1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-三年级上册 Unit3 My friends （第二课时）Teaching content:Unit3, My friends, the second period (Fun time & Cartoon time) Teaching objectives:1、Through this class, the ss will be familiar with the sentence patterns of goodbye, my friend, hes/shes my friend”.2、 Ss wi
2、ll finish the task about Fun time.3、 Ss will master the Cartoon timeTeaching aids:Multi-media & MasksTeaching procedures: Step1Preparation1Free talk(T-S)T: Hello/Hi,S：Hello/Hi Miss ChenT: Look at my mouth, guess who I am talking to ?(不出声，只做嘴型，猜猜老师在和谁打招呼，知道的话大声将老师说的话说出来)T: Hello/Hi, Wang Zi.(说到学生姓名做嘴
3、型)Ss：Hello/Hi, Wang Zi.（大声说出来）-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Wang Zi: Hi. 进行三组对话。T: If I say goodbye to you, please go out of the classroom.T: Goodbye, Wang Zi.Wang Zi: Goodbye, Miss Chen.(说话的同学在老师的示意下走出教室) 进行三组对话。T:(指门外三人，逐一介绍) This is HesShes my friend.2RevisionT: Look at the pictu
4、res in the text. Try to repeat.1)选择自己喜欢的角色，戴上头饰。2)表演时，声音响亮，语调正确，适当加上动作。Step 2 Presentation and PracticeFun time1.文本再现词汇句型,巩固上节课的学习。T：Hi, boys and girls. I have some friends in the film:Ice Age3. Lets have a look.(可出示电影海报类图片)1)T: Let me read for you. Try to remember who they are.出示图文并茂的文本：:Im Sid. Th
5、is is Manny. Hes my friend.: Hi, Im an elephant.:This is Diego. Hes my friend too.: Hello, Im a tiger.:This is Ellie. Shes my friend.-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-: Look, Im an elephant, too. Im a girl.:This is Oh, no, hes not my friend. Goodbye!(shout 大喊):Bye-bye.T: Whos SidMannyDi
6、egoEllie? Please point to the picture and answer in this way: This is SidMannyDiegoEllie.2)Play a game 操练句型 This is快速闪现上述动物图片，要求学生用 This is 来回答。活动中教师在教室内走动尽量照顾到全班同学，由个人的回答最后成为全班性的抢答。T：Whos heshe?Ss: This is 3)操练句型 This is 重点练习 HesShes my friend.T:(老师拿出 Sid 等头饰 )Now, Im Sid. This is Manny. Hes my fri
7、end. This is Ellie. Shes my friend. a.A chant about hes shesHe and she,他和她。She and he,她和他。替代女士要用 she。替代男士要用 he。he is 缩略成 hes。she is 缩略成 shes。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-b. Learn to say the phrase my friend.出示生词卡片领读，检查朗读They are all friends.(他们都是朋友) Who wants to be SidMannyDiegoEll
8、ie?给学生戴 Sid 等头饰，互作介绍。Model:Sid: This is Manny. HesShes my friend.Manny: This is Diego. HesShes my friend.换一批同学戴头饰，在有限的时间里让尽可能多的同学参与。最后一次时出示恐龙图片，引导学生说 Hes not my friend.询问每个动物角色，询问在座的同学们。练习说 Hes not my friend.Step 2 Presentation and PracticeCartoon timeLearning: this is./sister .1)T: You know, they a
9、re my friends. Listen carefully. This is . . Hes my friend. This is . . Shes my friend, too. (出示卡片，教学this is. 领读、跟读)( 板书）T: Now, please work in your group, make a new friend and introduce your friend to the others. You can introduce your new -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-friend in t
10、his way: Hello, this is. . He/ She is my friend.(学生 4 人一组，在组内结交一个新的朋友并介绍给其他人,要求每位学生运用 This is. Hes/ Shes my friend.句型来介绍。）T: Now who wants to introduce your new friend? Ss: . .T:Just now, you knew something about my friends. Now, would you like to get to know my family?(拿出家庭照片或者 PPT显示。 ）Look， this i
11、s my Dad, this is my Mum and this is my sister.(教学 sister,教师可以再追问：Do you have a sister?)Cartoon timeTalk about the pictureT: You know I have a sister, Bobby has a sister, too. Whos Bobbys sister? Can you guess?（PPT 出示 Bobby 的图片和人名，如：Sally Tina Tom Helen Jerry Teddy 等，学生猜测。）Ss: Sally?(引导学生说完整句型并注意使用升
12、调：Sally is Bobbys sister?)T: Listen to the tape and get the answer.Ss: Tina is Bobbys sister.2) Watch the cartoon-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-T: Is Tina happy to see Sam? Why does Tina run fast? Lets watch the cartoon.Ss：Because Tina is afraid of the cat.(允许学生用中文表达）3)Read after the
13、 tape4)Read by themselves5)Act（要求学生带上道具，并且配上动作进行表演。 ）6)给予学生的表演客观的评价并评选出最佳表演组。Step 4. Production1）Showtime(请 45 组学生上台展示，其他学生评价，可以评选出绘制和介绍得最棒的同学)2）Please sing the song Goodbye to me. Goodbye Miss JiStep 4.Homework：1熟读课文，会背诵。2会用句子 This is 介绍自己身边的朋友。Blackboard design:Unit 3 My friendsHes Hes my friend.S
14、hes Shes my friend .-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教学反思：本节课是 Unit 3 My friends 的第二课时，本课的重点是夯实第一课时所学习的 Story time 内容并讲授 Fun time 以及Cartoon time 的内容。首先，我明确的本课时得重点词句：Hes Hes my friend. Shes Shes my friend . This is./sister.难点是：如何让学生能够在生活之中灵活地运用本课所学的知识语言点。我以 free talk 引出今天的话题：通过 Im 导入到 s
15、he，he 的学习，这又是第一课时的重点之一，于是我们用表演的形式复习 Story time，通过表演的形式既能调动孩子的热情又能让更多的孩子参与到英语学习之中。接着，让孩子们拿出在家里做好的 Fun time 道具画上自己的朋友，并能自如地讨论他们。通过这一环节可以巩固本课时重难点：Hes Hes my friend. Shes Shes my friend.通过孩子到讲台前的展示，锻炼孩子们的自信心，又能把“朋友”这一话题在生活中使用。本课时的另外一个重点就是 Cartoon time 的教授。有了之前的铺垫，学生可以很轻易地说出：This is./sister.并为了下一个单元做铺垫。在 Cartoon time 环节中，我是以学生自学为主，通过看动画了解故事大概，然后模仿课文录音，锻炼英语口语，-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-表演模仿让学生熟知课文。最后是本课的情感教育：Tina 不是一个勇敢的小老鼠，她不敢和 Sam 打招呼，而 Bobby 是勇敢的，我们要像 Bobby 学习，做一个勇敢（brave ） 的孩子！
