1、語法教學：“再”和“又”的教學演練,CBS581 Teaching Chinese Grammar to Non-native speakers,劉婷婷,教學計劃,教學內容：“再”和“又”的教學演練 （50分鐘）,教學對象：有一定漢語基礎的，中級汉语學習者,使用教材：以新實用漢語課本 3第三十八课為依託，其他漢語 語法書為參考,1.通過讓學生猜智力題導入“再”和“又”的用法（10分鐘） 2.講解“再”的用法（5分鐘）練習（五分鐘） 3.講解“又”的用法（5分鐘）練習（5分鐘） 4.將“再”和“又”進行對比教學。進行講解（10分鐘） 5.練習加作業（10分鐘）,腦筋急轉彎,問題：有一個人要過河，
2、他帶著一只兔子，一條狗和一籃白菜。他每次只能帶一樣東西過河。但是狗要咬兔子，兔子要吃白菜，請問他該怎麼過去？,腦筋急轉彎,答案：他先帶兔子過去，空手回來，再把白菜帶過去，然後又把兔子帶回來，再帶狗過去，空手回來，最後再次把兔子帶過去。,副詞“再”,1、表示動作將要重複,請再說一遍。我們一會兒再聊吧。,例句：,副詞“再”,2、表示動作將在某一時間或情況以後發生。,我們先翻譯生詞，再翻譯課文 吃完飯再走。,例句：,副詞“再”,3、表示程度加深或減弱,您可以說得再慢一點嗎？這裡的冬天再冷不過了,例句：,練習：重組句子,時間馬上就到了、檢查、再、請 、一遍考卷,他現在不在家、晚上、打給他吧、再,我看不
3、清楚 、再、請把字寫得、大一點兒吧,飛機不能按時起飛了、不停、再、大雨要是,練習：重組句子,時間馬上就到了請再檢查一遍考卷。,他現在不在家，晚上再打給他吧。,我看不清楚請把字寫得再大一點兒吧！,大雨要是再不停飛機不能按時起飛了。,副詞“又”,1、表示動作已經重複,你上星期已經參觀了一次，怎麼這星期又去了。 他昨天沒有來上課，今天又沒有來。,例句：,副詞“又”,2、表示有所補充,我昨天去逛了街，又看了電影。 他沒有來上課，又沒有好好複習，所以 考得不好。,例句：,副詞“又”,3、表示同時存在的情況,他們又唱又跳。這個女孩兒又漂亮又有活力。,例句：,副詞“又”,4、表示兩件矛盾的事情或情況,他很怕
4、冷，又不願意多穿衣服。我想跟你聊聊，可又怕你沒有 時間。,例句：,練習,造句：,讓同學造句，教師將所有句子分析講解，并進行指導。,“再”和“又”的區別,“又”表示同類的動作或情況的重複發生。通常用在已經發生得了的事情，動詞后常常帶有“了”。,“再”是表示添加相同的動作或情況，也含有重複發生的意思。多用在將來發生的事情。,過去 將來,1_ _ 唱歌一首或幾首 又唱了一首 2 _唱歌一首或幾首,_再唱一首,說話時,“再”和“又”的區別:否定形式,没/不+再,再+没/不,自从生病住院后，他没再抽烟。,他告诉家人，以后再不抽烟了。,没/不+,又+没/不,我今天又没写作业。,“再”和“又”的區別:語用方
5、面,副詞“再”和“又”在靜態分析中並無褒貶色彩之別，但若結合一定的語境，從語用角度進行分析，它們卻顯示出強烈的褒貶色彩，形成一種十分有趣的語用現象。 例子： (1)您再吃個蘋果。(十分客氣；褒義，至少是中性的) (2)你又吃個蘋果? (責備、埋怨；貶義),練習一,選字填空,1、這首歌很好聽，請你_(再/又)唱一遍。 2、小明今天_(再/又)沒來上課。 3、他決定以後_（再/又）不喝酒了。 4、傑克昨天_(再/又)去那家飯館兒吃飯了。 5、這本書非常有趣，我想_(再/又）看一遍。,再,又,再,又,再,練習二,語篇填空,A：小李，咱們先走，別等他了。 B：（ ）等等，可能快來了。 A：可咱們（ ）不走，音樂會就開始了。 B：他來了。 A：小王，你怎麼回事兒，（ ）遲到了。 C：對不起，我都出門了，忘了帶錢包，（ ）回去取，所以晚了。,再,再,再,又,練習二,語篇填空,B：你真是個馬大哈，（ ）檢查一下，看看票帶沒帶？ C：誒呀，我還真是沒帶票。 B：你是一次（ ）一次地忘帶東西，我看沒有比你（ ）糊塗的了。 C：哎，對不起，你們先去，我取了票（ ）去。,又,再,再,再,作業,寫一篇50字左右的小作文，要用到“又”和“再”。開頭是：春天來了,Thank you!,The end,
