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内蒙古阿拉善盟第一中学2017届高三语文上学期期中试题.doc

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1、 1 阿盟一 中2016 2017 学年度第 一学期 高三年 级 期中考试 语文 第卷 阅读题 一、现代文阅读(9 分, 每小题 3 分) 阅读下 面的 文字 ,完 成 1 - 3 题 一 种 足 够 诚 实 的 态 度 是 , 承 认 日 本 在 明 治 维 新 到 侵 华 战 争 前 对 亚 洲 形 势 和 格 局 的 强 力 影 响,而 且这 种影 响多 半仍 被视作 是积 极的 。 1905 年, 日俄 双方 在 朝鲜半 岛和 日本 本州 之间 的对马 海峡 爆发 海战 , 日 方几乎 全歼 俄方 舰 队。 这是 自中 世纪 以来 , 首度有 欧洲 之外 的国 家在 重要战 争中 击溃

2、 欧洲 强国 。 在 中国 、 土 耳其、 埃及 、 越 南和 波斯 的报 纸 上, 四处 充斥 着对 日本 战 胜可能 造成 之影 响的 猜测 。 对 此, 兴奋 的甘 地表示 , 日本 战胜 俄国 的 根须将 会蔓 生得 很远, 它 将结出 的果 实是 无法 预测 的。 人 在伦敦 的孙 中山知 晓消 息后 , 也同 样 雀跃不 已 。 弥 漫在 亚洲 的 这种兴 奋之 情 , 其 背后 的 意涵在 于 , 对 马海 战戳破 了非 白种 人劣 等的 迷思 , 而 且它 还证 明了 亚 洲国家 也能 找到 自己 通往 现代文 明之 路 。 一 时之间 , 大批 亚洲 知识 分 子和行 动主

3、义者 纷纷 前往 日本。 日本在 当时 被视 为 亚洲的 典范, 东京 更是成 了亚 洲各 地民 族主 义者朝 觐的 圣地 , 是亚 洲 公共领 域的 中心 , 它极 大 地鼓舞 着亚 洲各 国 的自强 意志 和反 殖民 运动 。 与此同 时, 一种 泛亚 洲主 义思想 正在 迅速 蔓延 。1907 年 4 月, 一 些 日 本社 会主 义者、 印度 人、菲 律宾 人、 越南 人在 东京组 成了 “亚 洲和 亲会 ”。 1909 年 ,当 时最 知 名的泛 伊斯 兰知 识 分子易 卜拉 欣在 日本 创立 了亚细 亚议 会, 在 该会 的 发起书 里写 道: “ 亚洲 人 民之间 的敌 对, 使

4、 西方列 强得 以入 侵东 方 。 ”他还 向中 国境 内的 穆斯 林社群 散播 日本 将是 救星 的预言 和主 张 。 在 1885 年时, 日本 政治 精英 的主流 都还 倾向 于认 为日 本作为 东方 最进 步、 最强 大的国 家, 应该 脱 亚入欧 。 但同 时, 他们 已 经开始 顾忌 西方 诸国 在亚 洲的真 正意 图 。 之 后, 日 本一方 面不 断受 到 来自西 方的 排挤, 另一 方 面 土耳 其 、 中 国等 亚洲 国 家则纷 纷过 来学 习, 这 在 日本激 起了 一种 有 关亚洲 政治 的地 缘想 象, 进而开 始推 行泛 亚洲 主义 。 事实上 , 关于 泛亚 洲主

5、 义 的想象 , 在日 本国 内其 实 有着多 重歧 异的 意识 形态 阵营。 有些人 同情邻 邦的 处境 , 热情 接 待来自 中国 、 朝鲜 、 东 南 亚的政 治难 民 , 并 试图 协 助他国 的独 立和 反 殖民运动;还有一些人认 为应将中国、朝鲜纳入日 本统治;更有野心的泛亚 洲主义者则鼓吹日本在 亚洲的 权利 ,认 为日 本在 未来将 征服 亚洲 ,成 为亚 洲的老 大。 总的来说,日本主张的泛 亚洲主义一开始致力于团 结其他亚洲诸国反抗西方 霸权,也确实给不 2 少亚洲 被殖 民国 家的 反抗 运动提 供了 一些 帮助 。 但1905 年 之后 , 随 着日 本 更 为 强大,

6、 日本 自身 扩张 的利益 需求 和团 结其 他亚 洲国家 一起 抵抗 “白祸 ” 之间的 矛盾 越来 越大 , 并 很快完 全倒 向利 益一 方。 于是,在 欺凌 中国的 帝国 主义者中 ,日 本变得 愈发 肆无忌惮 ,强 行从中 国索 取愈来愈 多的 土地和 商 业特许 权, 一心 建立 大东 亚共荣 圈。 1937 年, 日本 发动 全 面侵华 战争 ,展 露了 和西 方列强 一样 的野 蛮行 径, 泛亚洲 主义 全面 倒台 。 然而,作为一次对亚洲整 体的空间理解和政治想象 ,日本的泛亚洲主义的遗 存影响仍持续了很长时 间。 直 到1940 年, 尼赫 鲁 在英国 人的 监狱 里仍 这

7、样 写道: “我 憧憬 的未来 是 包括中 国与 印度 、 缅甸 与锡兰 、阿 富汗 ,可 能还 有其他 国家 的一 个联 邦。 ” (摘 自对 马海 战 泛亚 洲主 义的迷 梦与 破产 有 删节 ) 1、下 列关 于原 文内 容的 表 述,不 正确 的一 项是 ( ) A 对 马海 峡海 战是 自中 世 纪以来 欧洲 强国 首次 被欧 洲之外 的国 家击 溃的 重要 战争 , 产 生了 深远 的影响 。 B 对马 海战 打破 了人 们关 于非白 种人 劣等 的错 误认 知, 证明 了亚 洲国 家也 能 找到通 往现 代文 明 之路。 C 泛伊 斯兰 知识 分子 易卜 拉欣在 日本 创立 了亚

8、 细亚 议会 , 并 向中 国境 内的 穆 斯林社 群散 播日 本 将是救 星的 预言 和主 张。 D对 马海 战使 得日 本成 为 亚洲的 典 范 ,极 大地 鼓舞 了亚洲 各国 的自 强意 志和 反殖民 运动 。 2、下 列理 解和 分析 ,不 符 合原文 意思 的一 项是 ( ) A 有 些日 本人 同情 邻邦 的 处境, 热情 接待 来自 中国 、 朝鲜 、 东 南亚 的政 治难 民, 并 试图 协助 他 国的独 立和 反殖 民运 动。 B 泛亚 洲主 义给 亚洲 被殖 民国家 的反 抗运 动提 供了 帮助 , 并 一直 致力 于团 结 其他亚 洲诸 国反 抗 西方霸 权。 C 日本

9、从自 身利 益出 发的 需求和 团结 其他 亚洲 国家 一起抵 抗 “ 白祸” 之间 的 矛盾激 化, 最终 造 成泛亚 洲主 义失 败。 D作 为一 次对 亚洲 整体 的 空间理 解和 政治 想象 ,泛 亚洲主 义的 遗存 影响 持续 了很久 。 3、根 据原 文内 容 , 下列 理 解和分 析不 正确 的一 项是 ( ) A泛 亚洲 主义 思想 对亚 洲 形势有 强烈 影响 。中 国、 土耳其 等国 纷纷 派人 到日 本来学 习。 B 泛亚 洲主 义思 想是 基于 日本东 京是 亚洲 公共 领域 中心而 产生 的 , 激 发了 日 本人有 关亚 洲政 治 的地缘 想象 。 C 泛 亚洲 主

10、义 促进 了大 东 亚共荣 圈的 建立 , 就 像易 卜拉欣 在该 会的 发起 书里 写到的 要消 除 “ 亚 3 洲人民 之间 的敌 对, 使西 方列强 得以 入侵 东方 。 ” D 作 者为 我们 介绍 了泛 亚 洲主义 思想 产生 的根 源、 蔓延、 它的 多重 意识 形态 和最终 倒台 等方 面 的内容 。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下 面 的 文言 文, 完 成47 题。 王方 庆,雍州 咸阳人也,周少 司空石泉 公褒之曾孙也。 其先自琅 邪南度,居于丹 阳,为江 左冠 族。 褒 北徙 入关, 始家 咸 阳焉。 父弘 直, 为 汉王 元 昌友,

11、畋猎 无度, 乃上 书 切谏。 元昌 览书 而遽 止。 方庆 年十六,起 家越王府参军 。尝就记室 任希古受史 记 汉 书 。 希古迁为太 子舍人,方 庆 随之卒业。永淳中,累迁 太仆少卿。则天临朝,拜 广州都督。广州地际南海 ,每岁有昆仑乘舶以珍 物与中国交市。旧都督路 元睿冒求其货,昆仑怀刃 杀之。方庆在任数载,秋 毫不犯。又管内诸州首 领, 旧多 贪纵 , 百姓 有诣 府称冤 者 , 府 官以 先受 首 领参饷 , 未尝 鞫 问 。 方庆 乃集止 府僚 , 绝其 交往 , 首领纵 暴者 悉绳 之, 由是 境内清 肃。 当时 议者 以为 有唐以 来, 治广 州者 无出 方庆 之右。 神功

12、元年七月 ,清边道大总管 建安王攸 宜破契丹凯还, 欲以是月 诣阙献俘。内史 王及善以 为将 军入城 , 例 有军 乐, 既 今 上孝明 高皇 帝忌 月, 请备 而不奏 。 方 庆奏 日: “ 臣按 礼经, 但有 忌日, 而无 忌月。 晋穆 帝纳 后, 用 九 月九日 , 是 康帝 忌月, 于 时持疑 不定 。 下 太常, 礼 官荀讷 议称 : 礼 只有 忌 日, 无 忌月 。 若 有忌 月, 即有忌 时、 忌岁 , 益 无理 据。 当时 从讷 所议 。 军 乐 是军容 , 与 常不 等, 臣 谓振作 于事 无嫌 。 ” 则 天从 之。 则 天尝 幸万 安山 玉泉 寺, 以 山迳 危悬, 欲御

13、 腰 舆而上 。 方 庆谏 日: “ 昔 汉元帝 尝祭 庙, 出便 门, 御楼船 , 光 禄勋 张猛 奏日: 乘船 危, 就 桥安 。 元 帝 乃从桥 , 即 前代 旧事。 今山径危险,石路曲狭, 上瞻骇目,下视寒心,比 于楼船,安危不等。陛下 蒸人父母,奈何践此畏 涂?伏 望停 舆驻 跸。 ” 则天 纳其言 而止 。 长安 二年五月 卒,赠兖州都督 ,谥曰贞 。中宗即位,以 宫僚之旧 ,追赠吏部尚书 。方庆博 学好 著述, 所撰 杂书 凡二 百余 卷。尤 精 三礼 , 好事 者 多询访 之。 每所 酬答 ,咸 有典据 ,故 时人 编次 , 名曰 礼杂 答问 。 聚书 甚 多不减 秘阁 至于

14、图画 亦多 异本诸 子莫 能守 其业 卒后 寻亦散 亡。 (选自 旧 唐书 列 传第 三 十九) 4. 对下 列文 中画 波浪 线部 分的断 句, 正确 的一 项是(3 分) ( ) A聚 书甚 多 不减 秘 阁 至于图 画 亦多 异本 诸 子莫能 守其 业 卒后 寻亦 散亡。 B 聚书 甚多 不 减秘 阁 至于 图画 亦 多异 本 诸子莫 能守 其业 卒 后寻 亦散亡 。 C 聚书 甚多 不减 秘 阁 至于图 画 亦多 异本 诸 子莫能 守其 业 卒后 寻 亦散亡 。 D 聚书 甚 多不 减秘 阁 至于 图画 亦多 异本 诸 子莫能 守 其业 卒后 寻 亦散亡 。 4 5. 对文 中下 列词

15、 语相 关内 容的解 说, 不正 确的 一项 是(3 分)( ) A. “石 泉公” 中的 “公” 是对长 辈和 年老 人的 称呼 , 如 “公 其怒, 不敢 献。 公 为我献 之” ( 史 记 项羽 本纪 )中 的“ 公” 。 B “神 功”是武周 武则天的年 号,皇帝的 年号纪年法是 古代纪年法 的一种形式, 和干支纪年 法 一样盛 行。 C吏 部尚 书: 中国 古代 官 名,六 部中 吏部 的最 高级 长官, 掌管 全国 官吏 的任 免、考 课、 升降 、 调动、 封勋 等事 务, 是吏 部的最 高长 官, 为中 央六 部尚书 之首 。 D 三 礼 :指 周 礼 仪礼 和 礼记 , 对中

16、 国 后世政 治制 度、 社会 思想 、文化 传统 、 伦理观 念影 响很 大。 6.下列 对原 文有 关内 容的 概括和 分析 ,不 正确 的一 项是(3 分) ( ) A. 王 方庆 出身 显贵 , 年少 有为 。 他 曾祖 父是 周代 少 司空王 褒 ; 父 亲王 弘直 , 为人正 直 ; 他 十六岁 时就 被任 命为 越王 府参军 。 B 王 方庆 以身 率众 , 理政 有方 。 则 天朝 , 他 担任 广 州都督 , 忌贪 求他 人财 物 , 又 对属 官严 加管制 ,当 时的 人们 对他 赞赏有 加。 C 王 方庆 不畏 权贵 , 正直 敢言 。 武 则天 曾到 万安 山, 山路危

17、 险 , 准 备让 人用 轿 把她抬 上去 , 王方庆 反对 ,认 为皇 上尤 其不能 畏惧 险难 。 D 王方 庆学 问渊 博, 且能致 用。 他议 政或 谏言 , 总引 经据 典, 如对 于“ 诣阙献 俘” 时能 不能奏 乐, 他据 引典 籍反 对“备 而不 奏” 。 7.把文 中画 横线 的语 句翻 译成现 代汉 语。(10 分) (1) 其先 自琅 邪南 度, 居 于丹阳 ,为 江左 冠族 。褒 北徙入 关, 始家 咸阳 焉。( 5 分) (2) 方庆 乃集 止府 僚, 绝 其交往 ,首 领纵 暴者 悉绳 之,由 是境 内清 肃。 (5 分) (二)古代诗歌阅读 (11 分) 阅读下

18、面这 首诗 ,完成 8 9 题。 生 查 子 周紫芝 春寒入 翠帷 ,月 淡云 来去 。院落 半晴 天, 风撼 梨花 树。 人醉掩 金铺 ,闲 倚秋 千柱 。满眼 是相 思, 无说 相思 处。 8.阅读 全词 ,说 说“ 风” 字在上 阕中 的作 用。 (5 分) 9.简要 赏析 “闲 倚秋 千柱 ”的原 因。 (6 分) (三)名篇名句默写 (共6 分,一空一分) 5 10 、补写出下列名篇 名句 中的空缺部分 (6分) (1 ) 屈 原 在 离 骚 中 , 用 比 喻 的 手 法 , 写 出 自 己 才 能 优 秀 却 遭 到 嫉 妒 和 造 谣 中 伤 的 句 子 是 “ , ” 。 (

19、2 )辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是 “ , ” 。 ( 3 ) 王 湾 在 次 北 固 山 下 中 描 绘 昼 夜 和 冬 春 更 替 、 蕴 含 着 生 活 哲 理 的 诗 句 是 “ , ”。 三 、实用类文本阅读 (25 分) 11 阅读下面的文字,完 成(1)-(4)题。 天殷嘱 我重 斯文 记 两弹 元勋彭 桓武 1915 年10 月6 曰 , 彭 桓武 出生于 吉林 长春 。16 岁 考 入清华 大学 物理 系 。1935 年作为 “ 清华 四 杰 ”之 一毕 业后 ,考 入清 华大学 研究 生院 ,跟 随周 培源教 授进 行相 对论 研究 。

20、 1938 年, 彭桓 武留 学英 国 爱丁堡 大学 理论 物理 系 , 师从马 克斯 玻 恩, 后与 波 动力学 创始 人薛 定 谔一起 做研 究, 在固 体理 论、介 子物 理和 量子 场论 等前沿 研究 领域 做了 一系 列开创 性工 作, 先后 获 得哲学 博士 和科 学博 士学 位。1945 年 , 他 与玻 恩等 合作进 行场 论方 面的 研究 , 共 同获 得爱 丁堡 皇 家 学会的 麦克 杜格 尔 布 里斯班 奖。 1947 年底, 彭桓 武回 到祖 国, 先后 执教 于云 南大 学 、 清华大 学、 北 京大 学 。1950 年 , 他参 与组 建了我 国第 一个 核科 学研

21、 究机构 中国 科学 院近 代物理 研究 所, 先后 担任 理论物 理组 组长 、副 所 长,积 极开 展理 论研 究和 实际应 用, 为我 国原 子能 科学事 业的 发展 作出 了开 创性、 奠基 性的 贡献 。 曾有记 者问 彭桓 武, 当年 在国外 已大 有成 就, 为什 么还要 回到 千疮 百孔 的中 国?他 气愤 地说: “ 你这 个问 题的 提 法 不对 !你应 该说 为什 么不 回国 。回国 不需 要理 由, 不回 国才需 要理 由 ! ”他还 作诗言 道 : “世 乱驱 人全 气节, 天殷 嘱我 重斯 文 ” 。 1961 年初 ,全 国抽 调了 一 批杰出 科学 家和 工程

22、技术 人员到 北京 第九 研究 所, 后被公 认为 核武 器 研制“ 三根 台柱 ”的 彭桓 武、王 淦昌 、郭 永怀 就是 其中的 杰出 代表 。彭 桓武 作为主 管理 论部 的副 所 长,组 织领 导并 亲自 参与 理论研 究, 加速 了原 子弹 、氢弹 理论 突破 的进 程。 他大力 倡导 “粗估 ” 法 则,引 导大 家抓 主要 矛盾 ,化繁 为简 ,缩 短研 究周 期。这 一法 则成 为当 年理 论部研 究的 重要 手段 之 一,对 突破 原子 弹原 理的 “ 九次 计 算 ”攻 关, 起到 了重要 作用 ,使 原子 弹设 计工作 得以 全面 展开 。 通过大 量计 算和 系 列理论

23、 研究 , 攻 克一 道道 难关 , 我 国终于 掌握 了原 子弹 爆炸 过程的 基本 规律 , 于 1963 年 完成 了原 子弹 装 置初步 物理 设计 方案 。彭 桓武随 即迅 速组 织力 量向 突破氢 弹理 论转 移, 在 他的领 导下 ,重 视基 础理 论研究 、发扬 学 术民 主和 协同攻 关等 原子 弹突 破的 成功经 验, 也成 为突 破 6 氢弹原 理的 利器 。彭 桓武 指挥, 邓稼 先挂 帅, 周光 召、于 敏、 黄祖 洽分 头带 领科研 人员 进行 多路 探 索,在 氢弹 原理 、材 料、 结构等 方面 全面 展开 研究 。十余 年后 , “ 原子 弹氢 弹设计 原理

24、中的 物理 力 学数学 理论 问题 ”项目 获 得国家 自然 科学 一等 奖, 彭桓武 作为 该项 目排 名第 一的获 奖者 ,被 公认 为 最有资 格接 受本 奖项 唯一 的一枚 金质 奖章 。 但他 坚决 谢绝 : “ 这是 集体 的功 勋 , 不应由 我一 人独 享 。 ” 提议奖 章由 九所 集体 保存 ,并提 笔写 下: “集 体集 体集集 体, 日新 日新 日 日新。” 彭桓武 专心 致志 地探 索自 然界的 奥秘 ,从 早期 在量 子力学 、介 子场 论等 领域 的研究 到核 武器 理 论研究 工作 ,再 到后 来开 展交叉 学科 、凝 聚态 物理 、生物 物理 和理 论化 学物

25、 理等研 究, 毕生 不懈 地 求索创 新。 1995 年在 “何 梁何 利基 金 科技成 就奖 ”颁 奖会 上,80 岁高 龄的 彭桓 武检 讨自 己 “ 不 够艰 苦勤 奋 ”, 并保 证 “ 获奖 后继 续在国 内从 事科 学研 究和 技术至 少三 年 ” 。他 说到 做到, 生病 住院 也不 停 歇。2005 年,90 岁高 龄的 他亲自 作学 术报 告 , 讲 述 研究相 对论 的最 新成 果 。 他写诗 自勉 : “愿 宁静 而致远 ,求 深新 以升 腾。 惟童心 不泯 ,耄 耋期 颐, 总似年 轻。 ” 功成事 毕, 彭桓 武总 是悄 然隐退 ,奖 掖后 辈, 只做 “铺路 石

26、” ,不 做 “ 绊脚 砖 ”。 “两弹 ” 突 破后 , 他 于1972 年 回到 中 科院 , 继 续理 论研 究工 作 。1978 年 , 他 担任 第一 届 理论物 理研 究所 所长 , 该所刚 步入 正轨 ,便 递上 辞呈把 机会 留给 更年 轻的 同志 。 获得 “ 何梁 何利 基金 科技 成就奖 ” 的 100 万元 港币 奖金, 他自 认为 “没 用处 ” ,于 是建 立了 一 个 “彭 公纪 念赠 款 ” , 每 年将钱 分赠 给当 年一 起为 “两弹 ”事 业奋 斗的 同事 或其亲 属 , 在 1996 年至 2004 年的9 年 间先 后赠 给35 人 ,直 到全 部赠

27、完。 他的学 生、 曾任 中国 工程 物理研 究院 九所 所长 和中 国科学 院院 长的 周光 召说 : “随 着时 代的 转 移和国 家的 需要 ,彭 桓武 不断地 开辟 新的 研究 方向 ,带出 了一 批又 一批 的学 生。我 国理 论物 理工 作 者为国 民经 济和 国防 建设 作出的 贡献 , 在科 学发 展 上的成 就 , 无 不与 彭桓 武 教授的 努力 密切 相关 。 ” 2007 年2 月28 日, 彭桓 武孑然 一身 地低 调走 完了 他辉煌 的一 生。 ( 选自 光 明日 报 ,有 删节) (1) 下 列对 文章 有关 内容 的 分析和 概括 ,最 恰当 的两 项是 ( )

28、( ) (5 分) A. 彭桓 武在 英国 师从 马克斯 玻恩 、薛 定谔 等人 ,在他 们的 指导 下研 究固 体理论 、介 子物 理和 量子场 论, 取得 好成 绩, 获得了 博士 学位 。 B.彭桓 武是 杰出 的科 学家 , 也 颇有 文学 修养 , 他能 诗善对 , 从 “ 天殷 嘱我 重 斯文”“ 日 新日 新 日日新 ” 等 句子 看, 他有 着厚重 的语 言功 底。 C. 成为 核武 器研 制 “ 三根 台柱 ” 后, 彭桓 武和 王淦 昌、郭 永怀 一样 被调 到了 北京第 九研 究所 , 担任副 所长 ,主 管理 论部 ,参与 理论 研究 。 7 D.“ 该 所刚 步入 正

29、轨 , 便 递上辞 呈把 机会 留给 更年 轻的同 志 ” , 这突 出地 表 现了彭 桓武 对年 轻 人的爱 护, 实践 了他 只做 “ 铺路 石 ” 的说 法。 E. 本文 大多 数段 落都 写有 具体年 份 , 表 明这 是依 据 时间顺 序对 彭桓 武进 行记 述, 这使 彭桓 武一 生经历 明晰 可见 ,其 思想 、其贡 献一 目了 然。 (2 )彭 桓武 在我 国原 子能 科学事 业的 发展 上有 哪些 重大贡 献? 请简 要概 括。 (6 分) (3)文 章末 尾部 分引 用了 周 光召的 话, 在文 章的 内容 、结构 、表 达方 面各 有什 么作用 ?(6 分) (4)彭 桓

30、武 身上 有哪 些可 贵 的精神 品格 ?请 结合 材料 谈谈你 的看 法。 (8 分) 第卷 表达 题 四 、语 言 文 字运 用(20 分) 12. 下 列各 句中 加点 成语 的使用 ,全 都正 确的 一项 是(3 分) ( ) 面 对棘手的问 题,是派富有 工作经验但 魄力略显不足 的老王去调 解呢,还是让 敢于担当但 经验 不足的 小李 去处 理, 张部 长一时 有些 举棋 不定 。 梅 西表示,现 在的球队与两 年前欧洲杯 上的已经不可 一视同仁 , 他虽然尚未恢 复到最佳状 态, 但是仍 然会 尽力 帮助 球队 取胜。 北京 潘家 园文 物市 场有 不少 鱼 龙混 杂 的 赝品

31、,如 果没有 专业 的文 物鉴 别知 识,就 很容 易上 当。 残疾 人康 复中 心和 托养 中心项 目的 启动 将使 残疾 人享受 康复 服务 变得 倚马 可待 。 调 查 数据表明 ,我们在服装 产业中的发 展具有潜力。 长远看来, 服装产业发展 与战略扩展 ,对 于我们 来说 都是 循序 渐进 的过程 。 这 九十户业主 不肯退铺,让 大华公司以 回购商铺的方 式解决大润 发购物中心困 境的努力 功 亏一 篑 。 A. B. C. D. 13. 下 列各 句中 ,没 有语 病的一 项是 (3 分) ( ) A.吉林 宝源 丰禽 业有 限公 司突发 火灾 时 , 不 但厂 房 没有起 到阻

32、 火作 用 , 反 而 成为火 灾中 的燃 料库 。 因为建 造车 间的 彩 钢 板, 没有加 用阻 燃材 料。 B.自 制机制是新 闻界为了防止 新闻媒体免 遭大众和政府 对其制定规 定而进行的自 我限制,也 是负 责任的 媒体 获取 受众 信任 、减少 诉讼 、自 我保 护的 一种手 段。 C.电 影星际 穿越的 拍摄团 队由多名 天体科学 家组成 ,以 科学的态度尽 可能准确地 向观众展示出 一幅奇异而 壮观的宇宙 景象, 必将 成为 科幻 作品 的新标 杆。 8 D.歌曲 忐忑 让歌 手龚 琳娜一 夜成 名 , 而 近日 , 她再一 次发 行神 曲 丢 丢 铜 , 不 少人 说整 首曲

33、 子只能 听懂 “丢 丢” 二字 ,可谓 “神 曲” 中的 “神 曲” 。 14. 把 下列 句子 组成 语意 连贯的 语段 ,排 序最 恰当 的一项 是 (3 分) ( ) 因此 ,生 态红 线不 能触 碰,否 则就 会受 到大 自然 的惩罚 ,影 响人 类社 会的 持续发 展 。 生态 红线 是指 生态 系统 在发展 演进 中生 态平 衡被 打破, 导致 生态 系统 衰退 甚至崩 溃的 临界 状 态 。 在生 态红 线面 前, 任何 破坏生 态环 境的 行为 都必 须停止 。 生态 红线 是保 证生 态安 全的底 线, 具有 约束 性和 强制性 。 生态 作为 生物 在一 定的 自然环 境

34、下 生存 和发 展的 状态, 是一 个不 断发 展和 演进的 系统 。 生态 红线 一旦 被突 破, 以后即 使投 入大 量的 人力 、 财力、 物力 , 生 态平 衡 也往往 难以 恢复 原状 。 A. B. C. D. 15.在 下面 一段 文字 横线 处 补写恰 当的 语句 , 使 整段 文字语 义完 整连 贯, 内容 贴切, 逻辑 严密, 每 处不超 过 15 个 字。 (5 分) 研究任 何问 题, , 忽 略难点 或是 回避 难点 , 总 难得到 中肯 的答 案。 美的问题难点就在它一方 面是主观的价值, 。历来讨 论这个问题的学者大 半只顾 到某 一方 面而 忽略 另一方 面,

35、所以 寻来 寻去 。 16、 请 描述 这幅 题为 扶 不起 漫画 的内 容, 说明 其寓意 , 并 根据 漫画 内容 设计一 条公 益广 告 。 要求: 体现 画意 ,通 俗易 懂。(6 分) 图中文 字: 被家 属诬 陷成 肇事者 咋办 ;谁 扶谁 遭殃 ;不敢 扶。 五 、写作(60 分 ) 18.阅 读下 面的 材料 ,根 据 要求写 一篇 不少 于800 字 的文章 。 经典 ,是 指经 过历 史选 择出来 的“ 最有 价值 的书 ” ,它们 理应 是经 久不 衰的 万世之 作。 但前 不久,某大 学出版社搞了 一个出版物 “死活读不下 去排行榜 ” ,结果 令人瞠目 结舌: 红楼

36、梦 高居 榜首 ; 榜单 前10 位中 , 中 国古 典四 大名 著 尽数在 列; 百年 孤独 瓦尔登 湖 等 外国 名著 也赫然其中。而同时,通 俗文学作品以及通过网络 阅读小说(文学)的方式 则大受欢迎。是经典 文 学的影响力落后于通俗文 学了,还是旧的阅读方式 过时了?抑或是 ? 对此,引发了社会一 片热议 。 对于以 上事 情, 你怎 么看 ?请你 据此 作文 ,体 现你 的思考 、表 明你 的态 度, 阐述你 的看 法。 9 要求 综合 材料 内容 及含 意, 选好 角度, 确定 立意 , 明确文 体, 自 拟标 题 , 不要套 作 , 不 得抄 袭, 不得泄露个人信息 。 10 阿

37、盟一 中 2016 2017 学 年 度第一 学期 高三 年级 期中 考试 语文试 卷答 案 一、现代文阅读 1 、D 。 曲解 文意 ,指 代不 清,它 指的 是东 京, 而非 对马海 战。 2 、B 。 混 淆时 态 , 原文 “ 日本主 张的 泛亚 主义 一开 始致力 于团 结其 他亚 洲诸 国反抗 西方 霸权 ” , 是“一 开始 ” , 而非 “一 直 ” 。 3 、C 。转 化失 误, 大东 亚 共荣圈 并未 建立 。 二、古代诗文阅读 4B 聚 书甚 多 不减 秘阁 至于 图画 亦 多异 本 诸子莫 能守 其业 卒 后寻 亦散亡 5A(该 文中 的 “公 ” 应 指 爵位名 称。

38、 古代 爵位 共分 五等, 即公、 侯、 伯、 子 、 男。 “公” 居于 首位) 6C( “ 王 方庆 反对 ,认 为皇上 尤其 不能 畏惧 险难 ”与原 文不 符) 7 (5 分)(1) 他 的祖 先从 琅琊向 南迁 移, 迁居 到丹 阳, 是 江左 名门 望族。 王 褒北迁 入关 , 才 在 咸阳安 家。(译 出“ 先” “ 冠 族” “家 ”各 1 分 , “ 家 咸阳” 倒装 句 1 分, 句 子 通顺 1 分) 。 (2)(5 分) 王方 庆就 约束 府 僚, 断 绝他 们与 各州 首领 的私人 交往 , 放 纵残 暴的 首领均 受到 法律 制 裁,由 此境 内清 静肃 穆。( 译

39、出“ 集止 ” “ 绳” “ 由是 ”各 1 分, 句 子通 顺 2 分) 参考译 文 : 王 方庆 , 是 雍 州咸阳 人 , 前 朝周 代少 司 空石泉 公王 褒的 曾孙 。 他 的祖先 从琅 琊 向南迁 移, 迁居 到丹 阳, 是江左 名门 望族 。王 褒北 迁入关 ,才 在咸 阳安 家。 他的父 亲王 弘直 , 是汉王 元昌 的朋 友, 汉王 打猎无 节制 ,( 王弘 直) 就上书 提意 见, 情意 恳切 。 元昌 看了 , 便 马 上停止 ,不 再打 猎。 王方庆 十六 岁, 就被 任命 为越王 府参 军。 曾经 跟随 记室任 希古 学习 史 记 汉书 。 任 希 古 升 迁太 子舍

40、 人, 王方 庆也 因 此终 止了 学业 。唐 高宗 永 淳年 中( 683) ,王 方庆 连 续升 任至 太 仆少卿 。 武则 天临 朝当 政 时, 王方 庆官 拜广 州都 督 。 广 州在 南海 之滨 , 每 年 有马来 人乘 船运 珍 珠之类 货物 到中 国做 买卖 。 旧 都督 路元 容贪 求他 们 的货物 , 马来 人带 着刀 具( 把他) 杀 了 。 王 方庆在 任期 间 , 秋 毫无 犯 。 另 外他 所管 辖之 内的 各 州首领 , 过去 多贪 婪放 纵 , 有 百姓 到官 府诉 冤, 府中 官员 因为 事先 接 受了首 领的 贿赂 , 也未 曾 追查 。 王 方庆 就约 束府

41、 僚 , 断 绝他 们与 各州 首领的私人交 往,放纵残 暴的首领均受到法律的制 裁,由此,境内清静肃穆 。当时人们认为唐以来 治理广 州的 官员 没有 谁能 超出王 方庆 的。 神功元 年( 697) 七 月 , 清 边道大 总管 建安 王攸 宜攻 破契丹 凯旋 , 想在 七月 上 朝廷献 俘 。 内 史王 11 及善认为将军入城,按例 应有军乐,但此月又是孝 明高皇帝的忌月,只备军 乐而不奏。王方庆上奏 道: “ 臣查了礼经,只 有 忌日,没有忌月。晋穆帝 纳皇后,在九月九日,这 是晋康帝的忌日,在这 个时候犹豫不决,就把它 交给太常讨论,礼官荀讷 议道: 礼只有忌日, 无 忌月,如有忌月

42、,就有 忌时、 忌岁 , 这 就更 加没 有 理据了 。 当时 皇上 听从 荀 讷的意 见。 军乐 是军 容, 与 常乐不 能等 同看 待, 臣认为奏军乐只有振作而 没有什么犯嫌的。 ” 武则 天听从了他的意见。武则 天曾到万安山玉泉寺, 因为山路危险,准备用轿 抬上去。王方庆提意见道 : “ 过去汉元帝曾经去祭庙 ,出便门,乘楼船, 光禄勋张猛上奏道 : 乘 船危险,走桥安全 。 元 帝于是就徒步行走过桥。 这是前代的旧事。今山 路危险,石路曲狭,向上 看骇目,向下视寒心,把 这与楼船相比,安危相等 。陛下是众人的父母, 怎么能 走这 可怕 的险 道呢? 伏望陛 下停 止这 一行 动。 ”

43、武则 天采 纳了 他的 意见 而 止步。 长安二 年(702)五月 , 王方 庆去世 , 被赠 兖州 都督 , 谥号贞 。 中宗 即位 , 按照 宫僚的 例法 , 追赠 吏部尚 书 。 王 方庆 博学 多 才, 乐于 著述 , 所撰 写的 各种书 有二 百余 卷 。 他 尤 其精通 三礼 , 讲究 礼 节的人大多向他讨教。他 每有酬答,都有典据,当 时人们把他所讲的“ 礼” 汇编在一起,取名为 礼杂 答问 。 他家 藏书 很 多,不 少于 秘阁 ,至 于图 画,也 多异 本。 但他 的子 孙没能 守住 他的 家业 , 他死后 不久 书画 也大 多散 亡。 8( 5 分) “ 风” 是把 室内的

44、 情和 室外 的景 连结 一起的 纽带 。 (2 分) 是 “风 ” 把 室外 的寒 气 吹进 “翠 帷” ; 是 “ 风 ” 吹 着 “ 云来 去 ” 使 月光 乍明 乍暗 ; 是 “ 风 ” 驱 云掩 月,使 “院 落 半 晴天 ” ; 是 “风撼 梨花 树” 而使 落英 缤纷。 (2 分,此 处学 生分 析出两 句即 可得 分。 ) 春寒 的袭 入使 翠帷 人芳 心自警 ,惹 起了 春愁 。 (1 分) 9( 6 分) “闲 倚秋 千柱 ” ,描写 的是 一副 坐卧 行立 皆无所 可的 情态 。 (2 分) 为什么 这样 ,原 来是 因为 “满眼 是相 思, 无说 相思 处”也 。 (2

45、 分) 当此寒食清明之夜,天色 既不开朗,梨花又复飘零 ,人则深闺独醉,一任秋 千闲挂,种种景象、行 动,都 表现 出她 的触 处皆 愁。 ( 抓住 环境 春寒 分析1 分) 。 愁因相 思而 起, 相思 又无 处诉说 ,其 愁愈 甚。 (景 惹 愁情, 触景 生 情1 分 ) 。 10. (1 )众 女嫉 余之 蛾眉 兮,谣 诼 谓 余以 善淫 (2) 金戈 铁马 ,气 吞万 里 如虎 (3 )海 日生 残夜 ,江 春 入旧年 11.BD(1 ) 答B 给2 分 , 答 D 给3 分 , 答E 给 1 分 。 (A 项 错在 说法 不准 。 他 与薛定 谔只 是共 同研 究 的关系,文中没有

46、说是师 生关系,也没有说明他是 在他们两个的指导获得博 士学位的。C 项错在前 后颠倒,被称为核武器研 制 “台柱 ”是在调进北京 第九研究所之后。E 项“ 其思想、其贡献一目了 然 ”的 说法 正确 ,但 有点 夸大。 给 1 分。 ) (2) 参与 组建 中国 科学 院 近代物 理研 究所 , 开 展理 论研究 和实 际应 用, 作出 了开创 性、 奠基 性的 贡 12 献。 在北京第九研究所 ,组织领导并亲自参 与理 论研究,倡导 “粗估”法 则,使原子弹设计工作 得以全面展开。 掌握了 原子弹爆炸过程的基本规 律后,迅速组织力量向突 破氢弹理论转移。所研 究的“ 原子弹氢弹设计原理中的

47、物理力学数学理论问题 ” 项目获得国家自然科学一等奖。 (每点 2 分。 共6 分 。意 思对 即可 ) (3) 在内 容上, 突出 了彭 桓武在 培养 人才 、 研 究科 学方面 的巨 大贡 献, 对彭 桓武作 了恰 切评 价和 高 度赞美。 在结构上,周 的话是对彭桓武一生的为 人与事业的概括,使全文 内容有了总括。 在表 达上,属于侧面描写。引 用中国科学院院长周光召 的话,显得很权威,能增 加文容内容的真实性可 信性。 (每点 2 分。 共 6 分。意 思对 即可 )(4) 强 烈的爱 国精 神。 他在 国外 已大有 成就 时, 仍然 回 到祖国 ,并 且认 为回 国不 需要理 由。 勤 奋的 工作 精神。 他 90 岁还 在做 学 术报告 ,80 岁时 却检 讨 自己“ 不够勤奋”。可 贵的创新精神。他毕业 “ 毕生不懈地求索创新 ”。 淡泊名利、关爱他人 的精神 。 有 了成 就, 他 不 肯独享 奖励 ; 有

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