1、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -Unit 4 Wheres the bird? 第四教时教学目标：1.能熟练运用 in, on, under, behind.2.能听懂、会说、正确地发字母 d 在单词中的读音。教学准备：1.多媒体、录音磁带2.把 Cartoon time 的句子写在条形卡上。教学过程：A.GreetingsB.Sing a songWheres the bird?C. Review1.出示 Cartoon time 句子条形卡，学生认读。2.多媒体出示 Cartoon time 画面，学生给画面配音。D.Checkout timeA
2、)Listen and draw1.引导学生研读题目，了解本题的做法：听录音内容，画出物品所在位置（用简笔画画出即可）1） The ruler is on the chair.2） The sweet is in the desk.3） The rubber is under the chair.4） The bird is on the desk。2.指明学生说一说各图片句子。B)Ask and answer1.师生示范（引导学生看图）：T: Whats this?S: Its a pencil.T: Wheres the pencil?S: Its in the pencil case.
3、. . . . .2.学生同桌谈论 Checkout time B. Ask and answer3.学生分组抢答：-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -T: Whats this?S: Its . . .T: Wheres . . .?S: Its . . .E. Sound time1.教师示范朗读 bird, desk, door, stand, under,学生边听边体会字母 d 在这些单词中读音。2.学生听录音跟读。3.指导学生朗读 Bird, bird, dont fly away.Stand on my desk,And be my frie
4、nd, OK?指导学生进一步体会字母 d 在单词中的读音。学生反复朗读，开展绕口令比赛，看谁读得又准确又流利。F. Homework1.听录音跟读 Sound time.2.抄写四会单词Unit 4 Wheres the bird? 第五教时教学目标：1.能综合运用本单元学习的词汇、语句。2.能用运用英语简单询问、介绍物体在什么地方。教学准备：1.多媒体、录音磁带、单词卡片2.拍摄一些文具在不同位置的照片。教学过程：A.GreetingsB. Sing a songWheres the song?C. Review1.快速出示单词卡片，学生认读、拼写。2.绕口令读 Sound time 部分句子D.Do exercise参照教师用书本单元补充习题教师建议，指导学生完成练习。-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -E. Ticking time指导学生结合练习情况，对自己本单元的学习进行评价。
