1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-新世纪版一年级上册英语Unit 1 Hi, BirdieThe first period一、 说明本课是一年级新生的第一堂英语课，大多数学生在入学前没有系统地学过英语。俗话说良好的开端是成功的一半，老师要把握好学生从幼儿园到小学的过渡；从第一节课开始就要注意培养学生认真模仿，大胆说话的习惯，让每个孩子都有成功的体验，那对于他们今后的英语学习至关重要。本册新世纪教材共有 16 单元，每个单元分五大板块；这五大板块可以根据学生的实际情况或教师上课的需要自由组合。现在每周课时为三节，每堂课的教学时间为 35分钟。本节课我将 Unit One 中的 Wonderla
2、nd 板块于 Farmland 板块加以整合。为求在一个个任务型的活动中，让学生在不知不觉中掌握所学知识，呈现给他们的是一节互动的，幽默的，意犹未尽的第一课。二、 教学内容a) 认识新朋友 Tommy 及他的家人 Daddy, Mummy, Molly, Spottyb) 知晓 Molly, Spotty 是宠物猫、狗的名字，另外他们也是家庭中的成员之一c) 能用”Hi”,主动热情地与别人打招呼，并能对别人的问候语”Hi” 做出正确地反应。d) 传递给学生热爱生活，热爱家人，热爱动物，平等待人的信息。三、 教学步骤Task 1： 教师先自我介绍然后引出 Tommy 的家人：Daddy,Mumm
3、y,Spotty and Molly。建议：1) 先出示图片认识 Tommy, Daddy, Mummy 再出示骨头和老鼠的图片，配合声-小学资源网投稿邮箱: - -2-音，利用猜物的方法，引出他们家的另两位成员，即宠物猫和狗。然后再教Molly, Spotty2) 五个人物最后的图片是一张全家福照片目的：让学生了解家庭的理念，宠物也是家庭成员之一。通过老师对图片的描述，让学生猜一猜，通过声音的配合，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。Task 2： 教学活动设计玩一个游戏：Who am I?建议：1) 用纸覆盖人物的头部，根据衣饰特征猜人物。2) 根据人物的背影猜人物，猜中有奖目的：操练新学
4、人名，鼓励学生积极思考，培养学生的观察力，及即时记忆的能力。Task 3： 用 Hi,向课文中的新朋友问候建议：1) 教师先示范用 Hi 向全班问候，再由个别学生向老师问候2) 邀请部分同学带头饰，扮演新认识的朋友和宠物，提示人物的回答可以用 Hi 来回应。Molly 和 Spotty 的回答可以用 Meow 和 Woof 来回应目的：巩固复习新授人物的名字，利用一两句话的角色扮演活跃课堂气氛，为 Grand Theatre中的语篇表演打基础。Task 4： 操练 Hi 句型-小学资源网投稿邮箱: - -3-建议：事先收集学生家庭照片，在实物投影仪上展示。Hi, Daddy. Hi, Mum
5、my. 看见宠物 Hi, Lucy目的：在课堂里用英语 Hi, Daddy, Mummy 热情地与自己的父母打招呼。即增进学生与家人之间的感情，又树立了孩子的自信心。Task 5:听课文录音： Page 2让学生跟读模仿录音语音，语调培养孩子听录音，模仿读的习惯Task 6:表演课文内容建议：先分小组操练，再上台带头饰全班表演目的：让学生有合作的体验以及表演的乐趣。Task 7:用 Hi 向你的老师或新同学打招呼，结识新朋友。建议：事先为每个学生制作一张胸卡，上面写有中英文姓名目的:消除新同学之间的陌生感，拉近彼此的感情Task 8:设计有创造性的作业，用 Hi 向你认识或不认识的人问好，结识
6、一位新朋友。并给自家的宠物起个名字。目的：在生活中尽可能地运用所学的知识。-小学资源网投稿邮箱: - -4-四、 教学步骤1) 教学媒体准备：人物图片，人物头饰，录音机和课文音带，实物投影仪2) 教学关注点：Task 7 中向你的新同学问好，可能有部分学生彼此胸卡上的英文名或中文一时不能正确读出，老师可给一个示范。若小朋友叫陈思锦，英文名叫 Steven。老师可以让小朋友跟着老师向他打招呼。Hi, Chen SiJing. Hi, Chen. Hi, Steven.三种问候都可以。3) 我的设计思想：尽可能让每个学生都有开口的机会。给他们充分的自信心让他们感受成功，学习英语的兴趣从第一节课就开始培养。
