1、1南昌二中高二年级生物月考（平行班用）许志斌 2011.3.25一、选择题1下列说法不正确的是A植物在单侧光的照射下，朝向光源生长有利于适应环境B达尔文通过实验观察到，胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，胚芽鞘出现向光性弯曲的现象C温特将没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在切去尖端的胚芽鞘一侧，目的是作对照D植物激素对植物的生长发育有显著影响，所以大量存在于植物体内2生长素的作用表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长。下列有叙述不正确的是生长素对植物的作用与浓度、植物细胞的成熟情况等有关顶端优势的出现是由于侧芽的发育受到抑制在农业生产中可用浓度为 10-4mol/L 的生长素类似物来促进植物生根茎弯曲向
2、上生长是由于重力作用使生长素分布不均匀和茎对生长素敏感度高造成 A一项 B二项 C三项 D四项3下图中，均为去掉尖端的胚芽鞘，和顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是A B C D4下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸？A. 处理扦插的月季枝条，促进生根B. 处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉C. 处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实D. 处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长5下列说法不正确的是A为了有计划的让凤梨上市销售，应该用乙烯利催熟B赤霉素的可以促进细胞伸长和细胞分裂C脱落酸可以促进叶和果实的衰老和脱落，也可以抑制细胞分裂2D施用生
3、长调节剂时要注意施用浓度和施用次数6有关于植物激素的说法正确的是A在乙烯、吲哚乙酸、吲哚丁酸、 2，4D 四种化合物中有 3 种是植物激素B植物激素控制着植物所有的生命活动C植物激素在对植物生命活动进行调节时，完全孤立地发挥作用D植物激素自身的合成也受基因组控制的7下列说法中正确的有几项植物激素不直接参与细胞内的代谢活动 工人定期修剪由灌木围成的绿篱是为了促进侧芽生长 利用适宜浓度的秋水仙素处理番茄幼苗，可以获得的无子番茄，这种果实细胞中的染色体数目与体细胞染色体数目相同 植物激素促进植物生长A一项 B二项 C三项 D四项8调查种群密度的方法有样方法和标志重捕法，下列有关说法正确的是A在应用样
4、方法调查种群密度时，样方越多越好B调查作物植株上蚜虫的密度不可以采用样方法C应用样方法调查种群密度时，一定要做到随机取样D可以用标志重捕法来调查土壤中小动物的种群密度9关于种群的特征说法不正确的是A种群密度反映了种群在一定时期的数量B年龄组成为稳定型的种群，种群数量也一定总是保持稳定C出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度变化的最直接的影响因素D种群不具备性别、大小、年龄等特征10下列说法正确的是A在对某种鼠的调查中，调查范围为 1 公顷，第一次捕获并标记 100 只，第二次捕获的鼠中，有 60 未被标记，20 只被标记，则估算该种群的种群密度为 400 只/公顷B在一块农田中，调查鼠的密度可
5、用样方法，调查蚯蚓的密度可用标志重捕法C种群的年龄结构可用于预测种群数量变化D性别比率不影响种群的种群密度11下列说法不正确的是A在建构种群增长模型时，曲线图表示的数学模型没有数学方程式精确B种群呈“J ”型增长的原因有食物充足、没有天敌、气候适宜C在一定时间内，同一种群的 K 值是固定不变的D可以通过减少环境容纳量来控制鼠害12下列有关种群增长的 S 型曲线的叙述，错误的有几项通常自然界中的种群增长曲线最终呈 S 型 达到 K 值时种群增长率为零种群增长受自身密度的影响 种群的增长速度逐步降低A一项 B二项 C三项 D四项13什么条件下种群数量会呈现指数增长：（ ）A只有食物受到限制的条件下
6、 B没有捕食者的情况下C气候很适宜且没有传染病的情况下 D只有在实验室内的实验条件下314下列说法正确的是A池塘中的全部的动物和植物构成一个群落B群落具有出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等特征C种群的空间特征包括垂直结构和水平结构D “螟蛉有子，蜾蠃负之” 体现了捕食关系15有关群落的丰富度的说法不正确的是A群落的丰富度是指群落中个体的数目的多少B丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法C诱虫器中的光源应该用热光源D目测估计法中要先确定多度等级来估计单位面积上个体数目的多少16在 5 个相同的琼脂块上分别放置 15 个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于 5 个切去尖端的胚芽鞘切面
7、一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如下图所示）。正确的结果是17下列有关群落演替的叙述正确的是A人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响B如果时间允许，弃耕农田总能形成树林C在群落演替过程中，最先出现的动物是肉食性动物D在过量砍伐的森林上进行的演替是次生演替18在光裸的岩地上长出森林这是一个漫长而艰难的演替过程，下列说法正确的是A光裸的岩地上首先定居的生物是苔藓和草本植物B演替过程中灌木逐渐取代了草本植物是因为草本植物寿命较短4C演替过程中物种的多样化使得群落的结构更稳定D所有的群落演替经历的阶段都是一样的19下列属于种间竞争实例的是A蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B以叶为食的菜粉蝶幼
8、虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 C细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 D某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少20在自然状态下，某一桦树林中出现了云杉树苗，云杉长大后，高度超过桦树林。桦树不如云杉耐阴，而逐渐减少，最终形成以云杉为主的树林，这种现象是A. 初生演替 B. 生物入侵 C. 生物进化 D. 种间竟争21下列有关种群和群落的叙述正确的是A捕食关系对维持群落的稳定是有害的B动物群落垂直分层现象与地形有关C一座倒塌的寺院几年后淹没在杂草和灌木丛中是因为发生了群落演替D调查树木中的鸟的种群密度，可以用样方法22下列说法不正确的是A一个动物园中的全部的生物不是一个生态系统
9、B生态系统的成分是生产者、消费者、分解者C消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环D分解者能将动植物遗体和动物的排泄物分解成无机物23右图为南极某海域的食物链。据图判断正确的是 A此食物网共有 6 条食物链B硅藻既是生产者，又是分解者C磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大24许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是食物网。下列有关食物网的叙述不正确的是A生态系统保持相对稳定的重要条件是错综复杂的食物网B在某一特定的食物网中，某一类生物消失，有可能导致整个食物网中的生物消失C食物链越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强D食物网中的食物链一般不超过
10、五条25一切生命活动都伴随着能量的变化，没有能量的输入，也就没有生命和生态系统。下列说法正确的是A生态系统的能量流动就是生态系统中能量的输入B太阳能输入生态系统中，只能通过绿色植物的光合作用C构成植物体的有机物中的能量，一部分被初级消费者摄入体内，一部分在生产者的呼吸作用中能热能的形式散失了D现代农业中可以通过建造沼气池，实现能量的多级利用26下列有关生态系统中能量流动的叙述不正确 A生态系统中能量流动是单向的，能量在流动过程中逐级递减。5B生态系统中各营养级不能百分之百地利用前一营养级的生物量和能量C一个生态系统在一段较长时期内没有能量输入，可能会崩溃D “桑基鱼塘”模式可以大大提高能量在相
11、邻两个营养级间的传递效率27碳是构成生命有机体的重要元素之一，下列说法正确的是A无机环境中的碳可以被生物群落反复利用B大力植树造林，对温室效应没有缓解作用C生态系统中，二氧化碳通过异化作用释放到大气中D碳在食物链中的循环主要以二氧化碳形式进行28利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物块速分解。由此推知，该反应器.A. 能够实现物质循环.B. 主要处理有机污染.C. 可看作一个小型生态系统.D. 存在能量输入、传递、转化和散失29下列有关生态系统的稳定性的叙述不正确的是A温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性低
12、B同等强度干扰下，沙漠生态系统比草原生态系统恢复的速度慢C与草原生态系统相比，海洋生态系统在遭到破坏后，恢复较快D生态系统的自我调节能力不是无限的30下列说法不正确的是A光、温度、湿度都属于物理信息B动物的性外激素属于化学信息C蜜蜂跳舞属于行为信息D信息不能调节生物间的种间关系31下列关于种群、群落和生态系统的叙述中错误的是A人工生态系统中，消费者同化量可能大于生产者的同化量B流经某一生态系统的总能量等于该生态系统中生产者的同化量C种群数量达到 K 值时，密度最大D物质循环和能量流动两个过程是独立的32右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是A微生物也能利用农作物通过光合作用储
13、存的能量B多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者33有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是A杂草和水稻是生产者B鸭与害虫的种间关系为捕食关系6C杂草和水稻的种间关系为竞争关系D水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统34谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是A.竞争 B.共生 C.寄生 D.捕食35有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是A多吃肉食会增加心血臂病的发病率B直接
14、以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量C多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多D节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平36某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙） ，一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是：A甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群二、非选择题37分析有关科学探究的资料，回答问题。赤霉素能
15、促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验，验证赤霉素与生长素具有协同作用（是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象） 。（）实验步骤：取_的豌豆幼苗，从它们的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组；将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为 A、B 的培养皿中（培养液成分见右图） ，在同样的条件下培养；每隔 12h，测量茎切段长度一次，48h 后，_。（）实验结果（见右图曲线）以上实验能否准确说明赤霉素与生长素具有协同作用？ 原因是 。请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，分析结论。应补充的实验：C 组加入
16、_D 组加入_预测实验结果：C、D 两组得出曲线位置应该位于不加激素曲线之 （上、下） ，位于加 IAA+GA 曲线之 （上、下） ，两条曲线所示作用强度之和应该远小于两种激素共同作用的效果。7实验结论： 。本实验中的控制变量有 （至少写两个）上述实验也一定程度地说明了植物激素对植物生命活动的调节具有多种激素_调节植物的生长发育过程的特点。38某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系” 。实验材料：菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板（2mm2mm 方格） 、滴管、显微镜等。酵母菌的显微计数方法：血球计数板，带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对血细胞
17、、微生物的计数。将含有酵母菌的培养液滴在血球计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察 7 天，并记录每天的数值。根据以上叙述回答下列问题：(1)根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于_，酵母菌呈“S”型增长。(2)本实验没有另设置对照实验，原因是 。该实验是否需要重复实验？ 。(3)在吸取培养液制片前，要轻轻振荡几次试管，原因是 。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是 。对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？ 。(4)请你设计表格处理实验的数据。(5)在该实验的基础上，根据你
18、对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题： 。39根据右图的碳循环示意图回答问题：(1)从微观上看，过程主要是在细胞内_中进行的。(2)由图中可见，碳循环带有_性质。(3)碳从无机环境中进入生物群落的途径 是_；表示的是_关系；表示_。(4)参与过程的生物_型生物；它们与同区域中的动、植8物共同构成了_。(5)太阳能照射到地球表面后，大部分被吸收并通过各种方式转化为热量，热量最后以红外辐射形式再辐射出去，如果大气层中的 CO2 增多，则产生_效应。40下图中为某一食物链，设 E 种群干物质中的能量 5.8109 千焦；B 种群干物质量为1.3108 千焦；（1）则 A 种
19、群干物质中的能量值至少是 _。（2）若 D 的总能量为 1.5108kJ，且 A 只捕食 C，则 A 的能量在_千焦和_千焦之间。（3）B 与 E 之间的关系为_ ，C 与 D 之间存在_关系，（4）若 E 为某种植物，要对 E 的种群密度进行调查，常用的方法是_；若有一种细菌与 E 在生态系统中所处的营养相同，则其一定是_型生物。答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 3637 （共 14 分） （）实验步骤：生长状况相同（1 分） 计算茎
20、切段伸长的平均值（1 分）（）实验结果（见右图曲线）不能（1 分） 缺少对照实验（生长素和赤霉素单独作用的） 。 （1 分）加一定浓度的生长素（1 分） ；加一定浓度的赤霉素（1 分）上（1 分） 下（1 分）结论：两种激素具有协同作用，使其对植物茎伸长的促进作用增强。 （2 分）切取的茎段部位和生长状况一致、添加的生长素和赤霉素浓度一致、培养条件一致(或温度、湿度等)、测量的时间间隔一致（写出两种即给分） （2 分）相互协调，共同作用（2 分）38 （除标明外，每空 2 分，共 18 分）(1) 自然界的资源和空间总是有限的(2) 该实验时间上形成前后自身对照 需要(3) 培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。稀释 只计数相邻两边及其顶角的酵母菌数。 9(4)（4 分，写出表名得 1 分，有分组重复得 1 分，求平均值得 1 分，数量单位得 1 分）(5)酵母菌的种群数量与营养物质（代谢废物或 pH 或溶氧等）的变化关系39(每空 1 分，共 8 分)（1）线粒体 （2）全球性 （3）光合作用 捕食 分解者的分解作用 （4）异养 生物群落 （5） 温室 40(每空 2 分，共 14 分)（1）4.5 107 （2）3 107 1.76 108 （顺序可互换） （3）捕食 竞争（4）样方法 自养
