高中生物 必修2 6-1.doc

1、高中生物 必修 2 遗传与进化 章节复习提纲（6）-1 胜利新西兰学校 SONG- 1 -第六章 从杂交育种到基因工程第一节 杂交育种与诱变育种一、杂交育种1、杂交育种的概念：将两个或多个品种的_通过交配集中到一起，再经过_和_，获得_的方法。2、杂交育种的原理：_。3、杂交育种的过程（以两对相对性状为例）：将两个亲本_，得到 F1 再多次_，逐代_，直到得到性状不再发生分离的理想_。【注意：动物杂交育种中纯合子的获得不能通过逐代自交，而应改为_。 】4、杂交育种的优点：可以将不同个体的优良性状_到同一个个体上。杂交育种的缺点：耗时很_，且不会产生新的优良性状。5、杂交育种的应用：农作物品质的

2、改良、产量的提高、新品种的培育；家禽、家畜的育种。6、杂交育种的成功实例：_的杂交水稻；中国荷斯坦牛。二、诱变育种1、诱变育种的概念：利用_因素（如射线、紫外线、激光等）或_因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变。2、诱变育种的原理：_。3、诱变育种的优点：能提高_，产生_；能在较_时间内获得更多的优良变异类型，加速育种进程。诱变育种的缺点：难以控制突变方向，具有_；有利变异_，须处理大量实验材料；无法将多个优良性状集中在一起。4、诱变育种的成功实例：太空作物（_、微重力和高真空） ；“黑农五号”大豆品种；微生物育种：青霉菌的选育。 *【重 要 附 加 内 容】*三、单倍

3、体育种：1、单倍体育种的原理：染色体数目变异（以_的形式成倍减少）2、单倍体育种的方法：先用_离体培养，再用_处理幼苗。3、单倍体育种的步骤（以基因型为 AaBb 的杂合子二倍体亲本为例）：杂合子二倍体 AaBb 能产生 _种不同的花药（精子）：_、_、_、_；将以上花药分别离体培养，可得 4 种_倍体幼苗：_、_、_、_；将以上单倍体幼苗分别用秋水仙素处理，可得 4 种_倍体植株，且都是_：_、_、_、_。4、单倍体育种的优点：明显缩短育种年限。单倍体育种的缺点：技术较复杂，需与杂交育种相配合。四、多倍体育种（2n 表示二倍体，以此类推）1、多倍体育种的原理：_（以染色体组的形式成倍增加）2

4、、多倍体育种的方法：用_处理萌发中的种子或幼苗。3、多倍体育种的优点：所得植株器官较大，产量和营养成分较高。多倍体育种的缺点：适用于植物，但在动物方面难以开展。4、多倍体育种的实例：（1）多倍体草莓的培育：二倍体_（2）无籽香蕉的培育：野生芭蕉（2n）经秋水仙素处理加倍后变为有籽香蕉（_） ；有籽香蕉（_）与野生芭蕉（_）杂交，得到无籽香蕉（_） 。（3）无籽西瓜的培育（请补全遗传简图）： _ 4n_ _ 卵细胞 精子_ _ 受精卵_第一年的种子_第二年的植株_产生正常配子，即_ 四种育种方法对比 杂交育种 人工诱变育种 单倍体育种 多倍体育种原理 基因重组（基因的自由组合） 基因突变 染色体

5、数目变异 染色体数目变异方法 杂交自交选优自交 杂交“杂种” 物理诱变、 化学诱变 花药离体培养，然后 再用秋水仙素加倍 秋水仙素处理萌发 中的种子或幼苗优点 使不同个体的优良性状集 中到同一个个体上提高变异频率，能产生新性状，加速育种进程明显缩短育种年限所得植株器官大，产量和营养成分较高高中生物 必修 2 遗传与进化 章节复习提纲（6）-1 胜利新西兰学校 SONG- 2 -缺点 耗时很长，且不会产生新 的优良性状有利变异少，须大量处理实验材料，具有盲目性技术复杂一些，须与杂交育种配合适用于植物，在动物方面难于开展第二节 基因工程及其应用一、基因工程的原理（概念）基因工程又叫做_技术或_技术

6、。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种_提取出来，加以修饰改造，然后放到_生物的细胞里，_地改造生物的遗传性状。 供体细胞_受体细胞获得新性状 二、基因工程操作的工具1、切割基因的剪刀 _（限制酶）：识别特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割 DNA 分子，得到两个_。 限制酶的特性：_和_。 限制酶切割的是 DNA 分子中两个脱氧核苷酸之间的_。 黏性末端的特点是能进行_。 举例：大肠杆菌的一种限制酶（EcoRI ）能识别 GAATTC 序列，并在 G 和 A 之间切开。2、缝合基因的针线 _：能将互补配对的两个_连接起来，恢复两个脱氧核苷酸之间的_，使之成为一个完整的 DNA 分

7、子。 注意：限制酶与连接酶的作用位点都是磷酸二酯键。3、运输基因的工具 _ 运载体的作用：将从供体细胞中得到的目的基因导入_中。 常用的运载体：_、噬菌体和动植物病毒等。 质粒：存在于许多细菌和酵母菌等生物中，是细胞的主要 DNA（染色体）之外能够自主复制的很小的_DNA 分子。 运载体的特点：能够在宿主细胞内_并稳定保存；具有_限制酶切点以便与外源基因相连；具有_基因，便于进行筛选。三、基因工程基本操作步骤第 1 步：_第 2 步：_第 3 步：_第 4 步：_ 描述：用一定的_切割目的基因，使其出现一个切口，露出_。用_切割质粒，使其产生与目的基因_的黏性末端；将目的基因插入质粒中，使二者的黏性末端相连，再加入适量的_，使其最终形成一个_DNA 分子（重组质粒） 。将重组质粒_受体细胞中（常用的受体细胞：菌类和动植物细胞） 。将每个受体细胞_培养成菌落，检测菌落中是否有目的基因的_，淘汰无表达产物的菌落，保留有表达产物的菌落并进一步培养、研究。图 1：限制酶和连接酶的使用（重组 DNA 的获得）图 2：让大肠杆菌生产人胰岛素的方法步骤高中生物 必修 2 遗传与进化 章节复习提纲（6）-1 胜利新西兰学校 SONG- 2 -从_中分离出所需_；用_截取胰岛素_片段；分离出大肠杆菌中的_；用_得到_质粒；将重组质粒重新_大肠杆菌；_大肠杆菌并获得大量人胰岛素。