1、1声现象复习提纲一、声音的发生与传播1、课本 P8 图 1-1 实验说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。练习：人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在 2020000 次/秒之间。黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮” ，这里的“吼” 、 “叫”“咆哮”的声源分别是空气、 马的声带、黄河水。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这 些纸屑在敲打桌子时会跳动 。2、声音的传播需要介质，真空
2、 不能传声。在空气中，声音以 看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。练习：P9 小实验可得结论真空不能传声月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是 3108 m/s。课本 P8 图 1-2，1-3，1-4 分别说明：空气、液体 、固体能够传声。课本 P8 图 1-4实验在月球上能够进行吗？为什么。不能。因为月球上无空气，振 动的传播主要靠空气进行。“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v 固 v 液 v
3、 气 声音在 15空气中的传播速度是 340m/s 合 1224km/h，在真空中声音不能传播。练习：有一段钢管里面盛有水，长为 L，在一端敲一下，在另一端听到 3 次声音。传播时间从短到长依次是运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气 15)。下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；锣发声时，用手按住锣锣声就
4、停止。4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 0.1s 以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间 t，查出声音在介质中的传播速度 v，则发声点距物体 S=vt/2。二、乐音及三个特征1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。2、音调：人感觉到的声音的
5、高低。 （课本 P12）图 1-12 用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时L5200m/sL1500m/sL340m/s2可以发现：划的快音调高，图 1-12 用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高； 频率越低音调越低。 物体在 1s 振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作 Hz 。练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远
6、近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离 叫振幅。振幅越大响度 越大。 增大响度的主要方法是：减小声音的发散。练习：课本 P13 图 1-12（1）提出两个问题：小明喊话时,用力喊有什么用？小明喊话时用手捧成喇叭状有什么用？小明喊话时站在高处有什么用？（提问题是探究物理的基本素质，提问题一定要反映出事物的本质，且能用物理方法进行研究。 ）男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出
7、： 声音是由物体的振 动产生的 声音的大小跟发声体的振幅有关。4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。5、区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定；高声大叫指响度；高音歌唱家指音调。三、噪音1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。2、 物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学 习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。3、 人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限 0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过 70dB；为保证休
8、息和睡眠应控制噪声不超过 50dB 。4 减弱噪声的方法：在声源处减弱、在 传播过程中减弱、在人耳处减弱。5、 考试复习要点：第一章在归纳总结里全有。第二章：1.三个图像：沸腾、熔化和凝固（晶体和非晶体）2.三个点：沸点（大气压和沸点关系） 凝固点和熔点。 （每个都需要两个条件） 3.升华和凝华的实验：例如碘的升华和凝华（碘蒸气是紫色的）；白炽灯丝的升华和凝华；雪和霜的升华和凝华；樟脑丸的升华和凝华（气体是白色的）； 4.含盐量的实验主要是凝固和熔化：当冰的熔点不是 0 摄氏度的可能原因： 冰不纯，含有杂质。 ）5.温度计读数：看清分度值和刻度值。 刻度不准确温度计 的计算。 6. 雨、雾、露
9、、雪、霜、云、 苞等自然现象的形成。7.霜前冷雪后寒；下雪不冷化雪冷的理解。8.缩短到达沸腾时间的方法；水量增加对沸腾的影响（图像）。9.蒸发和沸腾的区别、联系以及 应用。影响蒸 发的三种方式；沸 腾的现象（气泡变化和声3响等）10.保鲜膜的作用是：减慢空气流速。11.控制变量法的使用。12.关于水的凝固和冰的熔化问题考了很多， 这里面涉及到能量 传递的问题还有冰水混合物的问题。记住三点：（1）冰水混合物的温度是 0 摄氏度。（2）温度相同不能进行热量传递，只有温度不一 样，才能有高温物体传到低温物体。（3）凝固和熔化都需要两个条件（熔化：达到熔点和继续吸热 （凝固：达到凝固点和继续放热）13
10、.不要写错别字：声呐，熔化，汽化等14.六种物态变化的吸热和放热的应用。15.酒精灯和温度计使用及其注意事项。16.计算题的格式。17.要是试卷难了，可能会难在第一章和第五章的 计算题和第一、二、三、四章的实验探究题上，特别是凸透镜成像和平面 镜成像多去关注。光的反射复习提纲一、光的直线传播1、光源：定义：能够自身发光的物体叫光源。分类：自然光源，如 太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、点燃的蜡烛、点燃的油灯、亮着的电灯。月亮 本身不会发光，它不是光源。2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。练习： 为
11、什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？答：光在空气中是沿直线传播的。光在 传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。课本，看到太阳的位置比实际位置 高 ，该现象说明： 光在非均匀介质中不是沿直线传播的。4、应用： 激光准直。影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。日食月食的形成：当地球 在中间时可形成月食。如图：在月球后1 的位置可看到日全食，在 2 的位置看到日偏食，在 3 的位置看到日环食。 小孔成像：小孔成像实验早在墨经中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无 关。5、光速：光在真空中速度 C
12、=3108m/s=3105km/s；光在空气中速度约为 3108m/s。光在水中速度为真空中光速的 3/4，在玻璃中速度为真空中速度的 2/3 。1234二、光的反射1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。2、反射定律：反射光线与入射光线、法 线在同一平面上， 反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。3、分类： 镜面反射：定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行条件：反射面 平滑。应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射 漫反射：定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向
13、，每条光线遵守光的 反射定律。条件：反射面凹凸不平。应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。练习： 请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。 有利： 生活中用平面镜观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。 有弊： 黑板反光；城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。下列各成语所反映的情景中，能用什么物理知识解释。 镜花水月 光的反射 坐井观天 光的直线传播海市蜃楼 光的折射 立竿见影 光的直线传播隔岸观火 光的直线传播 水中捞月 光的反射水照云光 光的反射 把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它原因是 ：光在桌子
14、上发生了漫反射。4、面镜：平面镜： 成像特点：物 体 在 平 面 镜 里 所 成 的 像 是 虚 像 。像、物到镜面的距离相等。像、物大小相等像、物的连线与镜面垂直“正立”“等大” “虚象” “像、物关于镜面对 称成像原理：光的反射定理作 用：成像、 改变光路实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像球面镜：定义：用球面的 内 表面作反射面。性质：凹镜能把射向它的平行光线 会聚在一点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光凹面镜5应 用：太阳灶、手电 筒、汽 车头灯定义：用球面的 外 表面做反射面。性质：凸镜对光线起发散作用。凸镜所成的象是缩小的虚像应用：汽车后视
15、镜练习： 在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验，课本其中选用两根相同蜡烛的目的是： 便于确定成像的位置和比较像和物的大小。汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的好处是： 使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路面。 汽车头灯安装在车头下部： 可以使车前障碍物在路面形成 较长的影子，便于司机及早发现。光的折射复习提纲一、光的折射1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。2、光的折射定律：折射光线，入射光线和法线在同一平面内。折射光线和入射光线分居与法线两侧
16、。 光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于靠近法线折射。光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远离法线折射。光从空气垂直射入（或其他介质射出） ，折射角=入射角= 0 度（特殊的情况）入射角增大时，反射角和折射角也随之增大。3、在折射时光路是可逆的。4、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置 高 练习： 课本图池水看起来比实际的 浅 是因为光从 水中 斜射向 空气中 时发生折射，折射角大于入射角。蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在 “云中 ”自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由 光的反射 而形成的 虚像 ，看
17、到的鱼儿是由是由 光的折射 而形成的 虚像 。二、透镜1、 名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。主光轴：通过两个球面球心的直线。光心：（O）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。2. 典型光路凸面镜F F F F63、填表：练习： 写出两种粗测凸透镜焦距的方法。答： 凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一 侧来回移动直到纸上的光斑变得最小最亮，即焦点，用刻度尺测出焦点到透镜光心的距离，即焦距。 把凸透镜放在书上，让凸透 镜逐渐远离书，直到看到 书上的字模糊不清时
18、，此时字处在凸透镜的焦点上，用刻度尺 测出书面上的字到透镜光心的距离即焦距 。小宇有三只大 小、形状相同的凸透镜，分别由 玻璃、水晶、塑料制成，小宇想 探索 “大小、形状相同的凸透镜 的焦距与制作材料是否有关？ ”请帮他设计探索过程。 这次探索需要器材有哪些？ 写出探索的主要步骤 请设计实验现象或实验数据记录表； 这次探究运用的一种主要的科学研究方法是什么？答：三只凸透镜、太阳光、刻度尺；分别让三种凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动直到纸上的光斑变得最小最亮，即焦点；用刻度尺分 别测出三种透镜的焦距；比较三种透镜的焦距，得出 结论。 透镜材料 玻璃 水晶 塑料透镜焦距控制变量法
19、。三、凸透镜成像规律及其应用1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透 镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：蜡烛在焦点以内； 烛焰在焦点上 烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远 的地方，光具座的光屏无法移到该位置。2、实验结论：（凸透镜成像规律）像的性质物距 倒、正 放、缩 虚、实像距 应用u2f 倒立 缩小 实像 f2f 幻灯机uu 放大镜、对规律的进一步认识：名称 又名 眼镜 实物形状 性质凸透镜会聚透镜老化镜对光线有会聚作用凹透镜发散透镜近视镜对光线有发散作用7u
20、f 是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。u2f 是像放大和缩小的分界点当像距大于物距时成放大的实像（或虚像） ，当像距小于物距时成倒立缩小的实像。成实像时：成虚像时：透镜靠近物体，像变小；透镜远离物体，像变大；（6）透镜不变时：物体与像的移动方向相反；物体不动时：透镜移动方向与像移动方向相同。 （这里的方向指的是上下、高低和左右）（7）挡住透镜一部分，成像不变化，只是亮度变暗。（8）解决透镜的问题：要点是：把握物体、透镜和光屏三个物体的位置。（9）凹透镜的成像：正立缩小的虚像。练习： 某兴趣小组在研究凸透镜成像规律时，记录并绘制了物距、像距之间关系图象如图则凸透镜焦距为：（
21、 ）A 60cm B 40cmC 20cm D 10cm(提示：2f 时物距与像距相等或物距越大像距越接近 f)物态变化复习提纲一、温度1、 定义：温度表示物体的冷热程度。2、 单位： 常用单位是摄氏度（） 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为 0 度，沸水的温度为 100 度，它们之间分成 100 等份，每一等份叫 1 摄氏度 某地气温-3读做：零下 3 摄氏度或负 3 摄氏度3、 测量温度计（常用液体温度计） 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 （不要以为都是液体的温
22、度计，还有别的） 分类及比较：分类 实验用温度计 寒暑表 体温计用途 测物体温度 测室温 测体温量程 -20110 -3050 3542分度值 1 1 0.1所 用液 体水 银煤油（红）酒精（红） 水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数物距减小（增大）像距增大（减小）像变大（变小）02020 40406060vu8 常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示
23、数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。练习： 温度计的玻璃泡要做大目的是 ： 温度 变 化相同 时 ，体 积变 化大 ，上面的玻璃管做细的目的是 ： 液体体 积变 化相同 时 液柱 变 化大 ， 两项措施的共同目的是 ： 读 数准确 。二、物态变化填物态变化的名称及吸热放热情况：1、熔化和凝固 熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化。晶 体 物 质 ： 海 波 、冰 、石 英 非 晶 体 物 质 ： 松 香 、石 蜡水 晶 、食 盐 、明 矾 、奈 、 玻 璃 、沥 青 、蜂 蜡各 种 金 属熔 化 图 象 ：熔 化 特 点 ： 固 液 共 存 ，吸
24、热 ， 熔 化 特 点 ： 吸 热 ，先 变 软温 度 不 变 变 稀 ，最 后 变 为 液 态熔 点 ：晶 体 熔 化 时 的 温 度 。 温 度 不 断 上 升 。熔 化 的 条 件 ： 达 到 熔 点 。 继 续 吸 热 。 凝 固 ：定 义 ： 物 质 从 液 态 变 成 固 态 叫凝固。凝固图象：凝 固 特 点 ： 固 液 共 存 ，放 热 ， 凝 固 特 点 ： 放 热 ，逐 渐 变温 度 不 变 稠 、变 黏 、变 硬 、最 后凝 固 点 ：晶 体 熔 化 时 的 温 度 。 成 固 体 ，温 度 不 断 降 低 。同 种 物 质 的 熔 点 凝 固 点 相 同 。凝 固 的 条
25、 件 ： 达到凝固点。 继续放热。2、汽化和液化： 汽化：定义：物质从液态变为气态叫汽化。定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 叫蒸发。影响因素：液体的温度；液体的表面积 液体表面空气的流动。气固 液凝固 放热熔化 吸热液化 放热汽化 吸热升华 吸热凝华 放热晶 体体体非晶体体体晶 体体体非晶体体体蒸 发体体方 式体体沸 腾体体9作用：蒸发 吸 热（吸外界或自身的热量） ，具有制冷作用。定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。图象：沸 点： 液体沸腾时的温度。 沸腾条件：达到沸点。继续吸热 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气
26、压增大时升高 液化：定义：物质从气态变为液态 叫液化。方法： 降低温度； 压缩体积。好处：体积缩小便于运输。作用：液化 放 热3、升华和凝华：升华 定义：物 质 从 固 态 直 接 变 成 气 态 的过程，吸 热 ，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。凝华 定义：物 质 从 气 态 直 接 变 成 固 态 的 过 程 ， 放 热练 习 ： 要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。 将 衣 服 展 开 ，增 大 与 空 气 的 接 触 面 积 。 将 衣 服 挂 在 通 风 处 。 将 衣 服 挂 在 阳 光 下 或 温 度 教高 处 。 将 衣 服 脱 水 （拧 干 、甩 干 ）。解释
27、 “霜前冷雪后寒 ”？霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放 热凝华 成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化过程，吸热 所以“ 雪 后寒”。特点：液气共存，吸热温度不变10物体的运动复习提纲一、 本章知识结构、长度测量：1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。2、国际单位制中，长度的主单位是 m ，常用单位有千米 (km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (m)，纳米(nm)。3、主单位与常用单位的换算关系：1 km=103m 1m=10-3km 1m=10dm 1dm=10-1m 1dm=10cm 1cm=10-1
28、dm 1cm=10mm 1mm=10-1cm1mm=103m 1m= 10-3mm 1m=106m 1m=109nm1m=10 3nm 1nm=10-3m 1nm=10-9m单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换” 。 （记得数零法）4、长度估测：黑板的长度 2.5m、课桌高 0.7m、篮球直径 24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径 1mm 、一只新铅笔长度 1.75dm手掌宽度 1dm 、墨水瓶高度 6cm 5、特殊的测量方法：A 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺 测量之后再求得 单一长度）如何测物
29、理课本中一张纸的厚度？答：数出物理课本若干张纸，记下总张数 n，用毫米刻度尺测出 n 张纸的厚度 L，则一张纸的厚度为 L/n 。如何测细铜丝的直径？答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕 n 圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度 L，则细铜丝直径为 L/n。两卷细铜丝，其中一卷上有直径为 0.3mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数 N1 和 N2，则可计算出未知铜丝的直径 D2=0.3N1N 2 mmB、测地图上两点
30、间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直 测量）给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度 L 查出比例尺，计算出铁路线的长度。C、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动， 记下轮子圈数，可算出曲线长度）D、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）你能说出几种方法可测园柱体的周长？答：、用直尺和三角板测出圆柱体的直径 d ，周长为 d 。11、
31、用纸条紧绕圆柱体一周在重叠处用打头针扎一孔，把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离。 、把园柱直立放在纸上，贴边用笔画一圈，再剪下对折后，用刻度尺量出折痕线长，即为直径，再算出周长。、在园柱面上做标记，然后将其在平面上滚动一周，用刻度尺量出启始点到终点的距离。你能想出几种方法测硬币的直径？（简述）、直尺三角板辅助法。、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。6、刻度尺的使用规则：A、 “选”：根据实际需要选择刻度尺。B、 “观”：使用刻度尺前要观察它的 零刻度线、量程分度值。C、 “放”用刻度尺测
32、长度时，尺要沿着 所测直线（紧贴物体且不歪斜） 。不利用磨损的零刻线。 （用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、 “看”：读数时视线要与尺面垂直 。E、 “读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。F、 “记”：测量结果由数字和单位组成。 （也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成） 。练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果 12.82cm，乙测得结果为 12.8cm。如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：两次刻度尺的分度值不同。如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是 mm，则乙 同学的结果错误。原因是：没有估读值。、误差：1、 定义：测量值和真实值
33、的差异叫误差。2、 产生原因：估读、测量工具、 人为因素。3、 减小误差的方法：多次测量求平均值；选择精密的测量工具；改进测量方法。4、 误差只能减小而不能 避免 ，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。练习 1、有位同学用同一把刻度均匀的刻度尺测同一个物体的长度，甲、乙、丙、丁测得的结果分别是 9.98cm，10.00cm，10.01cm ，9.89cm 对四个测量结果下列判断正确的是（ ）A、丙的测量误差大 B、丙的读数错误 C、丁的测量误差大 D、丁的读数错误2、某同学用一把刻度尺均匀的米尺，测得小方桌边长为 0.970m，后来，将该尺与标准尺校对发现它的实
34、际长度是 1.003m，则小方桌实际边长为A、1.000m B、0.973m C、0.967m D、1.030m3、长度测量是最基本的测量，估测、粗测是日常生活、生产经常使用的方法。小伟同学的家距学校约 1.5km 的路程，请你写出粗测这段路程的两种方法。以通常速度骑自行车，行使一段路程，记下时间 t0测量出路程 S0，再测出骑自行车从家到学校的时间 t则 先用刻度尺测出步行时每一步的长度 L，再测出从家到学校所走的步数 N，则家到学S 0t 0t S=12校距离 S=NL物体的运动复习提纲一、参照物1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以
35、研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物， 这就是运动和静止的 相对性。4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。练习 1、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是 船 和 山 。2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。分三种情况：乙汽车没动 乙汽车向东运动，但
36、速度没甲快 乙汽车向西运动。3、解释毛泽东送瘟神中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”第一句：以地心为参照物，地面 绕地心转八万里。第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。二、机械运动1、 定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。2、 特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。3、 比较物体运动快慢的方法：比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。练习 1、体育课上，甲
37、、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是 14.2S, 13.7S,13.9S,则获得第一名的是 同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。4、 分类：（根据运动路线）曲线运动 直线运动 匀速直线运动：A、 定义：快慢不变，沿着直 线的运动叫匀速直线运动。定义：在匀速直线运动中，速度等于运 动物体在 单位时间内通过的路程。 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量计算公式： 变形 ， B、速度 单位：国际单位制中 m/s 运输中单位 km/h 两单位中 m/s 单位大。换算：1m/s=3.6km/h 。人步行速度约 1.2m/s它表示的物理意义是：人匀速步行时 1
38、秒中运动 1.2m 合 4.32km/h直接测量工具：速度计速度图象： 从图象中可以看出匀速运动的物体速度 v 是个恒量与路程 S 时间 t 没关系tSv st= t sv= vts =13 变速运动：A、 定义：运动速度变化的运动叫变速运动。B、 平均速度：= 总路程总时间 （求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）C、 物理意义：表示变速运动的平均快慢 D、 平均速度的测量：原理 方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为 v1、v 2、v 则v2vv1 E、常识：人步行速度 1.2m/s ，自行车速度 4m/s ，大型喷气客
39、机速度 900km/h 客运火车速度 140 km/h 高速小汽车速度 108km/h 光速和无线电波 3108m/s实验中数据的记录：设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。练习1、 某次中长跑测验中，小明同学跑 1000m 小红同学跑 800m，测出他两跑完全程所用的时间分别是 4 分 10 秒和三分 20 秒，清设计记录表格，并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。解：表格设计如下： 求平均速度的时候,方法是唯一的，总路程除以总时间。计算题分类：1 火车过桥（隧道）2 求平均速度的问题3 追击和相遇问题。4 子弹打玻璃及炮弹击中目标的问题5 火车时刻表的相关问题:平均速度和局部速度的求解6 上坡和下坡的计算7 钢管听到几次声音的问题8 速度、路程、时间的比值问题9 速度时间图像和路程时间图像。作图题分类1. 平面镜成像作图（对称性）2. 光的反射作图3. 光的折射4. 凸透镜凹透镜的三条特殊光线的作图（平行主光轴，过光心的，过焦点的）跑步路程 时间 平均速度小明 1000m 4 分 10 秒 4m/s小红 800m 3 分 20 秒 4m/sv vst =
