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类型教学内容:转述句.doc

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:9247874
  • 上传时间:2019-07-31
  • 格式:DOC
  • 页数:5
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    教学内容:转述句.doc
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    1、转述句打古小学:魏庆中教学内容:新课标小学语文第九册 转述句教学目标:1、了解转述句的含义。2、掌握改转述句的基本步骤和方法。教学重点:掌握改转述句的基本方法。教学难点:转述句中人称的改变。教学过程:师生课前准备活动:模仿别人说话。 (要求学生要把话说完整。)一、导入:1、两个学生和老师做传话游戏:老师对一个学生悄悄说一句话,让他把这句话说给另一个同学听。 (你是一个乖孩子。 )2、教师小结:像这样,把别人说的话,自己再说一遍就叫做转述,这样的句子叫做转述句。 (板书:转述句)二、练习活动:活动一:1、让学生练习用“说”字造句。老师也来造两个句子:(1、老师说:“你们愿意做我的好朋友吗?”(2

    2、、杨小雪说:“我和爸妈明天回老家。”)2、教师出示句子:老师说:“你们愿意做我的好朋友吗?”让学生找出代表人物的词语。 (老师、你们、我)在下面画上横线。3、教师对(人称代词)略讲:第一人称:(我)们,第二人称:(你)们,第三人称:(他、她、它)们或人名。4、出示例句:老师说:“你们愿意做我的好朋友吗?”要求学生把老师说的这句话转述给家长,经过学生的转述,教师出示正确答案:(老师说,我们愿意做他的好朋友吗?)活动二:1、把学生分成四组,每组分发题卡,让他们改转述句。2、让学生交流、讨论改转述句的基本步骤。3、小组汇报:4、教师总结:1 引号前的内容不变。2 去掉引号,改冒号为逗号。3 根据句子

    3、的意思改变人称。活动三:1、学生自由练习改转述句:1 刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。 ”2 小红军对陈司令说:“我还要等我的同伴呢?”3 妈妈对我说:“我上班去了,你在家里自己做饭吃。 ”2、让学生发现王红同学在改转述句中的错误。教师通过学生的汇报,教师再作纠正。老人叫住我,说:“是我打扰了你吗?”老人叫住我,说,是我打扰了你吗?他拍着我的肩头,轻声说:“我知道你希望有那么一匹马。 ”他拍着我的肩头,轻声说:“他知道我希望有那么一匹马。 ”3、拓展练习:将转述句改为直述句老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。通过学生的改写,教师小结:三、总结:多数情况下,我们都用第三人称转述,但

    4、是,特殊情况例外,在进行转述过程中要注意三个步骤,才能做到万无一失。四、板书:转述句步骤1.引号前的内容不变。2.去掉引号,改冒号为逗号。3.根据句子的意思改变人称。转述句的说课打古小学:魏庆中选择转述句的目的,是因为小学五年级上册的学生刚开始学习,很多学生对转述句的改写还有一定的难度。有少部分学生甚至无法下笔,所以我选择了转述句的改写。教学目标:在了解转述句的基础上让学生掌握改转述句的基本步骤和方法。教学重点是掌握改转述句的基本方法。而教学中的难点则是转述句中人称的改变。在师生课前准备活动中让学生模仿别人说话。并要求学生要把话说完整。养成把一句话说完整的好习惯。在导入过程中让两个学生和老师做

    5、传话游戏,让学生明白转述句就是将别人的话说给其他人听。在教学中通过三个活动练习改转述句其中活动一中让学生练习用“说”字造句,老师也出示一个这样的句子,让学生明白转述句就是要转述别人说的话。然后让学生在句子中找出代表人物的词语。 (老师、你们、我)让学生了解人称代词,并对人称代词进行略讲。这时教师才出示例句:老师说:“你们愿意做我的好朋友吗?”要求学生把老师说的这句话转述给家长,经过学生的转述,教师出示正确答案:(老师说,我们愿意做他的好朋友吗?)在活动二中把学生分成四个小组,每组分发题卡,让他们改转述句。并通过学生的交流、讨论,自己领悟出改转述句的基本步骤。然后教师总结让学生读一读。在活动三中先让学生练习改转述句,然后再对王红同学的转述句进行修改,再通过学生的汇报,教师再作纠正。最后通过一个拓展练习让学生将转述句改为直述句进一步加深学生对转述句的理解。

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