示，将【甲】文的故事情节一次填写在 A、B 两处。 （2 分）A 楚王当堂羞辱 B 楚王自取其辱13请你根据【乙】文内容展开想象，将晋平公躲避师旷“援琴撞之”时的长场面生动地续写出来。 （要求：续写时要有晋平公的动作和神态描写） （3 分）晋平公话音刚落， 14 【甲】 【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。 （3 分）四、阅读下面文章，完成 1315
10、题。 （9 分）军人之家巴利斯维拉的丈夫巴都林离开她上前线两年了。一天，邮递员送来了一封信，信上说，巴都林受了重伤，现在就住在市荣 军医院。医生带着维拉走进病房，指向一 张靠在墙边的病床，床上的伤员盖着被子，仅露出圆圆的修剪过的后脑勺。维拉快步奔过去，轻轻地呼唤 着丈夫的名字：“ 巴都林，巴都林”她希望看到床上的人把枯瘦的双手伸出来，她就会投向他的怀抱，可是他没有动。维拉猛然惊呆了：手呢？原来自己的丈夫竟然连双手都没有了！床上的伤员慢慢地抬起了头，维拉看到的是一张破了相并带有深红色伤疤的脸，空空的小洼坑代替了眼珠，又大又白的伤痕歪歪斜斜地穿过这可怕的面孔，她惊叫一声，便失去了知觉维拉醒过来之后
11、，上校和医生向她介 绍了事情的全部经过 ：他踩响了地雷， 烧伤了双眼，炸没了双手，截去了双腿他不能说话，至少是现在被找到时已无法辨认，他身上没有证件，胸前内衣口袋里 仅藏着一封给妻了的信，根据这封信人们确认了他的身份。第二天她再次来到医院，把巴都林运回了家。战争毁了她的幸福，但她没有屈服，她悉心照料着了，盼着他的状况能够有所好转。九月的一天，维拉正在做家押，篱笆门吱呀地响了一声。啊！站在门口的是活生生的、健壮的巴都林吗？巴都林听妻子把事情的经过讲了一遍，他激 动地问妻子：“你以为他就是我？”“当然。 ”“只要他活着你打算护理他一辈子？”“是的！”伤员躺在床上，脸朝着墙，维拉倾着身子温和地在他耳
12、边说 ：“我的丈夫回来了！但您别难过，您将和我们一起生活，谁也别想带走您，听见了吗？”巴都林突然想起了什么：“你说在她身上找到一封信？给我看”维拉拿出了信。巴都林看完后 兴奋地说：“ 他是阿廖沙，我的战友！以防万一，我 们交换了信。这样，如果一个人牺牲了，另一个人就可以把信转给他的亲人。 ”巴都林抹了抹眼泪，开心得像个大孩子，大声对伤员说：“ 阿廖沙，我是巴都林，你还记得吗？”阿廖沙微微地点了点头，巴都林接着 兴奋地说：“ 你就在我家里，我们将在一起生活，你听懂了吗？”床上的阿廖沙动了一下，苍白的嘴唇 颤抖着， 传了邮含糊不清的声音： “谢谢，通知 我母亲，我没有被抛弃 ”一缕阳光洒进室内，窗
13、外是艳 阳高照的好天气（新故事2009 年第 12 期，有删改）15为使“伤员不是维拉的丈夫”这一情节合乎情理，作者在小说中埋下了伏笔，请你找出来。 （3 分）16小说结尾的景物描写“一缕阳光洒进室内，窗外是艳阳高照的好天气？，有何作用？（3 分）17请你结合小说情节分析妻子维拉或者丈夫巴都林的性格特点。 （只选一个） （3分）五、阅读下面文章，完成 1618 题。 （8 分）人体内的“联合国”曹明华他也 许意识 不到，你身上的大约 100 万亿个细胞中，只有 10%是真正属于人类的，而其余的 90%，完全被外来者占据着，包括 细菌、真菌和其他形形色色的微生物。在你的眼睫毛上，有一种微型的小蠕
14、螨。它 们长年累月地在那儿 饮食起居，交配繁殖，从不离开，除了极偶然地，趁你夜间熟睡，悄悄地离开你的眼睫毛到你脸上作一次夜间散步。假如你不 经 常刷牙，在你的牙齿表面会有一层 300 到 500 个细胞厚度的细菌膜。它们在你牙齿一出生时就赶来 报到，而一直要等到你的满口牙齿全部掉完才悄悄离开。同时 ，在构成我们人体最基本的基因组中，大 约有 1/12 是由在千百万年以前感染过我们祖先的某些病毒的 DNA 构成的。它 们诡地将自己的“拷贝” 塞嵌入我们人体的基因组内，从而可能引发 我们体内基因变异等一系列新型的 遗传性疾病。因此，我们每一个人，都是一个行走着的生 态系统，没有绝对的健康，只有相对
15、的平衡。因为在人体这个由 为数众多的外来户居住着的小小 “联合国”里，不可避免地会发生冲突，很难有长久的和平。只有在动态中求平衡，不断地进行调解，才会由一段段短暂的安宁组成较为长久的相容和共存。现代西方医学在战略上，往往攻其一点，不及其余。而中医却反对像西医那样动不动就用医疗器械来一场歼灭战。好的中医是一种不断在动态中调节人体各方面平衡的艺术，它和西医的区别 ，有点像 “文治”和“ 法治”的区别。如今，日益流行的西方“ 整体医学 ”认为：每一个人都存在他自身的“人体能量场”，而这一人体能量 场又置于宇宙能量场之中。 对这种能量 场的调节和平衡，是 维护健康的关键。 “整体医学”所行走的方向，与
16、我 们中国的传统 医学，有 “殊途同归”之妙。但是，一个人真正的病因，与一个人的起居、性格、环境等因素互相纠缠着，当这种纠缠到了一定程度后，无 论西医中医、庸医神医，能力都是有限的。就像一位医生所说：有些病要看西医，有些病要看中医，还有些病要看上帝，而大多数时候，则要靠我们自己。（文汇报2009 年 7 月 27 日，有删改）18选文使用了哪些说明方法？请写出三种，并选择一种举例说明其作用。 （3 分）19作者在文章末尾引用了一位医生的话“有些病要看西医，有些病要看中医，还有些病要看上帝，而大多数时候，则要靠我们自己。 ”请结合选文内容，谈谈你对“大多数时候，则要靠我们自己”的理解。 （3 分
17、）20对选文理解和分析有误的一项是（2 分）A选文说明的对象是人体“ 生态系统”及其与健康的关系。B只要我们经常刷牙，在我们的牙齿表面就不会存在细菌。C选文前四段和第段之间存在逻辑关系，顺序不能调换。D西方“整体医学”发展的方向与中国传统医学是一致的。六、阅读下面文章，完成 1921 题。 （9 分）“衣食足”应“知书趣”李景阳偶读书 于恺 读书一文，才晓得古代的人文风景与今日大异。他逛西湖，发感慨地说：“西湖上 发表着的文字非常之多，或勒石，或刻木，装点在各处的寺院台榭中。 ”这“书香” 景色，其实我也 亲眼见过。曾游江浙一 带古 镇， 虽是乡间商业中心，但石桥林立的桥头总要刻几句雅诗，居
18、户的门楣，商 铺的门脸 儿，也好像缺了这东西就难见人面似的。看今日，文化手段先进多了，什么信息都可 “实时”。 单说电视，在家看，出了家门在手机上看，一抬头，公共场所到处挂着这玩意儿，不看也得看。不过请原谅我说句冰冷的话：科技上去了，趣味下来了！或客气一点说：科技上去了，趣味没跟上。就说公交车上的电视罢，已经 成了商家的别动队，一水儿的广告，随时提醒你往钱眼里钻， 论文化氛围，我们的确有点“不古”了。这倒不能怨传媒工具，关键还是“国民心态” 。你搞高雅文化，只怕没人买帐。不能说满大街没一个“雅士” ，但看眼前的社会，实在浑然是一派“ 天下熙熙，皆 为利来；天下攘攘，皆为利往” 的忙碌景象。至于
19、所言的“饱食、暖衣、选居而无教”者，实在到处打头碰脸。须声明，我的批评不含“弱势群体”，但吃 饱肚子的，还是得有点“超然扬外”的想头。当然 话又说回来，你想“超然” ，也未必能 实现。以我的经历来说， “上货，也卖不出几本。 ”甚至去 邮局订，也听得抱怨：“一个区才一两份，不好送。 ”于是恍然大悟，这“阳春白雪”的东西越发成了稀有动物！刚才那句孟子的话，其实全句是：“饱食、暖衣、逸居而无教， 则近于禽兽。 ”我未敢说完全，怕有骂人这嫌，但我想恩格斯可为我打圆场。他前面的话记不清了， “使人最终脱离动物界”这话记得清楚。照我的领会， 人要是光吃光睡，的确就界定在“动物”圈内出不来了， 连“高级动
20、物”的雅号都配不上。多一个“玩”字，就“高级”了？未必。动物，也会玩的，只是不进歌 厅而已。我在此只是思考一个问题：衣食不愁了，精神怎么上台 阶 ？管子有言：“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。 ”但是单晓得了礼节， 晓得刷牙以餐巾遮口或 见面说“哈喽”“ 拜拜”之类 ，还是不够。因此笔者想“发展” 一下管子，曰：“衣食足”应“知书趣” 。我用“应”而不用“ 则” ，因为现状告 诉我，衣食足未必知书趣。因此，姑且用“应”字来一回“鼓与呼”罢！最后 须做注解的是， “书趣”与“黄金屋”成为“颜如玉” 的读书 不是一回事。我说的书趣，是境界。目下我们缺的，正是境界。（人民日报2010 年 3 月 1
21、5 日，有删改）21选文开头说：“偶读丰子恺读书一文，才晓得古代的人文风景与今日大异。”结合选文内容谈谈“异”在何处。 （3 分）22选文按照议论文“提出问题分析问题解决问题”的思路安排结构。开头先提出“古代的人文风景与今日大异”的问题并举例论证，然后围绕“国民心态”分析了出现这种现象的原因，一是 ；二是 ，最后提出了解决问题的办法，即文章的中心论点“ ”。 （3 分）23结合全文内容，谈谈你对第段中画线句子的理解。 （3 分）人要是光吃光睡，的确就界定在“动物”圈内出不来了，连“高级动物”的雅号都配不上。多一个“玩”字，就“高级”了？未必。动物，也会玩的，只是不进歌厅而已。第三部分 写作（5
22、0 分）七、作文（50 分）24请以“共亨 ”为题，写一篇不少于 600 字的作文。 （50 分）要求：1.将题目补充完整并据此写作。2.立意自定,文体自选(诗歌除外) 。文内不能出现真实的地名、校名、人名等信息。2010 年潍坊市初中学业水平考试语文试题参考答案及评分标准一、 （22 分）1D（2 分。 “缱绻”应读“ qin qun） ”“鞭僻入里”应为“鞭辟入里” ）2B（2 分。 “截止”是指（到一定期限）停止， “截至”指截止到某个时候；“不是而是”表并列关系， “不是就是”表选择关系；“东山再起”比喻失势后重新获得地位， “卷土重来”比喻失败后重新恢复势力）3示例：（1）我们热爱人
23、民的总理。（2）热爱人民的总理，人民热爱他。（2 分。每句 1 分。若两句话中的该短语没有分别表达不同的意思，两句仅得 1 分。该短语可分别理解为动宾关系和偏正关系）4 （1）有语病的一句是：。修改：这所有 150 多名学生的九年制寄宿学校是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。 （或：这所九年制寄宿学校有 150 多名学生，是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校）（2）标点符号使用不恰当的一句是：。修改：句末的问号改为句号。（4 分，每小题 2 分。找出句子 1 分，修改 1 分。抄写修改后的句子或提出修改办法都可以。句“学生是学样”属主宾搭配不当，句校长的话是陈述语气不是疑问语气）5从画面构成
24、上看，河岸、渔竿、人物服饰和画面构图等都完全相同。从情节上看，一人将双脚浸入水中，专心致志地等鱼上钩，结里被鱼咬了脚趾，惊骇不已。表达的内容连贯而完整。 （2 分，每点 1 分。言之成理即可）6 （1）落红不是无情物 化作春泥更护花 （2）学而不思则罔 思而不学则殆（3）对长亭晚 （4）旧时王谢堂前燕 （5 分。 （1） （2）必答，每空 1 分；（3）（4）选答，1 分。有错别字该空不得分）7 （1）C（2 分。 故乡是小说，选自 呐喊 ）（2） “孙悟空（三）借芭蕉扇” ；罗刹（即铁扇公主）的丈夫牛魔王曾经与孙悟空结拜过兄弟，所以称她为“嫂嫂” ；她的儿子是圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交
25、战，后来被观音菩萨降服，收为善财童子，所以称“夺子之仇” 。 （3 分。每问 1分，意思对即可）二、 （4 分）8作者不说自己愁，而说“满川风月替人愁” ，移情于（景）物，以（景）物写人。（2 分）含蓄生动地表现了作者难以排解的离愁别绪。 （2 分） （4 分。意思对即可）三、 （10 分）9 （1）兵：兵器。 （2）被：遭受。 （2 分，每问 1 分）10D（2 分。以：介词，把。 A 乃：副词，竟然。B 虽：转折连词，虽然/假设连词，即使。C 且：连词，况且，再说 /副词，将近）11 （1） （既然）上天要灭亡我，我为什么还要渡江呢？（上天要我死，我还渡江干什么？） （2 分。 “之” “
26、何渡为”各 1 分）（2）即使江东父老兄弟们爱怜我，让我做王，我又有什么脸面见（面对）他们呢？（2 分。 “怜” “王”各 1 分）12观点一：肯定。战败无颜见江东父兄，羞愤自杀是他气节的表现， “死亦为鬼雄” 。 （2 分。只答观点不得分，言之成理即可）四、 （9 分）13双眼已无眼珠，脸上有白而大的伤疤，脸已破相，失去了双手和双腿，无法辨认。临时不能说话。身上没有证件，仅凭一封给妻子的信确认了他的身份。（3 分。每点 1 分）14烘托人物心情。夫妻团圆、战友团聚使三人心情都非常兴奋。预示事态发展。伤员会得到很好的医治，三人的生活会越来越好。“阳光” “艳阳”象征着人性的美好和人情的温暖。
27、（3 分，每点 1 分）15妻子维拉：热爱丈夫，意志坚强。 “丈夫”严重残疾，战争夺去幸福，但她没有屈服。心地善良、心灵美好，伤员虽不是丈夫，她仍然坚决地要他和他们生活在一起。丈夫巴都林：热爱妻子，牵挂家庭。执行任务前想办法把信传回家。心地善良，心灵美好。毅然决然地要受伤的战友和他们生活在一起。 （3 分。答出一点得2 分）五、 （7 分）16使用的说明方法有列数字、举例子、打比方、作比较、作引用等。举例子：如第段用人的眼睫手、牙齿，甚至基因组中，都有细菌长期“占据”的现象，说明人体内存在大量细菌、真菌和其他微生物的事实。列数字：如第段中，用“100 万亿” “10%”“90%”等具体数字准确说明人体内存在细菌、真菌和其他微生物的数量。打比方：如将人体内的“生态系统”比喻为“联合国” ，形象地说明了人体内各种细胞间的动态平衡关系，体现了说明文语言的生动、形象性特征。作引用：如末尾引用一位医生的话，说明医生的作用是有限的。
