1、第 1 页，共 10 页红山区二小 2018-2019 学年一年级下册数学期中测试卷班级_ 座号_ 姓名_ 分数_一、选择题1 （ 2 分 ） 一个杯子 8 元钱，可以这样付钱：（ ）。 A. 2 张 5 元 B. 1 张 5 元和 3 张 1 元 C. 1 张 5 元和 2 张 2 元2 （ 2 分 ） 3，5，2，8 中最小的数是（ ）。 A. 3 B. 2 C. 53 （ 2 分 ） 1 元可换（ ）。 A. 2 张 5 角 B. 3 张 5 角 C. 2 张 1 角4 （ 2 分 ） 正方体是（ ）。 A.我六个面中有两个面是正方形B.我有六个面全是长方形C.我有六个一样大小的正方形5
2、 （ 2 分 ） 一个西瓜 9 元，下面付钱方式正确的是（ ）。 A.1 张 5 元和 2 张 2 元B.1 张 5 元和 1 张 4 元C.1 张 5 元和 8 张 1 元二、判断题6 （ 2 分 ） 9 是最大的一位数。 7 （ 2 分 ） 长方体的六个面允许有两个面是一样大小的正方形。（ ） 8 （ 2 分 ） 9 （ 2 分 ） 8 角 6 分=8.6 角 10（ 2 分 ） “44”这个数中的两个 4 都表示 4 个十。（ ） 三、填空题1105 元_ 205 分 0.44_0.40 5 分米_ 0.5 米12（ 8 分 ） 一张 能换_张 ，或能换_张 。50 角=_元 35 角=
3、_元_角第 2 页，共 10 页6 元 9 角=_角 58 分=_角_分13（ 10 分 ） （1）和一共有（ ）个 （2）比少（ ）个，比 多（ ）个 14（ 2 分 ） 用三个 6、四个 0 组成的最大七位数是_，读出 2 个 0 的七位数是_。 15（ 5 分 ） 根据算式，划一划。16（ 1 分 ） 用 6 颗珠子在计数器上表示一个两位数，能表示出的两位数有：_17（ 4 分 ） 把下列钱数由小到大排列起来。2 角 2 分 2 元 1 元 5 角_第 3 页，共 10 页18（ 1 分 ） 3 张 +2 张 +1 张 =_元。 19（ 4 分 ） 看图填空。（1）从左数起，第_个是球，
4、圆柱排第_。 （2）长方体的_边是圆柱，球的_边是正方体。 四、解答题20（ 5 分 ） 数一数,涂一涂。（每种图形各用一种颜色）21（ 5 分 ） 根据数字给下列图形涂上颜色。22（ 5 分 ） 在正确的圆点图下面画“ 23（ 6 分 ） 画一画，填一填。 （1） _ 5_=9 9_=5 （2） _ 4_=10 10_=4 24（ 15 分 ） 看图回答第 4 页，共 10 页（1）一共有几个萝卜? （个） （2）一共有几只小鸡？ （只） （3）树上原来有几只小鸟? （只） 25（ 1 分 ） 找出最大的数，填在横线上。7，5，9，4，3，8 _ 26（ 4 分 ） 补充图和数字。（1）_，
5、3_5；（2）_，1_4。27（ 5 分 ） 18 个小朋友在玩捉迷藏游戏，小明负责找，已经有 12 个小朋友被小明找出。还有多少个小朋友没找到？ 第 5 页，共 10 页红山区二小 2018-2019 学年一年级下册数学期中测试卷（参考答案）一、选择题1 【答案】2 【答案】B 【考点】9 以内数的大小比较 【解析】【解答】因为 2358，所以 3，5，2，8 中最小的数是 2.故答案为：B.【分析】根据 9 以内数的排序可知，后面的数大于前面的数，据此比较大小即可.3 【答案】A 【考点】货币简单的计算 【解析】4 【答案】C 【考点】立体图形的分类及识别 【解析】5 【答案】A 【考点】
6、货币简单的计算 【解析】【解答】 一个西瓜 9 元，下面付钱方式正确的是：1 张 5 元和 2 张 2 元.故答案为：A.【分析】根据人民币的认识可知，人民币的面额有 1 角、2 角、5 角、1 元、2 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元，没有 4 元面额的人民币，据此可以排除选项 B，选项 C，1 张 5 元和 8 张 1 元合起来是 13 元，据此解答.二、判断题6 【答案】正确 【考点】8 与 9 的认识与读写 【解析】7 【答案】正确 【考点】立体图形的分类及识别 【解析】8 【答案】正确 第 6 页，共 10 页【考点】左、右位置 【解析】9 【答案】正确 【考点】
7、含小数的单位换算，货币单位及其换算 【解析】【解答】解：8 角 6 分=8.6 角。故答案为：正确。【分析】1 分=10 角，1 角=0.1 分。10【答案】错误 【考点】21100 的认识与读写 【解析】三、填空题11【答案】6.03；六点零三 【考点】小数的读写，货币单位及其换算，货币简单的计算 【解析】【解答】解：6 元 3 分用小数表示是 6.03，读作：六点零三。故答案为：6.03；六点零三【分析】用小数表示钱数时小数的整数部分表示元，十分位表示角，百分位表示分；小数的整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分是几就依次读出来即可
8、。12【答案】10；2；5；3；5；69；5；8 【考点】货币单位及其换算，货币简单的计算 【解析】13【答案】（1）解：4+14=18（个） ， 和一共有 18 个。（2）解：14-4=10（个），比少 10 个， 比 多 10 个。【考点】20 以内的不进位加法，20 以内的不退位减法 【解析】【分析】（1）先数出两种符号的个数，然后用加法计算出总数；（2）用减法计算少几个，多几个。14【答案】6660000；6060006，6060060，6060600 【解析】【解答】解：组成的最大七位数是 6660000；读出 2 个 0 的七位数是 6060006，6060060，6060600。
9、第 7 页，共 10 页故答案为：6660000；6060006，6060060，6060600【分析】把四个 0 都作为个级数字组成的七位数是最大的；整数中关于 0 的读法：每级末尾的 0 都不读，其它数位上有一个 0 或连续几个 0 都只读一个零。15【答案】解： 【解析】【分析】根据题意可知，先数一数一共有几个物体，然后划去一部分物体，划去几个，减数就是几，据此列式解答.16【答案】60，51，42，33，24，15 【考点】100 以内数的组成 【解析】【解答】6 颗珠子在计数器上可以表示的两位数有：60，51，42，33，24，15。故答案为：60，51，42，33，24，15。【分
10、析】用 6 颗珠子在计数器上表示一个两位数，这样的两位数有 6 个：十位上放 6 颗珠子，个位上不放珠子，表示 60；十位上放 5 颗珠子，个位上放 1 颗珠子，表示 51；十位上放 4 颗珠子，个位上放 2 颗珠子，表示 42；十位上放 3 颗珠子，个位上放 3 颗珠子，表示 33；十位上放 2 颗珠子，个位上放 4 颗珠子，表示 24；十位上放 1 颗珠子，个位上放 5 颗珠子，表示 15。17【答案】2 分；2 角；1 元 5 角；2 元 【考点】货币的大小比较 【解析】18【答案】2；10；1；8【考点】货币简单的计算 【解析】【解答】 1 张 100 元可以换 2 张 50 元，或者
11、可以换 10 张 10 元，还可以换 1 张 20 元和 8 张 10 元（最后两空答案不唯一）.第 8 页，共 10 页故答案为：2；10；1；8 （后面两空答案不唯一）.【分析】根据对人民币的认识可知，1 张 100 元=2 张 50 元=5 张 20 元=10 张 10 元=20 张 5 元，据此分析解答.32.【答案】8 【考点】货币的认识，货币简单的计算 【解析】【解答】 + + =8 角.故答案为：8.【分析】根据对人民币的认识可知，图中有 5 角、2 角、1 角人民币各一张，要求一共是多少钱，用加法计算，据此列式解答.19【答案】（1）3；一（2）左；右 【解析】【解答】解：（1
12、）从左数起，底 3 个是球，圆柱排第一；（2）长方体的左边是圆柱，球的右边是正方体。故答案为：（1）3，一；（2）左，右。【分析】（1）先弄清楚球和圆柱的特征，然后从左边数出具体排在第几即可；（2）弄清楚左右方向，然后确定长方体和正方体的位置，根据所在的位置确定方向。四、解答题20【答案】解：如图：【考点】平面图形的分类及识别 【解析】【分析】把 5 个正方形涂上灰色，8 个长方形涂上红色，一个平行四边形涂上黄色，4 个小圆形涂上黑色，3 个三角形涂上绿色。第 9 页，共 10 页21【答案】解： 【考点】15 的认识与读写，6 与 7 的认识与读写 【解析】22【答案】解：如图：【考点】数
13、10 以内的数，10 以内数的大小比较 【解析】【分析】先一个一个数出每堆苹果的个数，然后数出下面长方形内点的个数，把点的个数与苹果个数相同的长方形下面画上一定的符号。23【答案】（1） ；4；4（2）；6；6 【解析】【解答】（1）根据分析，画图如下：5+4=99-4=5（2）根据分析，画图如下：第 10 页，共 10 页4+6=1010-6=4故答案为：（1） ；4；4；（2） ；6；6.【分析】（1）根据 9 可以分成 5 和 4，图中已经画了 5 个，还差 4 个 就是 9 个，据此作图并列式计算；（2）根据 10 可以分成 4 和 6，图中已经画了 4 个，还差 6 个就是 10 个，据此作图并列式计算.24【答案】（1）解：426（2）解：538（3）解：437 【考点】5 以内数的加法 【解析】25【答案】9 【考点】9 以内数的大小比较 【解析】26【答案】（1）；2（2）；3 【解析】27【答案】解：18-12-1=5 （个）答：还有 5 个小朋友没找到。【考点】20 以内的连加、连减 【解析】【分析】用小朋友总数减去被找出的人数，再减去小明本人即可求出没找到的人数。
