1、-小学资源网投稿邮箱: xj5u_ -The Fourth period一、Teaching contents: Checkout time , 补充习题二、Teaching aims: 1.学生能熟练运用句型：This is my .2.学生能在教师指导下愉快正确完成 Checkout time的练习。3.学生能在教师指导下愉快正确完成补充习题。三、Teaching points:1.学生能熟练运用句型：This is my .2.学生能在教师指导下愉快正确完成 Checkout time的练习。3.学生能在教师指导下愉快正确完成补充习题。四、Teaching difficulties:1.
2、学生能在教师指导下愉快正确完成 Checkout time的练习。2.学生能在教师指导下愉快正确完成补充习题。五、Teaching preparations: PPT, tape.六、Teaching steps:思考与调整Step 1 Free talk and warm up.1. T: Hello, boys and girls.Good morning / afternoon / evening, class.How are you?Are you ?2. T：Hello, who is this?（ 利用照片 ）Ss: This is my .T： Who is he/ she?Ss
3、: Hes / Shes my .3. Sing the song.Step 2 RevisionRecite Story timeStep 3 Presentation1. Listen and number.a. Look at the pictures.b. Talk about the pictures.（指导学生看图后，用 This is 句型说一说每一幅图，做到心中有数，然后再听录音，降低做题难度。 ）-小学资源网投稿邮箱: xj5u_ -c. Listen to the tape.d. Listen and number.e. Check the answers.Step 4 补
4、充习题1. Listen and number.a. Look at the pictures.（这是一幅海滩嬉戏的画面，还是比较吸引学生注意力的。 ）b. Talk about the pictures.（指导学生看图后，用 This is 句型说一说每一幅图，做到心中有数，然后再听录音，降低做题难度。 ）c. Listen to the tape.d. Listen and number.e. Check the answers.2. Look and saya. Look at the pictures.b. Look and say.注意让学生用不同的语音语调来说这些句子，最好能说出幽
5、默感，培养学习英语的兴趣。3.Read and matcha. Look at the pictures.b. Read the sentences.c. Read and matchd. Check the answers.4.Look and writea. Read the word.b. Write the letters.c. Read the words.d. Spell the words.5.Find and writea. Look at the pictures.b. Find the letters.c. Write the letters.（ 注意指导学生用正确的格式书
6、写，养成好的书写习惯。 ）Step 5 Homework-小学资源网投稿邮箱: xj5u_ -1. Recite the story.2. Copy “ story time”Step 6 Blackboard designUnit4 My familyThis is my father, motherHes my brother, sisterShes my grandpa, grandmaThe fifth period(一)教学目标知识目标：1. 复习巩固问候语：This is my .Hes/Shes my.等,并能运用所学介绍他人。2. 再次巩固 Story time, Cartoo
7、n time和字母部分内容。3. 在教师的指导下，积极地开展自我评价和相互评价。4. 完成同步练相应练习。能力目标1. 学生能自如地表演故事和对话2. 通过复习学生能准确地使用本课语言进行交际3. 通过复习检测加深对本单元知识的理解和掌握（二）教学重难点1. 综合复习本单元的词汇和语言 2.指导学生进行自我评价，把评价当做知识巩固和运用的过程（三）教学准备1. 多媒体课件2. 字母卡片（四）教学过程思考与调整Step 1 Warming up 1. Sing a song:My family 2. 轮到的学生介绍家人Step 2 Review Greetings1. 教师课件出示 Story
8、time ，cartoon time教学图片，让学生根据提供的语言填进相应的气泡，培养学生的认词认句能力。-小学资源网投稿邮箱: xj5u_ -2. 开展课文朗读对抗比赛，并注意把学习习惯要求作为加分项目。3. 教师出示活动手册 P.14，带领学生认读答案的文字然后指导学生答题。4. 教师引导学生根据活动手册上图片用所学语言创新表演，并互相提出评价意见，小组竞赛。 Step 3 Letters1、教师快速出示单个字母卡片 Ll Mm Nn，学生快看快说。2、Ll Mm Nn与其他字母打乱顺序，学生开小火车轮流朗读。3、认读字母组合 FL IL MN CG HM ei bd cg nm4、-学生在默写本上听写字母。Step4完成同步练相关练习Step 5 Ticking time.1、教师带领学生总结本单元所学知识点（参照 ticking time内容）2、教师引导学生指读 ticking time上评价内容，并让学生向同桌介绍自己对本单元知识的掌握，开展自评。3、也可以组织学生四人一组，一个同学为组长，带领学生开展自评并打分。4、教师小结本节课学生学习情况。（六）Homework根据 ticking time内容，向家长汇报第四单元学习情况。
