1、1科学实验活动策划1、活动主题探索科学奥秘 培养学习兴趣二、活动目的1、 为 了 使 学 生 在 科 学 课 程 的 学 习 中 ， 真 正 受 到 科 学 思 想 、 方法、情感态 度 与 价 值 观 的 熏 陶 ，2、 为 了 培 养 小 学 生 的 科 学 素 养 ， 特 开 展 科 学 兴 趣 小 组 活 动 。3、 通 过 活 动 ， 能 激 发 更 多 学 生 学 习 科 学 的 兴 趣 。 努力建构良好 的 而 学 习 学 习 思 路 ， 逐 步 挖 掘 学 生 们 的 科 学 探 究 能 力 。3、 活 动 时 间4 月 28 号 18:00 点4、 活 动 地 点优 胜 教
2、育 阳 光 100 校 区 自 习 室 25、 目 标 人 群1、 6-18 岁 对 科 学 实 验 感 兴 趣 的 孩 子 ；2、 初 一 、 初 二 在 校 在 学 化 学 、 物 理 实 验 的 学 生 。6、 活 动 准 备1、 物 料 准 备 ： 白 醋 两 瓶 、 小 苏 打 一 袋 、 玻 璃 瓶 两 个 、 明 矾 一 袋 、毛 笔 两 支 、 眼 罩 两 个 、 胶 带 一 卷 、 气 球 一 打 、 白 大 褂 两 身 、 小 礼 品若 干2、 学 管 、 顾 问 电 话 邀 约 学 生 到 访 ， 组 织 话 术 邀 约3、 活 动 PPT 的 准 备 、 视 频 动 画
3、 剪 辑24、 活 动 开 始 前 活 动 场 地 的 摆 放7、 活 动 内 容1、 会 吹 气 球 的 瓶 子 （ 水 变 汽 水 ）（ 1） 取 适 量 小 苏 打 ,用 简 易 漏 斗 加 入 到 气 球 中（ 2） 在 瓶 子 中 加 入 白 醋（ 3） 捏 住 气 球 口 ， 把 气 球 罩 在 瓶 子 口 上（ 4） 倒 入 小 苏 打 ， 瓶 内 涌 出 大 量 气 泡 （ 犹 如 瓶 子 吹 气 球 ）原 理 ： 小 苏 打 是 碳 酸 氢 钠 ， 白 醋 中 含 有 醋 酸 ， 碳 酸 氢 钠 与 醋 酸 发 生复 分 解 反 应 ， 生 成 醋 酸 钠 与 碳 酸 ， 而
4、 碳 酸 不 稳 定 会 继 续 分 解 为 二 氧化 碳 和 水 。 化 学 反 应 方 程 式 NaHCO3 + CH3COOH = CH3COONa + H2O + CO2 2、 神 奇 的 液 体（ 1） 取 少 量 白 醋 与 烧 杯 中（ 2） 让 学 生 确 认 是 白 醋 ， 无 色 的（ 3） 取 一 两 滴 石 蕊 试 剂 滴 在 白 醋 中 ： 白 醋 变 红 色（ 4） 在 变 红 色 的 白 醋 中 ， 逐 滴 加 入 小 苏 打 溶 液 （ 小 苏 打 粉 ） ， 红色 渐 渐 退 去 ， 继 续 滴 加 小 苏 打 溶 液 （ 小 苏 打 粉 ） 颜 色 变 蓝3
5、、 原 地 踏 步（ 1） 在 地 上 用 胶 带 粘 两 个 正 方 形 框 ，（ 2） 选 择 一 名 同 学 在 框 内 原 地 踏 步 ， 不 能 出 框 （ 高 抬 腿 踏 步 ， 不会 出 去 ）（ 3） 选 择 另 一 名 学 生 ， 蒙 上 眼 之 后 同 样 的 要 求 ， 观 察 能 否 出 框3原 理 ：8、 活 动 流 程1、 活 动 开 始 一 个 小 时 前 ， 由 学 管 、 顾 问 打 电 话 确 认 指 示 电 话 ；2、 学 管 人 员 在 公 司 门 口 迎 接 到 访 家 长 ， 将 孩 子 带 进 活 动 室 并 安 排家 长 在 活 动 场 地 外 就 坐3、 教 课 实 验 老 师 提 前 准 备 好 活 动 物 料 ， 并 对 实 验 PPT 进 行 优 化 、熟 悉4、 暖 场 ： 主 持 人 开 场 活 跃 以 下 气 氛 ， 为 什 么 办 这 场 活 动 、 意 义 是啥5、 老 师 按 照 流 程 开 始 教 学 ： 瓶 子 吹 气 球 、 无 字 天 书 、 原 地 踏 步6、 老 师 在 讲 课 过 程 中 与 孩 子 互 动 ， 顾 问 给 家 长 推 9 元 99 元 产 品7、 完 成 实 验 后 进 行 简 单 问 答 ， 并 赠 送 礼 品8、 活 动 结 束 语 。
