1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-重庆版三年级英语下册教案Unit3 My Favorite Food Lesson 1教学目标1.认识目标：(1)学习 Cola、bread 、cake、peach 单词(2)学习会话 Do you like cola? No，I dont。I like pears(3)会唱歌曲I Like Apples2.能力目标：(1)能听懂、会说本课对话(2)在句型操练达到熟练程度时，培养学生的口语交际能力。(3)在巩固句型基础上，自编歌词，培养学生的创新能力。3.情感目标：借助一些名胜、大城市美丽风光的图片、激发学生对祖国大好河山的热爱。借助对食物和饮料的学习，趁机
2、对学生进行环保教育，同时培养学生养成不偏食、不挑食的好习惯。小学资源网 http:/教学重点：1.学习掌握新单词。2.由助动词 do 构成的疑问句及否定句。3.综合运用新旧知识进行交流。教学难点1.短语“very much ” 的发音2.“have”表“吃、喝” 的用法。课前准备1.本课时课件小学资源网 http:/2.图片：苹果、香蕉、梨、桃子、可乐、蛋糕、面包、鸟、羊、马、猫、狗等。3.Cola，bread ，cake，peach，pear 等的单词卡片及图片。4.实物 cola，bread，cake，peach ， pear 等。教学过程(一)热身运动1.Lets sing Two Ti
3、gers2. Greetings(二)以学生为主体、复习旧知l.复习动物单词-小学资源网投稿邮箱: - -2-2.复习水果单词(改变过去复习由教师唱主角的现象，让学生在每节课后评出一名 winner，在下节课上就带好学生复习。如复习上节课的单词，对话及 Chant 部分)(三)巧设情景，导入新课1.播放音乐I Like Apples2.师将一个 apple 放离自己近的地方，一个 pear 放离自己较远的地方，配上动作让生明白其意。3.歌曲完毕，师因势利导，指导苹果，梨问：Whats this? I like apples Do you like apples?Whats that? I l
4、ike pears Do you like pears?从而揭示课题，引出新课。(四)新课呈现l.学习 Listen and say 部分，初学句型出示课件：播放课文内容A：Do you like apples?B：Yes, I do小学资源网 http:/A：Do you like pears?B：NoI dontI like bananas。2.以旧带新、循序渐进学习 bread, cake, cola, peachA.通过课件分别出示以上单词。B.操练单词。小学资源网 http:/C.在操练句型中巩固单，将单词与句型相结合。D.小组活动，对话练习。3. Lets chant Do you
5、 like cola?Yes，I doI like colaDo you like peaches?No, I dont I dont like peachesDo you like cake?YesI doI like cakeDo you like bread?-小学资源网投稿邮箱: - -3-No, I dontI dont like bread 。T：Spring is comingHow nice it is! Do you like to have a picnic?(野餐)I like it，too. Now lets have a picnic with Gao Wendi.
6、 But dontforget taking some bread, cake, pears, applesOK?4.学习 Look and listen，小学资源网 http:/(1) (出示课件) 让学生欣赏画面(2)引导学生看图，理解课文内容(3)学习“have”表“吃、喝 ”的用法A. I have a new hat. (有)B. May I have your name? (知道)C. May I have. (五)穿插游戏、激发兴趣出示“大风车转转转”课件。让学生猜食物，并能和老师简单交流，就能得到一张画有该食物的奖券。(六) 以新知为契机、复习旧知。l.师出示各种动物、食物图片
7、2.多媒体出示：辽阔而美丽的大草原，出现马牛羊成群的画面风景迷人的黄山如诗如画的三峡美丽的家乡万州蓬勃发展的王牌小学。运用句型，师生，生生交流。小学资源网 http:/(七) 生生互动，活学活用Choose one food what yon like，make a dialogue with your good friends。(对话表演既是本课学习的一个总结，也是学生展示自我的一次大好机会。)(八) 拓展延伸，引导创新音乐起，出示I Like Apples让学生根据所学知识改编歌词，大胆创新。(九) 家庭作业1. Listen to the tape.2.回家作一个调查，调查家人、亲人、邻居喜欢吃什么食物?使“生活处处是课堂” 。(十) 板书设计：Yes. I doDo you likeNo，I dont I like
