1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Project1 Being a good student单元教学目标：1.能熟练运用 Unit1-4 交际用语来问答。2.巩固 Unit1-4 的四会单词。3.根据照片或图片上的信息，运用第二单元至第四单元所学的语言知识与同伴进行问答，归纳好习惯和坏习惯。21 世纪教育网版权所有4，能制作海报。5.完成相应的练习。教学课时：四课时完成第一课时教学目标：1.能熟练运用 Unit1-4 交际用语来问答。2.巩固 Unit1-4 的四会单词。3.根据照片或图片上的信息，运用第二单元至第四单元所学的语言知识
2、与同伴进行问答，归纳好习惯和坏习惯。4.综合运用 1-4 单元知识，有积极阳光的情感态度。教学内 容Project 1 Part A教 学重 难点1. 能听懂、会读、会说 U1-4 日常交际用语。2.根据照片或图片上的信息，运用第二单元至第四单元所学的-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-语言知识与同伴进行问答，归纳好习惯和坏习惯。21cn jycom根据照片或图片上的信息，运用第二单元至第四单元所学的语言知识与同伴进行问答，归纳好习惯和坏习惯。教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生接触过动词的过去式，已经能进行初步使用。2.学生已有的
3、生活经验：生活习惯、学习习惯和行路习惯都是学生们非常熟悉的事情。3. 教学策略：A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT ，光盘。教学过程：Step 1:Learning aims1.能熟练运用 Unit1-4 交际用语来问答。2.巩固 Unit1-4 的四会单词。3. 根据照片或图片上的信息，运用第二单元至第四单元所学的语言知识与同伴进行问答，归纳好习惯和坏习惯。www.21-cn-4.综合运用 1-4 单元知识，有积极阳光的情感态度。Step 2: Warming up1. Sing a so
4、ng: This is the way通过唱歌导入， 复习日常行为中常用的词汇及句型。鼓励学生改编歌词。2. Play a game: 教师利用课件将动词和名词分别放在两个苹果篮上，每个苹果上写上副词 early,late,slowly 等，或不定代词 a lot of, some, a -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-few, a little,然后要求学生将动词和副词搭配、不定代词和名词搭配。2 1cnjyStep 3: RevisionLets review1. look and say2.look and judge利用课件
5、呈现第二至第四单元有关生活习惯、饮食习惯和行路规则的词汇图片或课文插图，要求学生描述，并判断是好习惯还是坏习惯。 【来源：21世纪教育网】Step 4: Consolidation 1.Read and say2. Think and write学生在小组里说说 Amy 和 John 的好习惯和坏习惯。安排学生独立完成阅读任务，用简要的语言归纳 Amy 和 John的好习惯和坏习惯，写在书上。教师引导学生总结，并板书。Step 5： Homework. *默写四会单词。* 补充习题 P18,说一说，写一写。教后反思第二课时教 学目 标1、能够非常熟练地运用 U1-4 的交际的句型。2、了解“好
6、学生”应该具有的品质，并懂得如何成为一名好学生。教学内 容Project 1Part B&C-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教 学重 难点1、能够非常熟练地运用 u1-4 的交际的句型。2、学生能综合运用所学英语完成相应练习。了解“好学生”应该具有的品质，并懂得如何成为一名好学生。教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生已有的生活经验：生活习惯、学习习惯和行路习惯都是学生们非常熟悉的事情。2. 学生可能遇到的问题：说起来容易，做起来难。3. 教学策略：A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识B.让学生在主动探究、合
7、作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT ，图片，照片，卡纸，剪刀、胶棒，画笔。教学过程：Step 1: Learning aims1、能够非常熟练地运用 U1-4 的交际的句型。2、了解“好学生”应该具有的品质，并懂得如何成为一名好学生。Step 2 : Warming up 1.Free talkTalk about the good habits and bad habits教师安排学生小组活动，讨论一个好学生还应该具备哪些好习惯Step 3: Practice1. Group workWhat makes a good student?A good student mu
8、stA good student mustnt2 Make a poster and give a report.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教师安排学生小组活动，分工合作，制作海报，并交流汇报。3 交流教师组织小组展示自己制作的海报，并运用所学的语言知识介绍海报内容。A good student should go to school early.A good student should listen to the teacher carefully.21 教育网Step 4: Consolidation Step 5: H
9、omework. Try to write a passage about a good student教后反思第三课时教学目标：完成补充习题。教学准备：练习册补充习题教学过程：Step1.Review1.GreetingsT:Class begins.Good morning,class.Ss:Good morning,Miss T:Lets do some exercises.Step2.Finish some exercises.A: Listen and number.B. Listen and judge.C. Look and say.D. Look, read and write.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-E. Look, read and judge.F. Read and write.G. Read and answer.教学反思：
