1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-新世纪版一年级上册英语Unit 1 Hi, BirdieThe Second period一、 说明本课是 Unit One 的第二教时，在学生已经认识了课文中的五个新人物，并会用 Hi向别人打招呼的基础上进行 Disneyland 和 Sports Club 两个板块的学习；即 Hi,my dear xxx 的学习与短语 Stand up 与 Sit down 的学习。由于有了第一课的学习经历，学生对英语学习已显示出极大的热情。教师只有在教学的每个环节上精心设计，给学生更多地感受与体验，树立以人为本的理念，才能取得更大的成功。二、 教学内容1) 能对教师在
2、课堂内发出的 Stand up, please 和 sit down, please 指令做出正确的反应。2) 能根据节奏正确朗读小诗三、 教学步骤Task 1:用 Hi 问候自己新认识的同学及课文中新认识的五个朋友。建议：1) 学生自由问候新同学。2) 教师出示课文人物让全班对他们进行问候，安排最后一张图片是宠物 Molly 或Spotty。为下一部新授短语 Stand up 和 Sit down 作铺垫。目的：通过打招呼的活动，增进友谊。-小学资源网投稿邮箱: - -2-Task 2:学习操练新句型 Stand up, please 和 Sit down, please建议：老师通过打手
3、势和指令让玩具宠物 Molly, Spotty 起立，坐下。进行动作示范，帮助理解意思。目的：增加童趣，将句子的理解变得简单，将机械操练变得有意义而有趣。Task 3：Game: Who is cleverer? 经过训练 Molly, Spotty 谁最聪明，反应最快 ？建议：分组比赛 男生 Spotty 组 女生 Molly 组可以由教师或学生发指令，比赛形式可以几组上台比赛，也可以全班一起参与。但是要求学生接受指令做动作的同时，口中必须快速大声正确地重复指令。目的：巩固所学的内容，活跃课堂气氛，激发兴趣。Task 4:学习新句型 Hi, my dear xxx建议：1) 顺接上一轮比赛内
4、容，由学生喜爱的宠物着手，学习 My dear molly，然后对 Molly进行替换训练。2) 再一次运用上节课的资源 - 学生家庭照片，教师随机在实物投影仪上出示学生家庭照片，进行有意义的操练。目的：贴近学生生活，自然地操练语言，增进与家人的感情。-小学资源网投稿邮箱: - -3-Task 5:听录音，跟读课文建议：先听一遍，在跟读一遍。目的：培养学生认真听，大胆模仿地好习惯。对课文有进一步地理解Task 6:出示自制图片，看图说话建议：1) 图片内容可以是 Tommy 训练 Molly 起立 Tommy 训练 Spotty 坐下 老师要求 Tommy 起立 Tommy 请下班回家的爸妈
5、坐下2) 看图说话，可一句，也可以两句( Hi, my dear Molly. Stand up, please !)都给予表扬目的：将新授的两个板块进行整合，培养学生观察力及综合运用知识的能力。Task 7:自编有节奏的小诗: Hi, Hi, Hi, My dear xxx建议：以组活动的形式，自编对话，自加节奏，自编动作，不限句数。每个上台表演的小组都给予奖励。目的：锻炼学生的胆量，培养学生创新能力，团队合作精神。Task 8:-小学资源网投稿邮箱: - -4-作业：1) 训练自家宠物两个本领 Stand up 和 Sit down2) 自编一段有节奏的小诗，请父母欣赏。目的：布置”我要
6、做 ”的作业，将学习英语的快乐与家人分享四、 教学提示1) 教学媒体准备：人物图片及头饰，录音机及音带，实物投影仪，学生家庭照片，玩具 Molly 和Spotty2) 教学关注点： Stand up 的读音 dp的连读 Task 2 中教师的手势和指令示范要清晰，以便学生正确理解和模仿 教师在学生的自由活动，游戏，分组活动中要即时调控课堂气氛与纪律，要做到收得住、放得开。3) 我的设计思想： 不主张将 Stand up, Sit down 教成纯粹的动作教学，要与实际生活相结合，即让学生明白，在什么场合才是最重要的，如何用这句话。 教学语言要生动，真实，自然，教学内容贴近学生生活，符合学生的心理特征，能激发学习的兴趣。 倡导探究式，任务型，交际型教学，努力培养学生的观察分析能力，参与合作意识，勇于创新的精神与人际间沟通的技巧。
