1、期末考试一积累与运用（20 分）1胸有诗书气自宏，一笔好字闯天下。请将下面一句话用正楷或行楷抄写在方格里。（此题根据抄写文字和全卷书写水平综合评分。）（4 分）会 当 凌 绝 顶 ， 一 览 众 山 小 。2.古诗文默写(8 分)（1） ，青山郭外斜。（孟浩然过故人庄）（2） ，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院） （3）马致远在天净沙秋思中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是：， 。 (4) 论语 十则中，孔子论述“学”和“思”辨证关系的两个句子是 ，。(5)写出含有“雨”字的一句完整的诗句（要求有连续性的上下句）， 。3.根据你对下面词语的理解将他们排序，并说出理由，然后至少运用其中的 2个词
2、语写一段连贯的话。（4 分）争奇斗艳 枝枯叶败 落英缤纷 含苞欲放 我的排序：_ 我的理由： 我的写话：_ _ 4 这学期，你一定在老师的带领下进行了好多次语文活动吧，下面请展示一下你的活动情况。（4 分）（1）【这就是我】请用几句精彩的语言介绍你自己，尽量表现你的个性，让人过目不忘哦：(2 分)我的介绍：_ （2）【漫游语文世界】商店门牌，电视广告或者报刊杂志等，到处都有语文，请举一个你在生活中发现的关于语文实际运用的例子并简要分析：（2 分）我的分析：_ 二、阅读理解与欣赏。（40 分）（一）阅读下面课文节选，完成 59 题。（13 分）夏蚊成雷，私拟作群鹤 舞于空中，心之所向，则 或千或
3、百，果然鹤也; 昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而 飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。5.解释加点的字。（4 分）私拟作（ ）昂首观之（ ）项为之强（ ）青云白鹤观（ ）6.下面对文中加点的虚词理解错误的一项是（ ）（2 分）A故时有物外之趣（助词，相当于“的”）B昂首观之，项为之强（两个“之”都为代词，且指代对象相同）C舌一吐而二虫尽为所吞（介词，当“被”讲）D以丛草为林（动词，意思是“当作”、“看作 ”）7.这一段主要写的是：_。这些联想与想像，充分表现了_。（2 分）8.翻译句子。(2 分)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。我的翻译： 9.你刚刚度过童年，
4、一定也曾有过这样观察小动物的“物外之趣”吧，试着描述出来，让大家分享你的快乐。（3 分）我的描述： （二）阅读下列两个选段，完成 1015 题。（14 分）（甲 ）小 草 偷 偷 地 从 土 里 钻 出 来 ，嫩 嫩 的 ，绿 绿 的 。园 子 里 ，田 野 里 ，瞧 去 ，一 大 片 一 大片 满 是 的 。坐 着 ，躺 着 ，打 两 个 滚 ，踢 几 脚 球 ，赛 几 趟 跑 ，捉 几 回 迷 藏 。风 轻 悄 悄 的 ，草 软 绵绵 的 。桃树、杏树、梨树，你不 让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿； 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来
5、飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。10.甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别是 、 、 、 。（4 分）11.甲文第一段写了小草的情态以及它的质地、 、 ；乙文未写草，但写了春天植物的绿，如 、 。（2 分）12.甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全，甲文表现“声” 的词语是“嗡嗡”；乙文表现“声”的词语是“ ”、“ ”等。（2 分）13.甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的方法，请默写出甲文虚写的句子。（2 分）我的答案： 14.甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情？（2 分）我的理解： 15.想想看，春天还是什么
6、？发挥你的想像力，仿句再写出一个形式相同的句子。（2 分）春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香；春天是 ， 。阅读下面文章，完成 1620 题。（13 分）孩子，请系好鞋带那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然
7、间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。我冲他喊道：“ 把奖品还给我！ ”他边走边嚷： “每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“ 我先拿到的，给我吧。”他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅
8、速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家”这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一
9、份恬淡心情对待生活。我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。 16.找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。（2 分）我的答案： 17.母亲让“ 我” 系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？（2 分）我的解释： 18你觉得本文的标题有什么特点，请简单赏析一下。(3 分)我的赏析： 19.你觉得文中的母亲是一个什么样的人？（3 分）我的理解： 20“孩子，请系好鞋带。” 文中母亲的一句话影响了 “我”
10、一生。是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话你最难忘？这句话对你有什么样的影响呢？（3 分）最难忘的一句话： 这句话的影响： 三、作文(40 分)（从以下两个题目中任选一题作文）21.（1）家庭给我们的有爱，有温暖，有教益，也许还会有烦恼和痛苦请以家庭给我的 为题写一篇 500 字以上的文章。（2）请以 “ ，我想悄悄对你说”为题写一篇不少于 450 字的文章。要求：把题目补完整；除诗歌外，文体不限；有感而发，说真话、诉真情；文中不得出现真实的校名、人名，如果需要，用“七（）班，同学（老师）”（或用化名）代替。参考答案一、 语文积累(2
11、0 分)1此题根据抄写和卷面书写水平综合评分，楷字、行楷字均可。（4 分）2（1 ）绿树村边合（ 2）山光悦鸟性（3）夕阳西下，断肠人在天涯（4）学而不思则罔，思而不学则殆 （5）略（符合要求即可）（该题答案错、漏、添、改字，所在小题不得分。每空 1 分，满分 8 分）1、排序：含苞欲放 争奇斗艳 落英缤纷 枝枯叶败 （1 分）理由：植物（花）生长的自然规律。 （1 分，意思对即可。 ）写句：没有标准答案。 （2 分，视词语运用是否恰当，语句是否连贯给分，如只运用 1 个词语给 1 分。 ）4开放性题，考虑七年级学生情况，适当放宽要求，合乎题意即可得分。二、阅读理解与欣赏(40 分)(一)（1
12、3 分） 5暗地里；抬起；同“僵”，僵硬； 景象（每词 1 分，计 4 分）6B（ 2 分） 7夏天观察蚊飞之趣（1 分，意近即可）；少年儿童丰富神奇的想像力及稚气烂漫的情趣（1 分，意近即可）8夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。（意近即可，2 分） 9略（观察仔细，言之有物，表达顺畅即可，3 分）(二)（14 分） 10田畴春图 河畔春图 天空春图 果园春图（每空 1 分，意近即可，计 4 分）11颜色、长势、麦苗儿精神焕发，柳丝婆娑（每空 0.5 分，意近即可，2 分）12呢喃 喧嚷（每处 1 分，计 2 分）13闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（2 分
13、）14对春的热爱、赞美之情（意近即可，2 分）15略（2 分）（三）（13 分）16.那时，我还在读初一；这件事早已过去（两处各一分，计 2 分）17. 无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。（2 分）18.呼告式，显得亲切；鞋带，一语双关，含义深刻，给人启迪。（谈一点就行，其他角度也可，谈得合乎情理即可，2 分）19.沉着冷静，大度明理，教子有方（意近即可，3 分）20.略（第一问 1 分，第二问 2 分）三、作文（40 分）21.评分标准：28 分切入评分参考答案一、基础（34 分）1默写（10 分）（1）星汉灿烂，若
14、出其里。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）日中不至，则是无信。（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（5）好像闪着无数的明星。（6）谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？2恼 馨 扬 篮3B 4D （1）富 赋 偕 谐（2）“听到的只是声音、颜色”改为“听到的只是声音，看到的只是颜色”。（3）示例：青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。8(1)示例：清明扫墓，寄托对逝去亲人的哀思。（2）略二、文言文阅读（11 分）9D 10（1）家庭聚会 （2）讲解讨论11不久，雪下得很大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”12文中的“儿女”意思是子侄辈的人，今天的含义是指儿子、女儿。13平和
15、、欢畅、轻松、文雅的家庭氛围。三、现代文阅读（45 分）（一）（15 分）14春草、春花、春风、春雨15树上、花下、地面16触觉 温暖 柔和17比喻 排比18不能。因为它们分别与上文的“桃树、杏树、梨树”和下文的“桃儿、杏儿、梨儿”一一对应，换了会造成思路混乱。（二）（15 分）19C20趾高气扬、神气活现21五彩缤纷的羽毛，闪烁着艳丽的光彩，开起屏来艳丽多姿（2 分）那灰白而单调的外衣（1 分）22A23B24那徒有美丽的外表而实际上无用的人（华而不实的人）（2 分）默默无闻，脚踏实地的人（2 分）（三）（15 分）25记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母亲的关爱
16、。26第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现了女孩对母亲的理解和感激。27“疲惫不堪”表现出母亲对女儿的担忧和四处寻找女儿的疲倦；“露出了喜色”表现出母亲看见女儿回来的欣喜，从而突出了母亲爱女情深。28突出了女孩内心产生了强烈的震撼，起强调作用。29示例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或受到别人的一份小礼物，而感动不已。我们应该认识到在感激别人的时候不要忘记父母的养育之恩。四、作文（60 分）（略）附加题（10 分）1一 年 之 计 莫 如 树 谷 十 年 之 计 莫 如 树 木2（1）从前 （2）借 （3）停止3嗤 求4做
17、事情要有长远打算。参考答案一1. 姊 t 孵 ch2晃恍 众一重 还一环 贻一怡3(1)问渠那得清如许? 为有源头活水来。(2)绿树村边合，青山郭外斜。(3)岁寒，然后知松柏之后凋也 （4）问渠那得清如许，为有源头活水来（5）潮平两岸阔风正一帆悬（6）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西4.第句 用词不当，将“娇艳”改为“美丽”。第句，将“智慧的”移至“心灵”之前。（各 1 分）5.示例：家，是如此温馨。家，是如此令人牵挂。家不是飞驰的火车，而是火车晚点时站台上妈妈不安的脚步。家不是翱翔的飞机，而是飞机平安落地时拨通的第一个长途电话。家，是生命的港湾，力量的源泉。下面，“我爱我家”语文实践活动正式开
18、始。6.依次为：E D A B（每个 0.5 分）二（一）7。特点是迷蒙（朦胧、迷茫），冷寂（悲凉）。或：秦淮河水边夜色朦胧（迷茫）和冷寂的景象。8全诗表达了诗人忧国忧民的思想感情。或表达了他对国家命运（或“国事”）的关注和忧虑。（二）9（1）经常 （2）看 （3）大开 （4）同“才”10.（1）（每层）有五间房，窗户都敞开着；都有五处明亮的地方，那是楼外的天空。（2）楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着栏杆的，有站着的，姿态各不相同。11.共同点：“孤塔”和“危楼”都高耸入云，宫殿城郭与楼群都方正坐落。不同点：风起前的山市蜃景的物象逐渐增多；风起后山市蜃景的物象逐渐减少。（意对即可）12
19、.照应开头，对山市起补充说明的作用，增加了山市这种幻景的神秘感。（意对即可）13.变幻莫测。这篇文章流露出作者对奇异的自然景观的惊喜之情。三（一）14.游戏使儿童活泼、健康、聪明，不准儿童游戏无异于虐杀儿童的天性。“我”出于自己的“信条”而不让小兄弟放风筝，这其实就是虐杀了他的“精神”。（意对即可）15.当“我”明白了游戏和玩具对儿童的重要性的道理后，觉得当初毁掉弟弟的风筝是一种“精神的虐杀”，因而感到深深的自责、愧疚和懊悔，所以心情沉重。而这种沉重的心情由于时空的缘故无法排解，便只得“堕着，堕着”。（意对即可）16.想得到弟弟的宽恕而不得，因而心情不能宽松起来，显得依然沉重；为虐杀和被虐杀的
20、普遍现实感到沉重。（意对即可）17 示例：对于自己的过错，要严于自责，善于反省，勇于忏悔，只有这样才能避免错误的再次发生。18.示例：对哥哥：我想说，你是那么严厉地自责，反省自己，我分明看到了你的美德，让我心生敬佩。（意对即可）（二）19气候变暖会导致暴风雪、寒流、暴雨、热浪、干旱等极端天气事件频发。20方法：列数字，作比较。作用：更加科学准确地说明了随着全球变暖，自然灾害次数递增越来越快。（意对即可）21不能删掉。说明造成中国南方气象灾害的原因还有其他方面，并非唯一，去掉后体现不出说明文语言的准确性。（意对即可）22说明了在全球气候持续变暖的背景下，世界范围内极端天气气候事件频频发生以及由此
21、所带来的危害。（意对即可）23逻辑顺序。24如：过敏症状加重、动物向高处迁徙、湖水泄露、冻土消融、山脉反弹、森林大火、卫星越转越快等等。四按中考标准评阅。参 考 答 案1.要求书写工整，美观。2. 3.C4.B(根据词语的对应)5.略 6.（1）江春入旧年（2）若出其中 若出其里 （3）乱花渐欲迷人眼 （4）稻花香里说丰年，听取蛙声一片（5）夕阳西下，断肠人在天涯 7（1）智救星期五 (2) 赤壁之战 （3）孙权 8.略 9.皇帝的新装；丹麦；童话；安徒生；丑小鸭、卖火柴的小女孩10. A 11. A 12. 爱新装成癖、虚伪；怕丢官职；教训皇帝、捞钱13.答例：童年时一个男生信守诺言，克服一
22、切艰难如期归还我两元钱的故事。暴雨中两个少年风雨无阻相会的故事。朋友因天降大雨而爽约的故事。14.答例：“那”是指少年诚信的表现，因为那个男生在年少时就具有诚实守信的优秀品质，那种最初的一诺千金的严谨是日后做好一切事情的基础，有所建树当从守信开始。15.答例：“他脸上淌着汗，手紧紧攥成拳头，哑着喉咙说：看我变戏法!他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。”此句中关于“那个男生”还钱时的细节描写生动表现了人物实现承诺时发自心底的喜悦，从“淌着汗”、“哑着喉咙”可以看出他已过度的劳累，但他却因自己实现了承诺而心里“像开了花似的”高兴。“变戏法”的举动更表现出孩子的率
23、真可爱，此时他早已不顾所付出的巨大辛劳，所有的艰难已完全被守信的喜悦所替代。16. 答例：两个情景的描写都使人联想到现实社会中种种看轻承诺、令人遗憾的现象（或古代名人志士一诺千金的故事），它与文中少年的故事形成鲜明的对比（或类比）。感到一诺千金的可贵，那种诚实守信的品质闪现着人性的光辉。信守诺言是我们自古以来的美好品德，在现实社会中更见其伟大，看重诺言，实现诺言是一种自尊、自信、自强的表现，是一种信任与责任，而成人更须努力做到信守诺言。17. （1）答例：“雨在伞边形成一道道雨帘，天地间白茫茫的”。此句形象地描绘出暴雨的急骤猛烈，“雨帘”“白茫茫”突出了确是一场罕见的倾盆大雨，这样就更能表现出
24、雨中相会的少年把一句诺言看得重过千金，一言既出，区区风雨何足惧，从雨中少年的坚持中更显其重承诺的可贵品质。（2） 答例：这一段具体交代了男生借钱的原因，以及他为了如期还钱所付出的艰辛。通过“第五天”、“竟酣睡了一个白天和一个黄昏”、“狂奔”等感人的描写，使我们看到一个诚实守信、视诺言为生命的纯真少年的心灵境界，从中感受他的诺言给我们带来的震撼，突出了人物一诺千金的可贵品质。18. （1）俄：片刻；欣然：高兴地。 （2）未若：比不上。（3）拟：比、比拟。19. “柳絮”一喻好，好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。20. 这是一道开放性题目，答案可从“融洽”“欢快”“轻松”中
25、任择一两个。特别强调：很多主观答题的答案以“答案”的形式出现，其目的在于说明，凡主观答题言之成理即可得分，不必拘泥于答案，重在考查其理解与表述能力。很多答案应是多元的或完全开放的。一、积累运用1、考查书写，酌情给分。2、C 3、A 4、B 5、D 6、D 7、（1 海日生残夜（2）然后知松柏之后凋也（3）正入万山圈子里（4）似曾相识燕归来（5）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（6）问渠那得清如许，为有源头活水来 8、示例（1）：有些人看到别人取得了成绩，心存嫉妒，便说那成就并没什么了不起。（2）一个人的能力小，这不要紧，但一定要努力去做，如果轻易放弃了努力，将一事无成。（言之成理即可） 9、示例
26、：如果你是一棵小草，就增添一分绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。 10、（1）略（2）玉兔、玉轮、婵娟、玉盘、嫦娥等。（3）当太阳、地球、月球恰好在同一条直线上时，太阳射到月球的光线会被地球全部掩盖，产生月食。（意思相近即可）答案 一、语言的积累和运用 （25 分）1 、D （2 分） 2 、B （2 分） 3、略 （每一横线处 1 分，错一字该横线不得分，共 10分） 4 、D （2 分） 5、可见用字不规范问题严重。 （语言通顺，大意对，不超过 20 字即可） （2 分）6、（1）C （2 分） （2）对人生的思考和感悟 （1 分） 做人如果高傲，以自我为中心，眼界就变得狭窄了，应该
27、心胸开阔。 （2 分）7、这则广告运用了一语双关的手法。“从头并始”既指重新开始，表明经过理发后就会美丽，也暗指从“头部”开始，结合理发店的特点加以说明，强调头部美丽的重要性。做到了形式美和意境美。 （2 分）二、文言文阅读 （12 分）8、B （2 分） 9、经过，或过了 怎么就，或难道 十分之九 对其不幸表示安慰 （共 4分）10、（1）这怎么就不能变成好事呢？ （2）这个人就因腿瘸的缘故，父子得以保全性命。 （各 2 分）11、从故事中祸福会相互转化的道理中可得到启示，成功与失败也是相互转化的，成功了不要自傲，失败了不要自卑。（意思合情理并扣寓言即可） （2 分）三、现代文阅读 （一）
28、（每题 2 分，共 10 分）12、“我”找万芳拿回羚羊，伤心不已 13、说话吞吞吐吐（结结巴巴）、欲言又止，主要因为“我”实在是难以开口说找万芳拿回羚羊 14“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。”烘托出“我”伤心不已的心情 15、主要从“宽容”、“仗义”这两个方面来回答 16、 略（二）（13 分）17、象牙微雕（或“一粒米” 、“ 米粒”）（1 分）“我现在明白了而是一种精神（2 分）18、插叙 （1 分）交代事件原委，升华文章主旨（意符即可）（2 分）19、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（2 分）20、围绕着“持之以恒”、“坚持、逆境中不放弃”回答均可 （2 分）21、作为学生礼物的轻重就以是否有意义来评价，从这个角度来说，爸爸的礼物是合适的，因为它教育“我” 做一件事如果有毅力，有执着的精神就能取得成功。 （3 分）（三）（10 分）22、B C A （3 分）23、蚂蚁不仅是蚜虫的“卫士”，还是蚜虫的“保姆” （2 分） 24、晾晒蚜虫卵 喂养小蚜虫（2 分）25、例：最后一句，“捞取”一词，含有贬义色彩表明作者对蚂蚁助纣为虐的不满（语意相同即可） （3 分）
