1、硬笔书法活动计划20112012 学年度第二学期 孙雪随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整 洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。一、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深
2、远的影响。3、通过书法练习，培养学生认真负责、 专心致志、持之以恒的精神。4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 二、教学要求：1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“ 做字先做人 ”这一教学原 则。2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。3、多方面提高自身教学能力，业务水平。三、教学保证1、在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控， 书写坐姿、站姿等要领。2、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时
3、“字数宜少、遍数宜多 ”等。3、要求学生注意写字卫生。如桌凳、光 线、写字姿 势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。 汉字书 写，落笔的轻重， 结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“ 有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是 “有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一 丝 不苟的品德。4、先易后难。 书法的各种提按、 顿挫、转折等动作对于初学者来说难度极。因此，在重点字时， 应尽量先选择 笔画数量少、结构简单一些字。其次，基本笔画和复合笔画兼顾。 汉字的数量成千上万，但构成它们的基本笔画是有限的，基本笔画有点、横、 竖、撇、捺、 钩、提、折，这是笔法教学的主要内容，但光重视这些基本笔画还不够，还有一些由基本笔画构成的形态特别的复合笔画，如“ 马” 字中的竖折折钩，书写难度也不小。再次，既 选出核心字形，又 备 有灵活使用字形。
