1、我所得到的家庭教育我的父母是农民，童年时家庭条件清贫，没有接受过良好的教育。父亲小学没有毕业就辍学务农了，母亲上了两年中学后也开始上班。即便如此，他们依旧拥有超过普通农民的智慧、眼光和品格，使得他们不仅在事业上小有成就，也在家庭教育上取得了成功。我天生非常好学，还没有到上学的年纪就缠着爸爸妈妈教我认字读书。虽然当时一个字都不认识，但只要能拿到书，我就会一本正经地开始读，发出各种奇怪的声音，仿佛已经深深地沉醉在书本里。然而，在这样的情况下，我的父母并没有向其他家长那样急于把我送去上幼儿园。相反，他们放任我整天跟大我几岁的邻居小孩们到处撒野。夏夜里不睡觉，跟着大伯出去捕青蛙；太阳最炽烈的时候和村上
2、的孩子在池塘边钓小鱼小虾，夕阳西下，提着战利品回家被满口夸赞；冬天雪下的很厚，出动一家人拿着铁铲、炒勺、菜刀把晒谷场上的雪汇聚起来，做出栩栩如生的大熊猫、长鼻子雪人、白雪公主春天到了，爸爸还会和我一起糊风筝，亲手削出鱼形的线轴，然后带着我去田间放飞风筝，我们总是把风筝放的比所有人的都高，然后再依依不舍地被妈妈喊回家吃饭。在这样的放任自由之中，通过对大自然的探索，对那些鬼点子的实践，身上活泼、机敏的特征充分地发挥出来，思维和动手能力都得到了提高。当时，父母是搞船舶运输的，经常出门在外，往来在苏杭之间。我时常跟着他们，一出去就是一两个月。在船上度过的时光同样充满快乐的回忆，也是我受到的家庭教育的缩
3、影。我的爸爸妈妈都很喜欢游泳（当时的河水还清澈的让人垂涎） ，他们总是鼓励我下水和他们一起。起初我很害怕，即便有游泳圈也不敢离开他们寸步。但是妈妈会鼓励我，让我从远处游到爸爸身边，爸爸一定会接住我。再后来，爸爸开始让我尝试放弃游泳圈，学习真正的游泳。他用大手托着我的肚皮，让我能够把头伸出水面，教我应该怎样滑动腿和双手才能前进。慢慢地，当他发现我可以稍稍脱离他的手的时候，就会间歇性地把手抽回去，让我脱离他的支撑。就这样，在 7 岁的时候，我就学会了游泳。在父母的帮助和鼓励下，我还尝试了很多人在童年甚至整个人生中都没有机会尝试的事情。比如，在别的小孩只能靠想象在美术本上画出大轮船的时候，我已经学会
4、了在船只较少的河道上开轮船，能够划一只小木船到对岸的商贩家去找小朋友玩；在很多被宠惯的孩子直到上初中还只会煮泡面甚至不知道怎能么打开煤气灶的时候，我已经从七岁开始学会了煎荷包蛋，从八九岁开始跟爸妈学炒简单的菜。这些尝试和进步，都是在父母的积极鼓励下去一步步完成的。别的父母想到孩子游泳、划船、用煤气灶不安全就会禁止孩子去做，但是我的父母不会。他们会教我，鼓励我大胆地去做，同时在一边看着，保证我的安全。当我胆怯的时候，他们会让我感觉到自己是被保护的；当我抱怨的时候，他们会用他们小时候的艰苦生活和奋斗历程告诉我，生活本来就充满了各种困苦，我根本不该有任何的抱怨。现在，我觉得的自己与众不同之处在于，我
5、不是一个娇惯的女孩，我成为了一个独立、有主见、能吃苦的女生。我敢于尝试不同的事情；能够迅速把自己的想法付诸实践；希望不断地去体验人生，并认为适当的辛苦和代价理所当然。就要到 21 岁了，在这之前，我做过小语种培训班的推销员，为幼儿早教机构上街采集儿童资料，做幼儿英语老师，开语数外家教班，在报社实习，做各种活动的志愿者在学习方面，我的父母虽然非常重视，但直到初中毕业，他们都不强求我应该拿几个优秀，在班级排多少名次。小学升初中的时候，爸爸妈妈送我去了我们县最好、学费最高的学校上学，爸爸妈妈说，教育是一种投资，只要值得，他们就愿意付出。也许是从他们身上获得了一种与生俱来的积极向上的动力，我也一直没有
6、令他们失望，初中升高中时，我取得了全县前十的成绩，理所应当去了全县最好的高中。到了高中，学习难度开始加大，学习态度也开始放松，天性好动的我将很多精力投入到了学校的文娱活动中。我参加了校排球队，校广播台，还自己创建了诗歌朗诵社，每到元旦、国庆这些节日还要参与学校文艺活动的筹备。我的成绩一度落到全年级一百名。当时，母亲很焦急，开始反对我参加文娱活动。有一次学校的排球比赛，我们班得了冠军，我怀着满腔的激动心情告诉我妈这个好消息，她不但没有为我高兴，反而责怪我把太多的精力花在了“没有意义”的活动上，要求我退出所有的校园活动一心学习。我很生气，但更多的是难过，感到自己的父母并没有乐我所乐，不能理解我的感
7、受。在我看来，社团活动过多确实会影响学习，但并不是影响我学习成绩最主要的因素。每个周末回到家我从来不看书，不做作业，我的父母从来不管，现在却一定要求我放弃我所热衷的事情是非常不人性化的。类似的矛盾和争吵时常发生。许多次，我以为自己做的很好，欣然向他们倾诉的时候，得到的往往是我认为莫名其妙的批判教育，不停地向我灌输他们的思维。更我耿耿于怀的是，当我遇到挫折，含着眼泪在电话这头寻求他们的安慰的时候，他们很少表现出怜惜和疼爱，反而让我觉得自己很没用，很经不起考验，让我感到更强烈的孤独和不被理解。也许，这就是所谓的代沟吧。慢慢地，我开始学会了不征求他们的意见，不与他们分享我的快乐和悲伤，每周打电话回家
8、，我们谈论的都是些不痛不痒的话题，比如今天吃了什么，感冒了难不难受。在感情方面，我的父母没有拜托绝大多数农村人的保守思维。他们要求我高中毕业之前不能留长发，理由是长发不仅难打理，更容易助长爱美之心，影响对学习的专心程度。他们要求我大学里不能谈恋爱，因为毕业之后彼此不知道能不能在一起，谈恋爱完全是浪费时间精力，工作之后找男朋友才稳定。而且，找男朋友必须有房有车，不然辛苦一辈子不值得。对待朋友，他们教给我的做法是：那些家里有权有势的要好好维护友谊，那些家庭条件一般的，就不要对他们太大方。对于这些观念，我常常很直白地嗤之以鼻，很现实，很残忍。但在被强调了无数次之后，我不能说自己完全没有被影响。也正是
9、这些让我无法坦然接受的观念，让我觉得很多事情和想法是无法与父母分享交流的。 如果要给父母的教育一个总结，我想他们成功在以自己对自己的高标准来要求我、教育我；却失败在过于坚定自己的价值评判，忘记了应该尊重我的性格和价值观。今后，当我能够真正像一个成年人那样和父母相处的时候，我希望我能够鼓足勇气向他们敞开心扉，与他们成为真正无话不说的朋友。而面对未来的孩子，我还是会像父母那样培养他她，让他她拥有快乐的童年，健全的人格，良好的生存能力。但是，我会更加尊重他的性格，给他她更多为自己选择的空间，因为人生是他她的，我不能为他 她选择航线；我还要努力让自己成为孩子的听众，而不是让孩子成为我的听众，因为当长的更大一些的时候，他她更在乎的是倾诉，而不是倾听。美国文化与教育期末论文
