娄店乡中心校2015年下期教育教学工作计划.pdf

1、1娄 店 二 中2015 年 下 半 年 教 育 教 学 工 作 计 划一 、 指 导 思 想2015 年 ， 我 校 教 育 工 作 将 以 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 、 四 中 全会 精 神 为 指 导 ， 全 面 贯 彻 落 实 全 国 和 省 、 市 、 区 教 育 工 作 会 议 精 神 ，紧 紧 围 绕 区 委 、 区 政 府 和 上 级 教 育 主 管 部 门 的 工 作 部 署 ， 继 续 坚 持 “ 立德 树 人 、 实 干 兴 教 ” 的 指 导 思 想 ， 着 力 深 化 教 育 改 革 ， 进 一 步 解 放 思想 ， 负 重 拼 搏 ， 争 创 一

2、流 ， 把 办 好 每 一 所 学 校 、 成 就 每 一 名 学 生 、 增强 每 一 名 教 师 的 职 业 使 命 感 作 为 核 心 任 务 ， 把 推 进 义 务 教 育 优 质 均 衡发 展 、 全 面 提 升 教 育 教 学 质 量 作 为 重 中 之 重 ， 不 断 创 新 工 作 方 式 ， 完善 工 作 机 制 ， 进 一 步 提 升 教 育 教 学 水 平 。根 据 区 中 心 校 的 工 作 要 求 ， 围 绕 “ 课 堂 教 学 改 革 ” 这 个 核 心 ， 突出 “ 提 高 教 育 教 学 质 量 ” 和 “ 提 高 教 师 业 务 水 平 ” 两 大 重 点 ，

3、 以 强 化教 学 过 程 为 突 破 口 ， 坚 持 和 巩 固 “ 校 本 教 研 ” 和 “ 校 本 培 训 ” ， 提 升教 师 把 握 教 材 、 驾 驭 课 堂 的 能 力 ， 促 进 教 师 专 业 发 展 ， 努 力 提 高 我 校教 育 教 学 质 量 。二 、 工 作 目 标 ： 实 现 五 个 转 变1、 实 现 教 师 、 学 生 书 写 规 范 的 转 变 。2、 通 过 教 研 组 、 学 校 帮 扶 组 织 、 集 体 备 课 等 形 式 ， 实 现 由 教 师个 体 发 展 向 团 队 协 作 的 转 变 。3、 实 现 更 注 重 考 察 学 生 行 为 习

4、惯 养 成 和 学 生 综 合 素 质 的 提 升 转变 。 4、 通 过 全 面 推 进 课 改 工 作 ， 实 现 学 生 由 被 动 学 习 向 主 动 学 习 的转 变 。5.通 过 推 门 听 课 与 校 内 循 环 公 开 课 相 结 合 的 听 课 模 式 ， 实 现 教 师单 一 发 展 向 整 体 提 高 的 转 变 。三 、 主 要 工 作（ 一 ） 课 程 计 划 管 理21、 严 格 执 行 课 程 计 划 ， 规 范 课 程 名 称 ， 开 齐 、 开 足 课 程 ， 确 保综 合 实 践 活 动 、 信 息 技 术 、 劳 动 与 技 术 、 音 乐 、 体 育 和

5、 美 术 等 课 程 的真 正 落 实 ， 开 设 学 校 特 色 课 程 。2、 开 展 诵 读 “ 国 学 经 典 ” 活 动 ， 搞 好 第 一 轮 弟 子 规 学 习 成果 展 示 ， 争 取 开 发 学 校 课 程 ， 并 印 制 成 册 。（ 二 ） 教 学 研 究 管 理3、 继 续 推 行 以 学 科 带 头 人 为 组 长 的 学 科 教 研 组 ， 开 展 学 习 交 流和 研 讨 活 动 ， 积 极 提 高 教 师 素 质 和 执 教 能 力 。 在 原 来 建 立 的 教 研 组 的基 础 上 ， 围 绕 校 本 教 研 主 要 形 式 积 极 开 展 活 动 ， 落

6、实 好 集 体 备 课 。 每次 教 研 活 动 ， 要 做 到 三 定 五 有 ： 定 时 间 、 定 内 容 、 定 研 究 主 题 ； 有 活动 计 划 ， 有 活 动 记 录 ， 有 活 动 原 始 资 料 积 累 ， 有 效 果 ， 有 教 研 组 活 动总 结 。 教 研 组 长 必 须 在 每 学 期 开 学 后 一 周 内 拟 订 出 详 细 的 教 研 活 动 计划 ， 并 带 领 组 内 教 师 扎 实 认 真 地 开 展 教 研 活 动 ， 做 好 活 动 记 录 和 资 料收 集 整 理 工 作 。 通 过 新 教 师 上 见 面 课 、 青 年 教 师 上 汇 报 课

7、 、 骨 干 教 师上 示 范 课 ， 举 行 观 摩 课 、 课 后 点 评 等 活 动 形 式 ， 开 展 多 层 次 、 多 学 科的 课 堂 教 学 展 示 活 动 ， 广 泛 、 深 入 、 持 久 地 开 展 教 学 研 究 。4、 每 学 期 根 据 教 研 计 划 ， 制 定 学 校 校 本 教 研 工 作 计 划 ， 积 极 开展 不 同 形 式 的 听 评 课 、 主 题 论 坛 、 研 讨 交 流 等 校 本 教 研 活 动 。 每 学 期开 学 一 周 内 ， 上 报 学 校 校 本 教 研 计 划 ， 每 学 期 10 次 ， 项 目 包 括 ： 时间 、 地 点 、

8、 活 动 主 题 、 活 动 内 容 、 主 讲 人 、 主 持 人 、 参 加 人 员 等 。5、 针 对 教 学 中 存 在 的 问 题 ， 各 校 开 展 小 课 题 研 究 。 按 照 立 足 教学 问 题 化 、 课 题 微 型 化 、 成 果 实 践 化 的 “ 三 化 ” 原 则 ， 以 “ 破 解 教 育教 学 工 作 难 题 ” 为 切 入 点 ， 以 “ 课 标 、 管 理 、 课 堂 、 练 习 、 评 价 、 学法 、 德 育 ” 七 个 方 面 为 重 点 ， 重 视 实 际 问 题 研 究 和 教 学 案 例 的 研 究 ，确 保 每 位 教 师 每 学 期 解 决

9、 2 个 有 价 值 的 问 题 ， 促 进 教 研 工 作 转 型 升级 ， 实 效 提 高 。6、 以 校 园 文 化 建 设 和 文 化 氛 围 培 育 为 理 念 ， 坚 持 文 化 育 人 的 思想 ， 以 均 衡 发 展 成 果 为 依 托 ， 强 化 创 新 意 识 ， 深 入 研 究 学 校 实 际 ， 查找 切 入 点 ， 积 极 开 展 “ 一 校 一 品 ” 工 程 建 设 ， 打 造 学 校 特 色 ， 形 成 品牌 。37、 进 一 步 做 好 校 长 、 主 任 上 课 和 听 评 课 工 作 ， 学 校 领 导 要 担 任主 课 教 学 并 经 常 组 织 教 师

10、 进 课 堂 开 展 听 评 课 活 动 ， 校 长 、 主 任 每 学 期听 评 课 不 少 于 15 节 、 20 节 ， 真 听 真 评 ， 此 项 作 为 考 核 学 校 领 导 的 重要 内 容 来 抓 。8、 开 展 “ 走 出 去 ， 请 进 来 ” 活 动 ， 积 极 参 加 上 级 部 门 举 办 的 各项 教 学 教 研 培 训 活 动 ， 参 培 教 师 在 认 真 学 习 的 基 础 上 ， 要 积 极 进 行 反思 ， 回 校 后 以 讲 座 或 观 摩 课 、 示 范 课 等 形 式 做 好 再 培 训 工 作 。9、 举 办 名 师 大 讲 堂 视 频 学 习 会

11、 ， 努 力 提 升 教 师 驾 驭 新 课 堂 教 学的 能 力 。10、 积 极 开 展 丰 富 多 彩 的 课 堂 教 学 展 示 活 动 。 继 续 推 行 “ 推 门 听课 与 校 内 循 环 公 开 课 ” 相 结 合 的 听 课 模 式 ， 促 进 教 师 执 教 水 平 整 体 提高 。11、 尝 试 “ 订 单 式 ” 教 研 活 动 。 由 学 校 或 教 研 组 提 出 申 请 ， 中 心校 根 据 根 据 学 校 或 中 心 教 研 组 “ 订 单 ” 开 展 教 研 活 动 。12、 继 续 发 挥 网 络 教 研 平 台 的 作 用 。（ 三 ） 教 学 常 规 管

12、 理13、 备 课 、 上 课 、 作 业 布 置 与 批 改 、 质 量 检 测 与 评 价 活 动 要 有 新的 起 色 。14、 不 断 完 善 教 育 教 学 常 规 检 查 机 制 ， 继 续 推 行 间 周 检 查 制 度 、突 击 检 查 制 度 ， 并 建 立 检 查 通 报 制 度 ， 及 时 发 现 问 题 ， 研 究 补 救 措 施 。（ 学 校 内 部 检 查 要 有 总 结 、 通 报 张 贴 ） 。15、 重 视 教 学 常 规 管 理 工 作 ， 教 学 计 划 要 更 加 详 实 ， 手 稿 备 课 要更 加 精 细 ， 电 子 备 课 要 更 加 规 范 ，

13、上 课 状 态 要 全 程 跟 踪 监 督 ， 作 业 纠错 要 切 实 执 行 ， 二 次 作 业 批 改 要 有 明 显 痕 迹 ， 辅 导 更 具 针 对 性 和 有 效性 。 16、 抓 好 教 学 反 思 ： 一 要 反 思 教 学 行 为 是 否 达 到 教 学 目 标 ； 二 要反 思 教 学 活 动 是 否 能 “ 沟 通 ” 和 “ 合 作 ” ； 三 要 反 思 是 否 创 造 性 地 使用 了 教 材 ； 四 要 反 思 教 学 过 程 是 否 存 在 着 “ 内 伤 ” ； 五 要 反 思 教 学 过程 中 是 否 迸 发 出 “ 智 慧 的 火 花 ” ； 六 要 反

14、 思 教 学 过 程 是 否 适 应 学 生 的个 性 差 异 ； 七 要 反 思 教 学 过 程 是 否 存 在 “ 伪 探 究 ” 。（ 四 ） 教 学 质 量 管 理417、 加 强 教 学 质 量 监 控 ， 对 成 绩 突 出 的 教 师 和 学 生 给 予 表 彰 ， 对教 学 质 量 特 差 的 任 教 教 师 在 一 定 范 围 内 给 予 批 评 教 育 。18、 强 化 教 学 质 量 的 分 析 ， 召 开 期 中 、 期 末 教 学 质 量 分 析 会 或 论坛 。 19、 做 好 “ 抓 两 头 促 中 间 ” 工 作 。 针 对 基 础 差 的 学 生 ， 立 足

15、课 堂 ，低 起 点 ， 严 要 求 ， 从 基 础 抓 起 ， 从 学 习 行 为 习 惯 抓 起 ， 使 学 生 学 有 所获 ， 学 有 所 进 。 针 对 前 30%学 生 ， 为 他 们 开 “ 小 灶 ” ， 让 他 们 吃 饱 ，还 要 吃 好 。 对 “ 夹 心 层 ” 学 生 给 予 足 够 重 视 ， 因 材 施 教 ， 兼 顾 两 头 ，带 动 中 间 ， 力 促 生 生 发 展 。（ 五 ） 教 师 发 展 建 构20、 加 大 教 师 培 养 力 度 。 适 当 投 入 经 费 ， 搭 建 平 台 ， 力 争 培 养 一批 学 科 带 头 人 。21、 狠 抓 教 师

16、 素 质 的 提 高 。 就 “ 三 字 ” （ 粉 笔 字 、 钢 笔 字 、 毛 笔字 ） 、 “ 三 课 ” （ 备 课 、 上 课 、 听 课 ） 、 “ 三 项 ” （ 课 件 、 命 题 、 教学 反 思 ） 等 内 容 ， 发 动 教 师 开 展 岗 位 大 练 兵 活 动 。22、 重 视 中 老 年 教 师 的 后 续 发 展 。 将 公 开 课 、 课 件 制 作 、 评 课 等内 容 纳 入 教 师 工 作 目 标 管 理 ， 加 强 中 老 年 教 师 队 伍 建 设 。23、 教 师 层 面 的 各 类 评 比 活 动 ： 教 师 素 养 大 赛 教 师 微 课 比

17、赛 ； 课 件 制 作 大 赛 ； 教 师 经 典 诵 读 比 赛 ； 。（ 六 ） 学 生 工 作 建 构24、 培 养 学 生 学 习 习 惯 ： 预 习 习 惯 、 听 课 习 惯 、 作 业 习 惯 （ 独 立完 成 、 书 写 工 整 、 表 达 规 范 、 要 有 激 励 性 评 价 语 言 和 笑 脸 等 符 号 ） 、知 识 整 理 习 惯 （ 梳 理 知 识 结 构 ， 收 集 典 型 题 目 ， 建 立 错 题 集 ） 、 反 思习 惯 （ 特 别 要 强 调 各 学 段 的 起 始 教 育 ） 。 在 学 习 管 理 上 重 点 抓 “ 五 个100%” ： 早 读 开

18、口 率 100%， 早 读 课 提 倡 学 生 朗 读 ； 上 课 抬 头 率 100%，上 课 要 求 学 生 抬 头 听 课 ， 注 视 老 师 ， 紧 跟 老 师 的 思 路 ， 做 好 重 点 知 识的 笔 记 ； 课 堂 学 习 率 100%， 要 求 学 生 养 成 一 到 教 室 就 认 真 学 习 的 习惯 ， 即 使 是 非 上 课 时 间 ， 进 了 教 室 就 要 保 持 安 静 ， 形 成 一 个 学 习 的 氛围 ； 作 业 上 交 率 100%， 根 据 学 生 不 同 年 龄 特 点 ， 有 效 地 控 制 和 协 调各 学 科 的 作 业 量 ， 作 业 有 必

19、 答 题 和 选 做 题 ， 满 足 不 同 层 次 学 生 需 要 。通 过 以 上 措 施 ， 解 决 学 生 行 为 习 惯 养 成 。525、 不 断 健 全 教 学 评 价 机 制 ， 以 班 为 单 位 健 全 学 生 成 长 记 录 袋 的建 档 工 作 。26、 加 强 学 生 学 习 习 惯 的 养 成 教 育 ， 作 好 学 生 书 写 习 惯 的 指 导 ，初 步 培 养 学 生 用 圆 珠 笔 、 钢 笔 写 字 的 能 力 。27、 学 生 层 面 的 各 类 竞 赛 活 动 ： 1 规 范 汉 字 书 写 竞 赛 ； 2 弟子 规 知 识 竞 赛 ； 3 主 题 演

20、 讲 比 赛 ； 4 现 场 作 文 比 赛 ； 5 守 则 背诵 比 赛 ； 6 举 办 课 本 剧 表 演 赛 。教 育 教 学 工 作 行 事 历 附 后 ：6娄 店 二 中 2015-2016 学 年 度 上 学 期教 育 教 学 工 作 行 事 历周 次 日 期 主 要 工 作1 9.1 9.6 1、 做 新 生 入 班 工 作 ， 迎 接 开 学 检 查2、 召 开 社 会 实 践 与 社 区 服 务 优 秀 成 果 申 报 会3、 开 学 典 礼2 9.7 9.13 1、 召 开 教 研 组 长 工 作 会 议2、 、 安 全 大 排 查3、 安 全 疏 散 演 练4、 “ 纪

21、念 抗 战 胜 利 70 周 年 ” 主 题 板 报 评 比 活 动3 9.14 9.20 1、 组 织 老 师 参 加 七 八 年 级 相 关 学 科 教 师 中 招 试 卷 测 试2、 组 织 参 加 教 师 现 场 备 课 比 赛3、 举 行 “ 纪 念 抗 日 战 争 胜 利 70 周 年 ” 主 题 演 讲 比 赛4、 “ 纪 念 抗 战 胜 利 70 周 年 ” 主 题 手 抄 报 比 赛4 9.21 9.27 1、 组 织 参 加 网 络 教 研 培 训2、 组 织 参 加 数 学 微 型 课 比 赛3、 业 务 检 查 。4、 公 开 课 教 学 周 （ 王 渊 超 、 李 奕

22、 军 、 朱 传 西 ）5 9.28 10.4 1、 第 一 次 月 考6 10.5 10.11 1、 黄 金 周 放 假2、 分 析 考 试 试 卷 及 成 绩7 10.12 10.18 1、 组 织 参 加 教 师 现 场 备 课 比 赛2、 迎 接 作 业 备 课 调 评3、 组 织 参 加 教 师 三 笔 字 比 赛8 10.19 10.25 1、 组 织 参 加 数 学 名 师 送 教 （ 地 点 ： 娄 店 ）2、 公 开 课 教 学 周 （ 主 讲 ： 朱 艳 平 杨 春 侠 李 晓 娟 ）3、 组 织 参 加 中 学 教 师 课 件 制 作 比 赛9 10.26 11.1 1、

23、 组 织 参 加 各 项 课 题 的 开 题 报 告 会2、 质 量 抽 测 （ 第 二 次 月 考 ）3、 业 务 检 查10 11.2 11.8 1、 、 安 全 工 作 大 排 查2、 、 迎 接 常 规 管 理 检 查3、 组 织 安 全 演 练11 11.9 15 1、 组 织 参 加 教 师 经 典 诵 读 比 赛2、 期 中 质 量 分 析 会3、 七 八 年 级 任 课 教 师 中 招 试 卷 考 试712 11.16 22 1、 中 学 各 学 科 教 法 交 流 会2、 中 学 教 师 现 场 备 课 比 赛3、 数 学 竞 赛13 11.23 29 1、 教 学 常 规

24、督 导2、 六 -九 年 级 现 场 作 文 竞 赛3、 公 开 课 教 学 周 （ 主 讲 ： 孙 长 民 李 梅 ）14 11.30 12.6 1、 组 织 参 加 中 学 语 数 英 微 型 课 比 赛2、 学 生 规 范 字 比 赛 （ 中 小 学 生 硬 笔 、 毛 笔 ）3、 业 务 检 查15 12.7 13 1、 教 学 开 放 周 （ 主 讲 ： 刘 付 丽 李 学 亮 贾 丽 丽 ）2、 迎 接 教 学 常 规 督 查3、 部 分 学 科 抽 测16 12.14 20 、 组 织 参 加 中 小 学 质 量 监 控 （ 师 生 同 考 ） 、 作 业 备 课 调 评3、 英 语 学 科 竞 赛17 12.21 27 1、 督 促 各 级 课 题 的 中 期 实 施 及 中 期 报 告 的 发 送 工 作2、 学 生 弟 子 规 背 诵 比 赛18 12.28 元 3 1、 庆 元 旦 暨 中 小 学 生 艺 术 节2、 召 开 课 改 先 进 经 验 交 流 会19 元 .4 10 1、 组 织 期 末 复 习2、 教 育 教 学 常 规 检 查20 元 .11 17 1、 期 末 考 试2、 召 开 部 分 学 科 质 量 分 析 会3、 做 好 期 末 教 学 效 果 评 估 准 备 工 作注 ： 未 尽 事 宜 ， 根 据 情 况 做 临 时 调 整 。